TTT-职业培训师成长训练营

| 职业培训师成长训练营 培训大纲 3天课程 |
|【培训对象】：企业管理者、部门经理、培训管理者、企业内部培训师/兼职培训师、业务/技 |
|术骨干 |
|【培训收益】：培训师是非常诱人的金领职业，但培训师的成长、发展确是非常艰辛的，特别 |
|是职业培训师，离开了自己熟悉的行业 |
|和企业，从零开始， 既需要勇气，更需要超强的抗压能力、学习能力、自我营销能力。 |
|本训练营专门针对成人学习特点而设计，从培训师的入行、成长、积累、成熟等不同阶段着手 |
|，以模拟演练、训练为 |
|主要形式， |
|将培训师必备的各项素质、技术、能力、自我推广设计等内容等融入其中，在大量的演练、训 |
|练中体会和 |
|提升自我。 |
|1 转行到培训 |1    |5    转行培训师的必要准备 |
|师 |职业兴趣和职业困惑均可造就培训师 | |
|你准备好了吗 | | |
|？ | | |
| |2    培训师的入门困惑是必经之路 |6    |
| | |盘点自己的经历、特长，走出职业生 |
| | |涯困惑 |
| |3    培训师必须经历的几个成长阶段 |7   |
| | |训练A：培训师、培训大师风范视频欣|
| | |赏 |
| |4    成人学习特点分析与培训方法设计| |
| | |你的培训风格展现与初步定位建议 |
|2 培训师 |1    |10   培训技巧培养 |
|入门阶段培养 |培训师的舞台风范要求----“五姿”原则 | |
| | 表情/站姿/手势/走动/互动 |演讲技巧 |
| |2   训练B： 名师“五姿”欣赏 |身体语言和语言表达技巧 |
| |“五姿”一对一训练 | |
| |3    |提问技巧 |
| |培训师素质模型与SWOT分析——培训生涯 | |
| |规划 | |
| |4    缓解紧张情绪的四种有效方法 |训练E：复述与转述训练、影视视频点|
| | |评训练 |
| |5    七种专业的开场方式/八种专业的 |11   培训方式选择 |
| |结尾方式 | |
| | |讲授法 |
| |破冰游戏的意义和使用（全脑出击/先感| |
| |情后事情） | |
| | 龙头加凤尾式的开场与结尾 |头脑风暴 |
| |6    |小组讨论 |
| |训练C：开场与结尾训练/为课程和自己 | |
| |量身定做 | |
| | 训练C：破冰游戏 |角色扮演 |
| |7    如何应对不同学员 |案例分享 |
| |8    训练培训师角色定位与思维转变 |多媒体 |
| |9    培训前的准备 |店铺实地 |
| |场地布置（不同场景的不同设计） |12   培训师现场组织与掌控训练 |
| |物料准备（幻灯/小奖品/音频/提示音乐|培训现场管理的七种身份 |
| |等） | |
| |设备检查（电源/声音/环境等） |培训师的现场掌控的五种方法 |
| |自我准备（内容/流程/形象/精神等） |培训师的现场应变技巧 |
|3 培训师 |1    如何引发学员的兴趣 |6    课程重点掌握与培训需求的应对|
|快速成长训练 | | |
| |2    如何激励学员 |7    训练G：针对“影视启发与体会” |
| | |的试讲分享 |
| |3   | 针对“新闻启发与体会”的试讲分享 |
| |训练F：试讲，目标：并让外行人听懂你| |
| |的课 | |
| |4    | 针对“故事启发与体会”的试讲分享 |
| |处处留心皆学问----提升专业度的关键 | |
| |5    培训师与咨询师的不同目标 |8 培训绩效评估 |
|4 培训师的深 |1    三种不同的思维模式 |3    培训大纲的设计与形成 |
|度积累 | | |
|与趋向定型与 | | |
|成熟 | | |
| | 资源导向/目标导向/创新思维 |4    课程设计与方向定型 |
| |2    |5   |
| |培训需求的诊断、调研、近距离沟通确 |训练H：企业培训需求诊断与设计练习|
| |定 |、训练 |
|5 职业培训师 |1    培训师首先应是咨询师 |4    职业培训师需要“学一辈子、讲 |
|的 | |一辈子” |
|艰辛与快乐 | | |
| |2    培训师的自我推广与品牌营销 | ——“活在讲台上”！ |
| |3    培训管理PDCA循环 |5 专业PPT制作 |

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