【独孤九剑—创新思维情景模拟沙盘训练©】

走进推陈出新、妙趣横生的江湖！感悟创新思维修炼的最高境界！
《独孤九剑——创新思维情景模拟沙盘©》
三大突破性思维模式，九大创新技法，两大技能提升方式
——打破传统思维藩篱，让团队学习转化为高绩效，让创造力提升50倍！
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|柳瑞军自主课程版权，包括管理、营销、技术研发等三套情景模拟沙盘。 |
|国家版权局版权登记号：国作登字-2019-A-00801824 |


一、 情景沙盘活动背景
（一）金庸先生给了马云一个怎样的“江湖”？
2018年，马云在悼念刚去世的金庸先生时，曾经说过一句话：没有金庸先生，可能
就没有阿里巴巴。我们不禁要问：为什么金庸的“武侠江湖”对马云的影响如此巨大，金
庸先生给了马云一个怎样的“江湖”？
可以说，在阿里巴巴的企业文化中，随时随处都可以感受到金庸先生的“萍踪侠影”
。马云的办公室叫“桃花岛”，会议室叫“光明顶”，阿里巴巴的互联网大会称为“西湖论剑
”……甚至阿里巴巴的价值体系，先后被称为“独孤九剑”和“六脉神剑”。阿里巴巴的很多员
工都有个“江湖称谓”，它们都出自武侠小说中的角色，马云的江湖称谓叫“风清扬”，正
是源自金庸《笑傲江湖》里“独孤九剑”的传人。
（二）为什么是“独孤九剑”？
“独孤九剑”是武侠小说中一种上乘的武学，出自金庸小说《神雕侠侣》和《笑傲江湖》
，为“剑魔”独孤求败所创。剑法的精要是"料敌机先"，“独孤九剑”的特点是“有进无退，
招招都是进攻，攻敌之不得不守。”虽只一剑一式，却是变化无穷，学到后来，前后招式
融会贯通，无招胜有招，更是威力大增。对手越强大，剑术越能发挥得淋漓尽致！
（三）情景模拟的意义
武学中的“独孤九剑”修炼之道，非常暗合了创新思维技巧的训练方法。武学修炼中
的“心法”和“剑法”，与创新思维训练中的“创新素质”和“思维技巧”，有异曲同工之妙。
因此，我们称之为创新思维训练的“独孤九剑”。每一个思维技巧就是一种招式，而每一
种招式，又包含着无穷变化。
本课程正是以“独孤九剑”的武学修炼故事为背景，根据创新思维训练的特点，设计
符合沙盘活动体验的模拟场景和任务，通过独特的课堂体验，帮助学员实现工作创新能
力的提升。
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二、情景模拟沙盘训练特点
1.生动有趣的课堂体验——《独孤九剑——创新思维情景模拟沙盘训练》，借助“独孤九剑
”的武学修炼场景，以情景模拟沙盘形式，以九个创新思维技巧为基本理念，设计独特、
生动、活泼有趣的课堂体验活动。
2.推动学习转化——进行创新思维训练，让学员在愉快的氛围中，学习和掌握创新思
维技巧和应用工具，提升学员的创造性工作技能。
3.专业性和权威性强——体现在两个方面：一是课堂活动严格遵循情景沙盘的逻辑而
设计，避免无效课堂活动和时间成本的浪费；二是课程导入的思维方法和工具，融入了
最专业、最前沿的创新理念，最具专业性和实战性特点。
三、情景沙盘教学目标
1.技能提升——学习创新思维方法，掌握工具应用技巧，提升创造性工作技能。
2.观念转变——帮助学员摆脱传统思维观念的束缚，转变思考方式，塑造新的观念和
思考模式。
3.落地方案——把沙盘体验和行动学习方式有机融入课堂教学流程，帮助学员针对实
务问题，完成整合性问题解决方案。
四、创新思维情景模拟沙盘课程体系
─ 《独孤九剑——创新思维管理应用情景沙盘》，适用于各级管理人员
─ 《独孤九剑——营销创新情景模拟沙盘训练》，适用于各级营销人员
─ 《独孤九剑——研发创新情景模拟沙盘训练》，适用于各类研发人员
五、创新思维情景沙盘活动教学流程
（一）一天标准版：6课时，含3轮沙盘活动+工具演练。
（二）两天标准版：12课时，含6轮沙盘活动+工具系统演练+决策评估+拟定整合落地方
案。
（三）学员人数：每期以40-80人为宜，超过80人，需提前沟通实施方案。
（四）教学方式：情景模拟、沙盘演练、思维游戏引导、理念讲解等。
（五）两天标准版教学流程：
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|步骤 |项目 |内容和任务 |
|（一） |课程导入 |课程目标 |
| | |理念导入 |
| | |情景视频 |
| | |案例讨论 |
|（二） |角色设定 |小组职能角色 |
| | |人员角色设定 |
| | |“小组任务”、角色演示 |
|（三） |课程规则 |沙盘演练规则 |
| | |小组评分规则 |
|（四） |沙盘体验 |第一轮：发散思维技巧演练 |
| | |第二轮：横向思维技巧演练 |
| | |第三轮：逆向思维技巧演练 |
| | |第四轮：整合思维技巧演练 |
| | |第五轮：管理创新—实务演练 |
| | |第六轮：落地方案和成果呈现 |
|（五） |学员分享 |分享、点评、提升、课堂成果展示等 |
|（六） |沙盘课程 |如何打造工作创造力？ |
| |导入的理念 |1) 创造力素质模型 |
| | |2) 关键驱动要素 |
| | |3) 创造力成长树 |
| | |创新型人才具备的三大思考方式 |
| | |1) 个体思考模式 |
| | |2) 团队思考模式 |
| | |3) 创造性解决问题思维模式 |
| | |如何修炼突破性思维？ |
| | |1) 如何突破思维障碍，建立新的思维模式？ |
| | |2) 突破性思维技巧和工具 |
| | |如何创造性解决问题？ |
| | |1) 现状分析的四大工作 |
| | |2) 确定预期状态的三个依据 |
| | |3) 缩小问题差距的三大途径 |
| | |创造性解决问题的思维技巧 |
| | |1) 系统思维与分析技能 |
| | |2) 创新思维与决策技能 |
| | |3) 整合思维与执行技能 |
| | |创新思维工具的综合应用实战演练 |
| | |通过创新激发高绩效 |

六、讲师沙盘课程资质：柳瑞军讲师为TTT情景模拟©沙盘讲师、ITMI国际注册人才管理
师、高级人才管理沙盘讲师。擅长沙盘课程：《创新思维沙盘模拟演练》、《领导力创新沙
盘模拟演练》、《人才管理沙盘模拟演练》等。
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七、柳瑞军讲师情景沙盘训练现场照片
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