《营销主管的卓越绩效管理》

  培训讲师:田乐明

讲师背景:
田乐明老师连锁终端盈利提升专家10年零售行业实战经验《领导式管理》版权课程零售终端情景式教学模式创始人中国鞋行业第一所企业大学(奥康大学)联合创建人曾任:奥康国际(中国500强)|奥康大学市场营销学院副院长曾任:福建柒牌集团(中国500强) 详细>>

田乐明
    课程咨询电话:

《营销主管的卓越绩效管理》详细内容

《营销主管的卓越绩效管理》

营销主管的卓越绩效管理

课程背景:
● 员工业绩未完成,怎么办?
● 员工积极性不高,怎么办?
● 销售指标达不到,怎么办?
● 销售目标不明确,怎么办?
绩效管理不会做,怎么办?
销售指标是零售业的命脉,销售指标的完成情况可以阐述该公司和团队以及员工的工
作状态。目前,在互联网的冲击下,门店的业绩完成与否直接关系到店铺下一阶段的战
略布局和打法,但是,营销主管苦恼于每个阶段的销售指标“顺利”下达店铺,但是绩效
结果却不尽人意。因为业绩指标的完成需要主管能够巧妙的实用卓越绩效管理的手段,
只有合理化的分解目标和持续跟进沟通,才能促使绩效顺利有效的完成。绩效的完成需
要持续的过程跟踪和辅导,但是,如今企业和门店都会忽略这一点。我国大多数企业认
为,进行绩效管理是为了更好地分配薪酬而不是为了提高企业绩效。绩效管理理论认为
绩效管理的最终目的在于确保实现企业战略目标,进行员工管理和开发员工潜能。是
通过帮助员工提升个人绩效,进而提升企业绩效的方式进行运作和发挥作用的。主管层
级如何运用绩效管理手段,使得绩效管理达到预期的企业经营目标至关重要。

课程收益:
● 分析目标和目的之间的关系
● 掌握业绩目标三种分解方法
● 弄清楚绩效失效的关键因素
● 学会卓越绩效正确打开方式

课程时间:2天,6小时/天
课程对象:销售经理、市场经理、督导、店经理、店长、加盟商、销售相关人员
课程方式:情景教学、案例讲解、工具落地、视频音频、小组研讨、情景演练、现场教


课程大纲
第一篇:认知篇——制定业绩目标的先决条件
引导:学习的目的是什么?
工具:巴掌思维(团队组建学习园地)
互动:合格的营销主管需具备哪些能力?
工具:《四联图》需求调研
一、目的与目标,与我何干
案例互动:某公司董事长讲话解析
现场互动:目的是什么?
2. 体验活动:《促成业绩达成的三个要素》
1)目的:工作或布置的业绩想要完成到的程度和想要得到的结果
2)目标:想要达到业绩的境地或标准
3)标准:衡量业绩达成的尺度
3. 管理者对目标的四种心态
1)不知者无畏
2)不知如何设定
3)活在别人眼中的人
4)自我判死刑的人
二、制定目标的重要性
1. 目标的重要性
案例解析:著名的哈佛调查
互动环节:《你的人生目标》
三、如何制定有效的目标计划
情景教学:《区分目的和目标》
情境分析:营销主管工作为什么要区分目的和目标
1. 主管理解目标管理的正确方式
2. 达成绩效必须区分目的和目标
3. 主管完成绩效目标的建议和方法
4. 主管如何在工作中区分目的目标
实践研讨:营销主管如何制订目标计划,并通过日常管理,促进目标绩效的达成。

第二篇:方法篇——店铺业绩目标的有效制定
一、设定店铺有效目标额
1. 店铺业绩目标设定的方式
1)目标达成五步走
2)销售目标的分解
2. 将店铺业绩目标进行到底
1)业绩目标分解的正确流程
二、如何达成店铺的营业总目标
互动环节:目前您的目标分解方式
1. 店铺销售目标的分解——四大关键点
1)销售日指标计算法
2)季节销售指数计算法
3)份数销售指数计算法
互动环节:制定下个月的销售目标
2. 店铺销售目标的跟进
1)目标跟进
2)业绩跟进

第三篇:分析篇——既定绩效管理失效的因素
一、传统的绩效评估为什么失效
1. “自以为是”的目标传达
1)员工角度的目标理解
2)主管角度的目标理解
2. 目前使用的绩效评估失效分析
情景教学:《传统的绩效评估为什么失效》
1)传统的评估式绩效管理失效的原因
2)有成效的绩效管理过程应包括的环节
3)注重绩效管理循环可预期取得的成果
4)绩效管理循环与评估式管理的区别

