《有效授权与激励》
《有效授权与激励》详细内容
《有效授权与激励》
有效授权与员工激励
魏 蓝
课程背景:
美国著名学者詹姆士在多年心理研究中发现:一个人的能力表现,在激励前和激励后两者之间的差距是60%。即平时不被激励的时候工作效率是40%,经过激励后的工作效率就是100%。这相当于在一个人能力不变的情况下,工作成绩的大小取决于激励程度的高低。激励手段运用得当,就能激发员工的工作动机,迸发他们的工作激情和创造力,有效提高工作质量。然而在团队激励问题上,大多数人困惑于
激励的方法有哪些?
如何根据员工发展阶段与需求给予不同的激励?
如何在管理中运用好授权?
课程目标:
了解激励的核心概念和内容构成;
提升管理者团队激励的专业能力和团队影响力;
理解和掌握专业授权的理念、意识和技能;
学会适时实施不同的管理激励方式。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:中基层管理人员、技术骨干、储备管理者
课程特色:
1、专业的课程知识体系,丰富的经典/最新案例;
2、围绕以学员受益为中心,注重模拟演练,小组讨论,趣味课堂;
3、演绎与归纳结合,关键记忆,复盘总结。
课程大纲:
模块一:激励
一、激励认知 - 激励的五大误区
1、误区一:盲目认为金钱激励可以解决一切问题
2、误区二:片面认为企业战略和员工行为的一致性与激励计划无关
3、误区三:激励方式过于单一
4、误区四:激励方式缺乏层次性
5、误区五:激励强度和弹性度过低
二、理念重塑 - 激励的五大理论1、马斯洛的需求层次理论2、赫茨伯格的双因素理论分享:多种激励形式的组合能实现员工满意3、公平理论案例分析:从分发压岁钱看公平理论4、强化理论5、期望理论分享:运用期望值调动员工的热情
三、因人而异 – 基于情景的员工激励
1、员工状态的定义与分类
2、员工状态的动态关系
3、员工个体发展阶段与需求
案例演练:请评估下属的工作状态、识别需求
5、 管理者四种个体激励类型呈现
6、有效激励的四种方式
1)信誉与认可
2)关注所有人和事
案例:东芝—情感激励有特效3)认可个人化
4)讲述故事分组演练:设计适合下属的最佳激励方案
四、动态激励– 分阶段的团队激励
1、阶段识别 - 团队整体发展阶段及特征
2、行为识别 - 团队成员5阶段工作表现
3、意愿识别 - 团队成员5阶段意愿变化
分享:你的团队是在哪一个阶段
4、团队各阶段管理挑战与问题
5、团队激励路径 – 团队各阶段激励手段的变化
6、团队激励四项策略
1)改善沟通 2)建立和谐的、开放的文化氛围
3)会议、庆祝活动、里程碑回顾
4)榜样的力量
案例:中石油—榜样的力量是无穷的讨论:分析学员自身团队阶段性工作意愿变化与问题挑战
五、组织文化激励
1、 组织价值观激励
2、制度激励 1)正向制度激励 2)负向制度激励 3)职业发展激励3、绩效薪酬激励 外部均衡:如何决定工资在市场上的定位 内部均衡性:岗位工资与岗位价值成正比
六、授权激励
1、 授权概述 – 关于授权的重要理念
测试评估 :你是如何理解授权的?
2、运用领导权力的五项原则
1)合法权2)奖励权
3)强制权
4)专家权
5)示范权3、根据员工发展阶段所使用的授权1)员工的四个发展阶段2)四种情景管理模式
指挥型授权
指导型授权
支持型授权
授权型授权
案例讨论:授权典型案例及问题分析
4、授权的四种方法1)充分授权2)不充分授权3)弹性授权4)制约授权
案例分享:典型的授权失败案例 – 这位授权的主管犯了哪些典型错误?
