目标管理与绩效考核实务

  培训讲师:张瑞阳

讲师背景:
张瑞阳老师(GraceZhang)GE认证培训师高级心理咨询师MBTI认证施测师英国利物浦大学MBAMarketingMillerHeiman亚太区认证培训师Grace是一名资深的管理培训师。近20年来,Grace历任美国康柏电脑公司,德国 详细>>

张瑞阳
    课程咨询电话:

目标管理与绩效考核实务详细内容

目标管理与绩效考核实务


目标管理与绩效考核

课程收益:
了解目标管理的意义
学会制定目标管理的方法与手段,帮助管理者进行有效目标管理
了解目标管理的弱点,保证管理者正确使用目标管理手段
全面了解绩效管理的具体内容和实施步骤
学习并掌握绩效考核方法和工具
学习并掌握绩效计划制定、绩效辅导实施、绩效反馈运用
绩效考核结果分析以及在企业管理中的运用
解决绩效考核及绩效管理过程中的实际问题

课程大纲:


◆ 企业目标管理实务
破冰游戏及暖场(15分钟)
引子:企业高度业绩模型公式
一、年度工作计划的制定
a.计划与计划管理
← 计划要素
← 计划管理—PDCA管理循环
b.年度营销计划
案例:年度营销计划目录分享
c.年度经营管理计划的内容
二、年度计划下的目标分解管理
a.目标体系的制定
b.目标设定的程序/流程
← 目标三角形
← 目标设定流程
c.如何制定合适的目标
← 目标的SMART原则
← 目标分解的核心
上级措施就是下级目标
← 目标举例说明
课堂练习:制定目标练习
← 目标设定中的常见问题
1)目的和目标相混淆
2)定量目标与定性目标的问题
对于定性目标,有两种错误观点
不能量化的能不能考核?
不能量化不等于不能衡量
案例:根据访谈结果编制案例
3)多重目标的问题
4)目标的冲突问题
d.各层目标如何制定
← 企业目标
← 部门目标
← 岗位/个人目标
例 子:降低费用6%的目标体系图
课堂练习:假设你是总经理,请把你担当的一个公司年度目标分解给你的下属
部门,要求最终分解到人
e.各部门内部目标分解的具体步骤
第一步:主管向下属说明团体和自身的工作目标及行动计划
第二步:上级/下属草拟下属的工作目标
第三步:主管与下属一起讨论工作目标
第四步:明确目标考核标准
第五步:确定工作目标协议
三、制定工作行动计划/主要措施细化
a.过程设计,你做了没有?
b.我们常犯的错误
c.目标的行动计划
d.行动计划的作用
e.有效行动计划的关键要素
目标的5W1H
范例:员工季度工作计划表
f.制定目标工作单的步骤
范例:行动计划-目标工作单
练习:目标工作单制定练习
范例:部门目标计划汇总一览表
范例:培训专员年度工作业绩目标计划表
四、目标设定与业绩合同
a.业绩合同的定义及目的
b.合同具有两个作用
1)激励业绩
2)明确个人的责任
c.目标业绩合同书的填写方法
范例表:年度工作目标协议书
例子:某公司总经理目标业绩合同书
课堂练习:请参照上述格式,写出自身岗位的业绩合同书
五、行动计划的有效执行
a.你的计划是否符合要求
b.执行:用正确的方法做正确的事
c.应避免的问题
d.影响目标达成的因素
e.管理者的作用
六、目标执行的监控及执行的结果
a.常用过程监控方法
范例:目标追踪单
范例:目标执行困难报告单
范例:目标修正单
范例:目标计划评估表
现场练习:请结合自己的工作填写一份目标追踪单或目标执行困难报告单
b.目标的检查和反馈
c.目标执行的三种结果
七、推进和实施目标管理应注意的问题
总结:目标管理的总结