第四篇:管理篇——快速促进绩效目标的达成
一、卓越绩效的管理循环
1. 绩效目标及计划
2. 绩效辅导与沟通
3. 绩效评估与反馈
4. 绩效奖励与跟进
视频分享:《永不放弃》
二、绩效目标与计划
1. 定义明确的个人工作整体目标
2. 确定主要成果范围的角度
3. 按照三个维度制定有效的目标
1)设定工作的整体目标
2)决定主要成果的范围
3)界定正确的绩效标准
三、绩效辅导与沟通
1. 目标清晰度是员工达成高绩效的前提
2. 绩效管理的意义
3. 绩效管理中辅导与沟通的缺失
4. 何谓绩效辅导与沟通
5. 持续沟通是整个绩效管理的核心
6. 绩效面谈的技巧及注意问题
1)绩效反馈面谈前的准备
2)面谈中应注意的问题
3)绩效面谈的两个重要技巧
互动环节:绩效反馈面谈演练
四、绩效评估与反馈
1. 以面谈方式对绩效表现进行反馈
2. 以关键绩效标准进行绩效考核与反馈
五、绩效奖励与跟进
课程总结:《营销主管的卓越绩效管理》思维导图
六、创造员工绩效的最大效能
情景教学:《引燃生命力——激发员工潜能》
1. 主管马克对员工的绩效评估遇到了什么问题?
2. 对于主管而言,评估员工绩效的意义在哪里?
3. 如何运用杠杆原理使评估能促成最高的绩效?
4. 绩效目标确定后如何指导员工胜任目标要求?
5. 在绩效管理中主管如何指导员工的自我发展?
6. 绩效管理中应以什么为标准衡量绩效的达成?
课题研讨:现有团队如何激发员工最大工作效能(小组分享)
七、主管需具备的绩效管理理念和职责
团队研讨:《提高绩效管理的绩效迫在眉睫》
《主管需具备的绩效管理理念和职责》

《营销主管的卓越绩效管理》课程中的资源与工具:

2部版权情景教学片资源:《区分目标与目的》《传统绩效评估为什么失效》《引燃生命力》
● 1场版权体验活动资源:《促成业绩达成的三个要素》

6套现场实用工具:《绩效反馈面谈操作指南》《销售日指标计算法》《季节销售指数计算
法》《份数销售指数计算法》《提高绩效管理的绩效迫在眉睫》《主管需具备的绩效管理
念和职责》

 

田乐明老师的其它课程

课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业管理者课程背景:明确地设定目标可以让组织专注于有效的资源利用及制定未来发展的方针。具体的目标保证了付诸行动之后将目标变成现实。而设定目标是一个持续不断的过程,对组织中每个成员的技能都有较高的要求。目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”,俗称责

 讲师:田乐明详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业中高层管理者课程背景:传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对,而忽略了人的心理变化,随着团队人员的“多元化”发展趋势,“实效性不足”现象越来越明显。那么,有没有一种辅导方法,可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制,即能帮助管理者激活团队和组织,又能够使员工的素质与能力得到有效培育;即能够把辅导的事做好,有能够

 讲师:田乐明详情


课程背景:单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业。——德. 叔本华现代员工难于管理,员工没有责任心、团队的凝聚力差,应如何解决?如何了解员工的内心想法?如何避免员工与公司对抗?如何化解员的不满、矛盾和冲突?如何培训员工?如何对员工进行有效管理和约束、提升公司业绩?如何与其他部门进行有效的沟通合作?您将从本课程中得到

 讲师:田乐明详情


课程背景:沟通、对话是解决冲突的最常用的方式之一,亦是身为职场人士最重要的能力之一。有数据统计显示: 85成功取决于沟通;美国企业 94的时间在沟通;无论是解决部门间的冲突还是协调与上司间的关系,用沟通解决冲突、达成团队协作之能力显然已成为现代职场成功不可缺少的必备条件。 现实中,跨部门沟通的最大障碍是“语言”不通、角色不同、方式不佳。但是我们与其他人合作共

 讲师:田乐明详情


课程背景:许多公司的管理者,往往多是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级;管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此,角色定

 讲师:田乐明详情


课程背景:作为管理者,除了每天面对庞杂任务,还需考虑如何让员工动力十足?除了必要的管理和控制,更有效的是激励与授权!随着全民学习的时代的到来,随着知识型员工、95后员工比例的增加,善激励、会授权才更能激发员工的活力,让员工更有效率的工作。一名卓有成效的管理者,不仅能够带领着自己的团队,目标一致,不断完成并创造更好的绩效,更重要的是在整个管理过程中:如何能过通

 讲师:田乐明详情


课程背景:明确地设定目标可以让组织专注于有效的资源利用及制定未来发展的方针。具体的目标保证了付诸行动之后将目标变成现实。而设定目标是一个持续不断的过程,对组织中每个成员的技能都有较高的要求。目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制。它是企业个体职工的积极参与下,自上而下地

 讲师:田乐明详情


课程背景:传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对,而忽略了人的心理变化,随着团队人员的“多元化”发展趋势,“实效性不足”现象越来越明显。那么,有没有一种辅导方法,可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制,即能帮助激活团队和组织,又能够使员工的素质与能力得到有效培育;即能够把辅导的事做好,有能够把员工自身的效能充分释放呢?在辅导员工过程中,往往会产生一

 讲师:田乐明详情


课程背景:绩效管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。员工的绩效价值体现需要管理者的有效辅导,严格遵循卓越绩效的管理循环:绩效目标与计划、绩效辅导与沟通、绩效评估与反馈和绩效奖励与跟进。《卓越绩效管理与辅导》系统呈现了绩效效能产出的过程,帮助学员清楚地明确绩效的管理循环、可能会出现的问题以及绩效管理过程循环。课

 讲师:田乐明详情


课程背景:我们每天都在问题中,分析与解决问题的能力也是职场人员必备的技能,首先发现问题,然后是分析问题,再是快速解决问题,问题是:我们怎么样才能在面对一个项目或者一个难题时,能够快速的去发现并预防问题,我们所需要的是一种思维模式,一种让不同的思维之间进行交流的方式。怎么才能发现问题、找出问题解决的办法?为什么有人提出问题时却不知道怎么研究解决?研讨问题时为什

 讲师:田乐明详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有