TTT-企业内部讲师授课技巧

  培训讲师:侯熙儒

讲师背景:
侯熙儒老师——中层管理训练专家10年外企高管经验二级心理咨询师华南理工大学MBA班管理讲师阿里巴巴、广东联通、中广核指定合作讲师曾任:香港晶苑集团(上市)HR总监(下属4家工厂)曾任:溢达集团企管部经理擅长领域:管理技能提升、高效沟通、执行 详细>>

侯熙儒
    课程咨询电话:

TTT-企业内部讲师授课技巧详细内容

TTT-企业内部讲师授课技巧

**部分:讲师的台上呈现技巧
    1、  分组练习:每组派一名代表说明本组的成员情况及目标。
         现场示范:讲师的基本功---如何握麦克风。
    2、  讲师在声音及肢体语言的要求:
        1) 沟通的“73855”原则
        2) 声音的三个层面(语气、语调、语速)
        3) 身体语言的风范
           眼神的注意事项
           12种手势的说明
           培训师的步法要求
           站姿的注意事项;
    3、 每组派一名代表上台分享。

第二部分:培训的基本知识
1、  分析学员、学员上司及讲师在不同阶段的作用。
       培训的管理流程及效果评估
2、  培训与教育的区别
       培训师的三大任务
       案例分析:老李应该怎么办?
3、  标准课程的结构     
4、  培训师的使命与职责
       分析:你在哪一象限?
5、  培训师在企业中的角色

第三部分:课程如何精彩开场
1、场景回顾:国网电力某老师讲述《配电操作》的开场
   学员评价与分享。
2、开场的3大禁忌
   1)自夸式的开场
   2)自杀式的开场
   3)自贬式的开场
3、改编之后的开场----完美开场的5部曲
   1)引子(真实故事)
   2)桥段
   3)主题及收益点
   4)课程大纲
   5)讲师介绍
4、每组针对某一名学员的课程,进行集体探讨并开场设计练习。
   1)练习:运用完美的开场白结构设计一个自己的开场白题准备5分钟
   2)学员本人上台练习。

第四部分:课程失败原因分析

1、理论:课程=1碗面条
1)什么是面条中的佐料
2)分析:课程中的四大佐料
3)强调:故事是重要的道具

2、 吸引学员的秘诀:用故事把听众链接起来
1)国电故事:这样讲故事对不对?
2)链接听众的三种常用手段:角色类比、角色植入、角色判断
3)练习:每组派代表上台讲一个课程中已有的故事。
4)从心理学的具体效应看讲故事的关键


第五部分:课件设计的基本知识

1、让你的课件跟上时代
1)学员测评:这些PPT有什么不同?
2)比较:四个年代的PPT

2、课件设计的基本要求:逻辑 美感
1)什么是逻辑
2)简单的三大原则

3、 字体、颜色、模板的运用
1)如何选择字体
2)颜色的运用--视觉美学的运用及禁忌
3)模板的运用
4)优秀PPT欣赏


第六部分:教学方法设计

1、讲述法
   1) 讲述的三大技巧:找到切入点、对比教学、如何讲得生动
   2)案例:柯维讲《时间管理》
2、提问法
   1)提问与讲授的不同
   2)提问中需要留意的事项:在哪里发问、如何发问、如何追问
   3)问题:如果学员不回答怎么办?
      现场进行练习。
3、小组讨论法
   1)讨论中的追问:吃人要判刑吗?
   2)案例研讨的的五个标准步骤案例:
   研讨练习:《亮剑》片断:
4、工作教导法
   1)教导法的四步骤   
   游戏:摸鼻:
   2)教法法与讲授法、讨论法的区别
5、角色扮演法
   1)角色扮演法的特点及使用场合   
   2)角色扮演法的步骤
      演练:赞美技巧


   第七部分:培训如何收尾

1、收结的禁忌
1)仓促式的结尾
2)矛盾式的结尾
3)冗余式的结尾

2、完美收场三部曲
1)回顾总结
2) 号召行动
3) 感谢祝福

 

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一.情景讨论:王总犯了什么错误?(10分钟)思考与互动:假如你是王总,你会如何对应聘者发问?二.招聘离不开心理学(60分钟)1、心理学的简单介绍心理学的三个特点简单介绍精神分析学与行为心理学心理学视角对人的认识2、招聘的定义思考:找对象、找合作伙伴属于招聘行为吗?招聘不等于面试3、为什么高效招聘离不开心理学?从胜任素质模型说起成功招聘的前提:3种水平的匹配动

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第一单元、课程需求分析Ø常问自己:我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析Ø“无问题不培训”从何说起—培训问题与培训师问题的较量Ø练习:培训活动全景评估—从不重要的到重要的Ø案例分析与小组展示:李老师的烦恼Ø面条理论:课程设计的缺失不在面条而在佐料(本阶段成果:设定课程目标)第二单元、破题命名技巧Ø品牌课程破题的三个关键词—主题、受众、工具Ø课程命名

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