5、授权模式与关键流程
1)授权准备 – 授权之前经常被忽略的问题
2)任务确认 – 可以授权的工作的选择要素
3)制定计划 – 授权成功的关键基础
4)选贤任能 – 并非所有下属都能被授权
5)分工落实 – 授权者与被授权者的权责关系
6)跟进完成 – 过程的跟踪是方向的保障
7)结果评估 – 授权管理需要完整的闭环
课堂练习:你的授权计划
魏蓝老师的其它课程
《管理者角色定位与认知》 06.10
管理者角色定位与认知魏蓝课程背景:很多管理者往往是半路出家,原来在专业技术等岗位上干得不错,不乏工作的态度和热情,尤其是执行力强,肯钻研;但被提拔到管理岗位后,不得不面临着新的问题:原来自己干好就行,现在的问题是带领团队一起怎样干好;原来只需做一项职责任务,现在要负责一摊子事;原来是听上级指示,现在却要不断地向上级请示、与同级沟通、对下级进行指导与任务布置;
讲师:魏蓝详情
《跨部门沟通与协作》 06.10
跨部门沟通与协作魏蓝课程背景:当沟通中人们觉得不被重视通常是因为彼此之间有很大的差别或很难弥合双方的矛盾。重建共同目标和相互尊重从来都是不易的,但还是要求我们管理者能够去做到。在沟通的过程中表现出对对方的尊重,营造让对方畅所欲言的安全环境。在工作中,越来越多的工作需要进行跨部门协作才能完成,但是让人头疼的是跨部门协作沟通经常耗费了很大精力却没有达到预期的效果
讲师:魏蓝详情
《目标与计划管理》 06.10
以终为始—锁定目标与计划执行魏蓝课程背景:目标与计划管理是企业经营管理中最基础的管理科学与方法。未了解目的港口的人无法一帆风顺。目标管理由著名管理大师德鲁克首创,他在《管理的实践》一书中提到“目标管理与自我控制的主张”。德鲁克认为:企业的目的和任务必须转化为目标。可见,锁定目标,如何实施计划,是影响企业关键业绩形成并能促使业绩提升的重大课题。企业战略执行是若
讲师:魏蓝详情
《情绪管理与EQ魅力》 06.10
情绪管理与EQ魅力魏蓝课程背景:情绪管理,指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识,培养驾驭情绪的能力,并由此产生良好的管理效果。一个领导者或一名优秀的管理者,首先应意识到自身发出的情绪都附着情感色彩,对下属及身边的同事都能产生强烈影响。因此,情绪的管理、情商的高低直接决定了个人于社会关系圈中的自我形象。在柯维的《高效能7个习惯》中,有一个重要习惯是“
讲师:魏蓝详情
《新生代员工管理实践 06.10
新生代员工管理实践魏蓝课程背景:新生代员工特指90后的群体,他们个性张扬,崇尚自由平等民主,表现出推陈出新、不拘一格的形象;面对复杂多变的社会环境、企业经济形势与市场竞争等多重因素,在新生代员工身上出现了许多管理者曾经意想不到的难题/痛点。他们当中,职业道德意识薄弱,团队精神与执行力不够,追求个人主张与自由度等诸多特征导致企业面临新型管理危机。作为管理者,我
讲师:魏蓝详情
《从0到1 — 打造高绩效团队》 06.10
从0到1—打造高绩效团队魏蓝课程背景:伴随着知识经济体的迅速扩大,现代企业的管理方法也发生了巨大的变化;如今,仅凭借个人的超强能力,而不赋予团队的力量,企业是无法取得成功的。优秀的企业离不开一支坚不可摧的优秀团队,无论销售、市场、研发、制造或是平台管理;在世界各地,包括如微软、松下、华为、格力等,所有企业的成功来源于高绩效并且敏捷性团队所创造出的高价值服务与
讲师:魏蓝详情
《洞察人心—人才面试与选拔技巧》 06.10
洞察人心—人才面试与选拔技巧魏蓝课程背景:每位管理者,都要懂得如何选人?选什么样的人不能任由管理者性格、个人喜好来评价,而应站在能有效服务于组织绩效的角度出发,建立更加科学的评价人才的技术。事实上很多有才能的候选人并没有选择到企业当中来,与管理者选人用人的习惯和偏好有关,主观性太强往往导致选人用人的失败。直线经理人这种选择忽视了管理者的本质要求,淡化了自己的
讲师:魏蓝详情
《高效能人士的7个习惯》 06.10
高效能人士的7个习惯魏蓝课程背景:随着社会的进步与文明的发展,人们对成功的基本观念也发生着改变,由重视“品德”转而强调“个人魅力”,即成功与否取决于个性、社会形象,以及维护良好的人际关系的圆熟技巧。这种思潮有了2种方向:一看中人际关系与处理技巧;二是灌猛药,每天以心灵鸡汤度日。吹嘘任何一种思潮倾向都将让人置身火烤,要么变得世故老练,置身事外;要么信心满满,却
讲师:魏蓝详情
《高效执行力提升训练营 — 倍增组织活力》 06.10
高效执行力提升训练营—倍增组织活力魏蓝课程背景:2003年,美国通用电器amp;霍尼韦尔总裁拉里·博西迪(LarryBossidy)、拉姆·查兰(RamCharan)相继出版了《执行》、《执行力》等书,从而在美国掀起了打造执行力的热潮。同此,世界各地知名企业也逐渐围绕着执行力体系建设展开了新一轮的角逐。一个企业的成功,5靠战略,而95在于执行。为什么企业制定
讲师:魏蓝详情
《 非人力资源的人力资源管理》 06.10
非人力资源的人力资源管理魏蓝课程背景:苹果公司CEO库克说,“人、战略和执行,但最重要的还是人”。可见,人是企业的主体,人才是解决企业生存并发展的核心关键。在知识经济体下,人是知识的载体,并能使知识发挥效用。然而,国内仍有大部分企业管理者视人为生产要素,不重视人才;他们只关心生产与服务过程,缺乏对人性的判断而变得粗暴不堪,管理素质自然偏颇。因此,非人课程亦是
讲师:魏蓝详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21155
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20226
- 3行政专员岗位职责 19041
- 4品管部岗位职责与任职要求 16215
- 5员工守则 15458
- 6软件验收报告 15393
- 7问卷调查表(范例) 15111
- 8工资发放明细表 14546
- 9文件签收单 14192