◆ 绩效考评体系设计实务
一、企业关键绩效指标(KPI)体系综述
a.企业关键绩效指标(KPI)介绍
1)关键绩效指标(KPI)的内涵
2)关键绩效指标(KPI)的用途
b.关键业绩指标分类
1)效益类
2)营运类
3)组织类
课堂练习:请写出贵公司去年考核的三类指标
c.关键业绩指标在目标考核中的应用
d.根据关键业绩指标设计工作目标
e.关键业绩指标的选择标准
f.企业关键成效领域分析
课堂练习:请写出贵公司的关键成效领域
二、平衡计分卡原理综述(备选)
a.平衡计分卡实施背景
b.用平衡计分法把测评与战略相联系
平衡计分法四个方面的联系图
c.平衡记分卡—提供一个关键绩效定位的框架
案例:A公司的战略目标
A公司的平衡记分卡评价指标体系
课堂练习:请写出公司的基于平衡记分卡的公司级KPI指标体系
参考:B公司基于平衡记分卡的公司级KPI指标
三、基于平衡计分法的KPI考核体系
a.平衡计分法与KPI的结合图示
b.KPI绩效管理的系统框架
c.KPI体系建立流程
d.公司级KPI体系的建立原则
e.公司级KPI体系的设计思路
1)从投入产出的角度,衡量投入和结果
课堂练习:请画出你公司关键业务绩效领域的鱼骨图
f.公司级KPI核心牵引指标
四、具体岗位关键业绩指标KPI的设计方法
a.关键业绩指标的设计步骤
职责说明的步骤
关键业绩指标反映关键业绩驱动因素
课堂练习:请根据以上方法设计出你熟知的某岗位的KPI指标(工作目标)


◆ 绩效考评的具体实施


绩效评估的步骤
一、准备阶段
a.选定考核对象和考核者
b.选择考核内容
目标业绩考核
其他综合考核
c.设计考核用表
目标业绩考核表的设计
其他综合考核表的设计
d.考核培训
1)考核培训目的
2)考核培训内容
3)考核的误区
小组讨论:绩效评估的误区?
二、实施阶段
以客观的态度进行考核
公开考核标准
确定合适的考核期限
正确选择考核时间
保证考核的严肃性
三、反馈阶段
绩效评估反馈面谈的目的
绩效评估承前启后
绩效面谈的反馈技巧及方法
绩效面谈的常见误区分析
情景模拟:绩效面谈
四、运用阶段
评价绩效;
确定薪酬/激励政策;
改善工作;
改进人力资源管理;
提高管理水平
评估结论的处理
开展总结性的工作改善讨论

五、绩效考评的常见问题

 

张瑞阳老师的其它课程

咨询式销售   04.18

咨询式销售(2天)课程目标咨询式销售旨在帮助初中级销售人员掌握基本销售技巧,构建基本的聆听能力、提问能力和反馈能力。培训通过大量互动式的练习,帮助销售人员建立和客户高效沟通的第一步。并通过渐进式的角色扮演,分步骤让学员学习挖掘和鉴别优质客户、了解客户的需求,提供针对性的解决方案,以及谈判、落单和售后服务等完善的流程,帮助初中级销售人员建立清晰的销售框架,掌握

 讲师:张瑞阳详情


组织行为学   04.18

组织行为学课程背景:1.怎样夯实非专业出身管理者的基础知识结构,使得管理有章可循?2.怎样提升管理者的管理能力,促进团队建设?3.管理者如何应付管理的各个模块,提升管理技能?该课程从个体行为、群体行为、组织行为等方面对员工在组织中的工作行为的特点与规律进行研究,使学员掌握组织行为学的理论体系,树立以人为本的管理思想和系统的、开放的、权变的组织观点。培训目的:

 讲师:张瑞阳详情


高效沟通与影响力主讲:张瑞阳老师【课程收益】■掌握高效沟通的原则和流程,提升沟通效能■掌握他人的行为模式,全面拓展你的影响能力■成功推动你的客户、同事、下属以至上司■了解自己的行为模式,提升自信,采用果敢的方式沟通【课程特色】▋课堂讲授(▋案例研讨(▋影片分析(▋实战演练(▋实用心理技巧突出操作性强的特点▋案例分析和讨论强调解决实际问题【课程设置】■课程时长

