帐篷式领导力 ——约翰·曾格和约瑟夫·福克曼“帐篷式领导力”模型

  培训讲师:姚俊杰

讲师背景:
姚俊杰(J.Yao)上海祈智管理咨询有限公司首席顾问/高级培训师职称:翻译(中级职称)学历:本科学士+研究生班学历•HBDI全脑领导力专家•HBDI国际认证高级培训师/高级测评师(LevelIII)•可口可乐大学首席商务领导力培训经理•可口 详细>>

姚俊杰
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帐篷式领导力 ——约翰·曾格和约瑟夫·福克曼“帐篷式领导力”模型详细内容

帐篷式领导力 ——约翰·曾格和约瑟夫·福克曼“帐篷式领导力”模型

学习目标:

• 了解卓越领导者的特征及对企业绩效的影响

• 了解帐篷式领导力的五个核心要素及对应的16种素质

• 了解什么是领导者良好的品格,学习打造优秀的领导力品格

• 了解领导者个人能力四个阶段的表现,学习提升对应的个人能力素质和表现

• 学习领导者如何在四个阶段关注不同的结果集如何提升领导效能

• 学习评估领导者的人际交往能力,提升不同阶段需要的人际交往能力和素质

• 学习如何测评变革领导风格,学习约翰·科特引领变革七步骤

• 学习如何在组织中培养卓越领导者

培训对象:企业各级领导者

培训时间与方式:

时间:2天

方式:讲授、习练、角色扮演、讨论与分享、录像观摩等

培训内容:

时间培训内容

第一天上午第一章:卓越领导者创造非凡

1. 优秀领导者与卓越领导者

2. 领导效能与企业经营之间的关系

3. 领导效能与员工流失率和高敬业度员工

4. 组织内领导者的“影子效应“

5. 高效能领导者的特征

6. 卓越领导者的五个核心要素(领导力帐篷)

7. 卓越领导者的16种素质

第二章:领导者的核心支柱——品格

1. 什么是领导者的良好品格

2. 中国文化中的领导者品格

3. 领导品格对应的素质表现

4. 如何提升领导者的个人品格

第一天下午第三章:领导者的个人能力

1. 领导者的个人能力范畴

2. 领导者的四种主要能力表现

3. 领导者职业生涯的四个阶段

4. 领导者在第2-4阶段的能力对比

5. 领导者个人能力提升训练

第四章:领导者关注结果的能力

1. 关注结果是领导者有效性的关键

2. 领导者如何关注结果

3. 第2-4阶段关注的不同结果

4. 关注结果对应的素质表现

5. 领导者与绩效管理

6. 领导者的绩效辅导谈话技巧

第五章:领导者的人际交往能力

1. 领导者的个人魅力与凝聚力

2. 第三阶段领导者的人际交往技巧

3. 第2-4阶段人际交往能力对比

4. 人际交往能力对应的素质及表现

5. 领导者人际交往能力拓展训练

第二天上午第六章:变革创新领导力

1. 领导者引领变革的特定技巧

2. 引领变革需要的素质和表现

3. 创新变革领导风格测评

4. 战略性变革与战术性变革

5. 约翰·科特引领变革七步骤

第二天下午第七章:如何在组织中培养卓越领导者

1. 导致领导失败的十项致命弱点

2. 领导力五项要素的相互关联

3. 领导者“非凡时刻“COP模型

4. 高效领导者的表现

5. 阻碍找到“高效领导区“的潜在障碍

6. 发展领导力五项支柱的起点

7. 成为卓越领导者的25种方法

8. 个人领导力发展计划



 

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学习目标:•了解卓越领导力的作用和意义•学习让领导力成为领导者的习惯和行动•学习库泽斯·波斯纳卓越领导力模型卓越领导者成功路径•学会以身作则,确立团队价值观并树立榜样•学会通过共创愿景,感召团队实现共同的目标•学会领导团队迎接挑战,变革创新•学会赋能员工,建立信任关系,协作共赢•学会认可员工的贡献,激励员工,共庆胜利•通过卓越领导力模拟项目练习应用并巩固领导

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学习目标:•了解EQ的概念、模型及对领导者的重要意义•通过自我测评了解自己的情商状况并有效解读•学习有效地自我认知,纠正自我认知偏差•了解影响领导者情绪管理的出发因素及习惯思维和行为表现•学习如何进行有效的自我管理,并通过ETC工具有效走出“盒子”•学习如何建立领导者的同理心和组织意识,并有效识别不同的人际风格类型•学习如何通过建立愿景、有效沟通、建立信任联

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课程介绍:本培训课程采用由国际教练联盟(ICF)认证领导力教练JamesMa设计并注册的JM“关爱五步曲”教练模型©,从个人领导风格测评入手,了解员工能力发展的四个阶段以及需要对应的四种领导风格,重点解读教练型领导风格,针对CARES教练模型的“信任”核心、两个基石、五种领导素质能力、教练(辅导)的六个步骤进行详细的学习和演练,并介绍了国际流行的“GROW”

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学习目标:•了解什么是卓有成效的管理者;•学习运用SMART设定目标并对执行工作进行有效辅导;•学习如何有效管理自己的时间;•学习正确自我认知并发挥管理者自己的优势;•学习如何用人所长;•学习要事为先的效能原则;•学习决策的基础要素及4P决策模型;•学习如何进行有效的情绪管理;•学习运用《卓有成效的管理者》(德鲁克)。培训对象:各级管理人员培训时间与方式:o

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学习目标:•了解管理和领导的互补属性,正确定位,做智慧型管理领导者•学习和应用领导者管理的六项基本原则:关注结果/为整体做贡献/聚焦关键/利用优势/信任/正面思考•了解并实践领导者管理的五大任务:制定目标/组织/决策/监督/人员发展•学习并练习领导者管理的七项常用工具:会议/报告/工作设计与任务控制/个人工作方法/预算/绩效评估/系统的“垃圾”处理•通过综合

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课程目标:p了解沟通的概念、意义、障碍及影响,通过产测评了解自己的沟通能力;p了解跨部门沟通的障碍、影响因素及形成原因;p了解组织机构中的信任红利和信任税;p学习柯维自我信用的四个核心并进行个人信用分析;p学习建立关系信任的13种行为及组织信任的原则和方法;p学习跨部门沟通的六项原则;p了解团队思维模式及沟通特质,学习团队全脑沟通方法;p学习跨部门协作策略及

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课程介绍:作为管理者,你有以下这些困惑吗-学习了很多管理和领导力的课程,管理效果仍然不好-管理和领导力方面的理论如何落实在行动上-我如何改变自己原有的个人习惯-有什么方法可以帮助我管好自己的情绪吗-有什么方法可以使我有效地沟通工作标准,避免员工做的不是我想要的吗-有什么方法可以让我更好地进行决策吗-有什么方法可以使反馈更有效吗-有什么方法让员工都能说出自己的

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课程介绍:本培训课程从认识冲突的两面性开始,了解创建与维持信任环境对避免与解决冲突的积极意义;通过学习托马斯·吉尔曼冲突风格模型和自我测评,了解如何倾听冲突,并通过同理心倾听了解和化解冲突;通过学习合作协议的六个步骤和关键性对话有效管理冲突。培训过程中广泛结合学员在职场遇到的各种冲突,并结合案例研讨,通过运用冲突管理技巧,有效地管理冲突。课程目标:–正确认识

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