培训师培训2.0版（培训师影响力提升课程）

|培训师培训2.0版（培训师影响力提升课程） |
|培训背景：|为什么我可以模仿大师的课程，模仿不了其风格，如何形成我的风格？ |
| |为什么努力准备有趣搞笑的课程内容，学员依旧反应平淡？ |
| |为什么真正自信离我很遥远，强作镇静的我很孤独？ |
| |为什么我总是害怕评估，学员满意度是我心中永远的痛？ |
| |解决方案：心理学+培训师技术=影响力=成功! |
| |21世纪成功的定义不再是财富的多少，而是影响力人数的多少！ |
| |培训师首先是一个拥有强大影响力的人，才更广泛影响其他人！才会是一个成功|
| |的管理者! |
| |本课程以国际ISO10015培训流程为大纲，美国职业培训师组织的精华为内容，管|
| |理心理学原理为案例，贯穿国际化，标准化，工具化，以心理学的角度诠释。 |
|学员收益：|了解自身的培训风格；掌握培训需求的分析工具 |
| |了解自身的思维模式；掌握培训方式的个性化应用 |
| |了解提升影响力的人本展现；掌握PPT技能要素 |
| |了解自我认知的过程；掌握培训评估的应用 |
|课程大纲 |第一单元 培训分析—知己知彼 | [pic] |
| |1.1错误分析 | |
| |1.2自我测评卓越培训师标准 | |
| |1.3培训与演讲的区别 | |
| |1.4培训需求--背景分析 | |
| |1.5确定主题三步骤 | |
| |1.6成人学习特点的六种策略 | |
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| |第二单元 培训计划-结构化思维 | |
| |2.1了解你大脑认知方式 | |
| |2.2高效的两种思维方式应用 | |
| |2.3组织选择材料三种方法 | |
| |2.4十种培训方式选择 | |
| |2.5培训时间/场合合理设计 | |
| |2.6样本：标准培训课程大纲 | |
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| |第三单元 培训实施-人性化展现 | |
| |3.1非语言表述气场/形象/眼神/手势/语音/身体/走动: | |
| |3.2语言表述： | |
| |有效的开场白三种 | |
| |具体化语言/感染力语言 | |
| |控场四种巧技巧（刁钻问题/大脑短路/时间不够/处理干| |
| |扰） | |
| |完美的结束语三种 | |
| |3.3视觉表述 | |
| |思想内容的图形化表达 | |
| |文字概念的图形化五法 | |
| |用图表说话 | |
| |配色与构图原则 | |
| |形象生动的动画设计 | |
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| |第四单元 培训评估—4.1培训评估的定义 | |
| |4.2培训评估的四个层次要素 | |
| |4.3八种评估工具介绍 | |
| |4.4评估的选择（工具/时间/人员/资源） | |
| |4.5增进培训后行为转移的三种有效方式 | |

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