 讲师:张瑞阳详情


高效沟通与执行力主讲:张瑞阳老师【课程收益】■掌握高效沟通技巧,提升沟通能力和沟通意识■了解自己的行为模式,掌握他人的行为模式,全面拓展你的影响力■促进落实与跟进,塑造承担责任意识,打造高效执行力■掌握跨部门沟通的基本原则和流程,达至部门之间高效沟通■提升跨部门沟通的技巧,达成团队融合及团队配合【课程特色】▋课堂讲授(▋案例研讨(▋影片分析(▋实战演练(▋实

 讲师:张瑞阳详情


高效能职业人士的七个习惯主讲:张瑞阳老师课程收益1、建立保持成功的基本思维模式;2、树立积极主动的阳光形态;3、掌握使命宣言及目标设立的技巧;4、掌握平衡重要性及紧急性的技巧;5、掌握人际交往中双赢的观念并实施;6、掌握同理心倾听的技巧;7、掌握尊重差异、统合综效的技巧;8、树立持续更新的习惯,不断更新生理、心智、心灵和情感,使四个层面均衡发展。课程特色:课

 讲师:张瑞阳详情


沟通心理学   04.18

沟通心理学一、课程收益:➢了解管理者的沟通心理,掌握高效沟通的心理定律➢理解人与人的差异性,掌握与不同性格的人在不同情境下的沟通方法➢理解并掌握沟通的模式,提高管理者的情商与影响力➢掌握心理咨询的核心技术在沟通中的运用,突破沟通障碍二、课程特色➢课堂讲授(➢案例研讨(➢影片分析(➢实战演练(➢实用心理技巧突出操作性强的特点➢案例分析和讨论强调解决实际问题三、

 讲师:张瑞阳详情


管理者角色认知主讲:张瑞阳老师【课程收益】n帮助管理者找准自己的角色定位,实现管理过程中对事情的管理过渡到对人和对事的管理。n掌握从做业务到做管理的过程中要实现的几个转变,以及所用到的管理工具和方法。n分享先进的管理经验,通过现场的互动帮助学员厘清管理困惑【课程大纲】一、管理者的心态转换1、主动积极2、全局意识3、对上有风险责任意识4、对下有承担意识5、案例

 讲师:张瑞阳详情


销售心理学   04.18

销售心理学主讲:张瑞阳老师【课程目标】销售心理学旨在帮助高级销售人员有效提升对所跟踪业务的整体洞察力,提升对客户的判断,并在准确判断的基础上有效地影响和说服客户。通过客户的外显行为从而洞察客户的性格类型,以及行为背后的动机,可以帮助销售人员在销售中“切中要害”,从而缩短销售周期,增加销售成功率,取得卓越的销售业绩。通过运用性格测评工具,帮助具有丰富经验的销售

 讲师:张瑞阳详情


压力与情绪管理在现代生活中,几乎每个人都感受到不少压力。随著文明的进步、社会的多元化,个人要扮演的角色愈来愈多,在工作场合,你可能是部属、主管、老板、别人的同事;回到家庭生活中,你又得摇身一变成为妻子(丈夫)、母亲(父亲)、女儿(儿子)等;即使在休闲生活中,你还得扮演别人的朋友。资讯发达使我们的触角愈来愈广,时间和精力却也被分割得益发琐碎。然而,社会价值与规

 讲师:张瑞阳详情


咨询式的管理者(ConsultativeLeadership)一、课程背景咨询式管理者,是将心理咨询技术与管理艺术相结合的一种新型管理艺术:它的主要管理对象是日益壮大的80后、90后职场群体。相较于勤奋踏实、具有高度敬业精神的60、70后,80、90后的价值观更加多元化,他们更加自我,更加有个性,更加富有创造性,更加追求社会的认同和群体的赞赏,但同时,他们也

 讲师:张瑞阳详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有