TTT-企业内部讲师授课技巧
TTT-企业内部讲师授课技巧详细内容
TTT-企业内部讲师授课技巧
**部分：讲师的台上呈现技巧
1、 分组练习：每组派一名代表说明本组的成员情况及目标。
现场示范:讲师的基本功---如何握麦克风。
2、 讲师在声音及肢体语言的要求：
1) 沟通的“73855”原则
2) 声音的三个层面（语气、语调、语速）
3) 身体语言的风范
眼神的注意事项
12种手势的说明
培训师的步法要求
站姿的注意事项;
3、 每组派一名代表上台分享。
第二部分：培训的基本知识
1、 分析学员、学员上司及讲师在不同阶段的作用。
培训的管理流程及效果评估
2、 培训与教育的区别
培训师的三大任务
案例分析：老李应该怎么办？
3、 标准课程的结构
4、 培训师的使命与职责
分析：你在哪一象限？
5、 培训师在企业中的角色
第三部分：课程如何精彩开场
1、场景回顾：国网电力某老师讲述《配电操作》的开场
学员评价与分享。
2、开场的3大禁忌
1）自夸式的开场
2）自杀式的开场
3）自贬式的开场
3、改编之后的开场----完美开场的5部曲
1）引子（真实故事）
2）桥段
3）主题及收益点
4）课程大纲
5）讲师介绍
4、每组针对某一名学员的课程，进行集体探讨并开场设计练习。
1）练习：运用完美的开场白结构设计一个自己的开场白题准备5分钟
2）学员本人上台练习。
第四部分：课程失败原因分析
1、理论：课程=1碗面条
1）什么是面条中的佐料
2）分析：课程中的四大佐料
3）强调：故事是重要的道具
2、 吸引学员的秘诀：用故事把听众链接起来
1）国电故事：这样讲故事对不对？
2）链接听众的三种常用手段：角色类比、角色植入、角色判断
3）练习：每组派代表上台讲一个课程中已有的故事。
4）从心理学的具体效应看讲故事的关键
第五部分：课件设计的基本知识
1、让你的课件跟上时代
1）学员测评：这些PPT有什么不同？
2）比较：四个年代的PPT
2、课件设计的基本要求：逻辑 美感
1）什么是逻辑
2）简单的三大原则
3、 字体、颜色、模板的运用
1）如何选择字体
2）颜色的运用--视觉美学的运用及禁忌
3）模板的运用
4）优秀PPT欣赏
第六部分：教学方法设计
1、讲述法
1) 讲述的三大技巧：找到切入点、对比教学、如何讲得生动
2）案例：柯维讲《时间管理》
2、提问法
1）提问与讲授的不同
2）提问中需要留意的事项：在哪里发问、如何发问、如何追问
3）问题：如果学员不回答怎么办？
现场进行练习。
3、小组讨论法
1）讨论中的追问：吃人要判刑吗？
2）案例研讨的的五个标准步骤案例：
研讨练习：《亮剑》片断：
4、工作教导法
1）教导法的四步骤
游戏：摸鼻：
2）教法法与讲授法、讨论法的区别
5、角色扮演法
1）角色扮演法的特点及使用场合
2）角色扮演法的步骤
演练：赞美技巧
第七部分：培训如何收尾
1、收结的禁忌
1）仓促式的结尾
2）矛盾式的结尾
3）冗余式的结尾
2、完美收场三部曲
1）回顾总结
2) 号召行动
3) 感谢祝福
侯熙儒老师的其它课程
打造团队凝聚力情景训练 12.30
课程时间：2-3天，6小时/天；课程对象：部门主管、经理、总监及其他骨干人员 课程背景：在团队建设的过程中，常常会遇到以下问题：团队成员表面看上去关系很不错，遇到问题时却离心离德；团队领袖在工作中缺乏感召力，团队成员阳奉阴违；团队成员看上去很努力，但实际业绩并不理想；以上问题的根源就在于团队缺乏凝聚力！所以，对于绝大多数处于困境或发展期的企业来说，如何迅速提
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十二场景学会高效时间管理 12.30
课程时间：2天，6-7小时/天课程对象：企业各级管理者、资深职员 课程背景：很多人在工作中，经常有这样的感慨：1、对未来感觉很迷茫；2、每天都有做不完的事，忙忙碌碌，有开不完的会，回复不完的邮件！3、虽然整天忙于工作，却得不到上级、同事的认可，甚至被客户投诉！4、因为加班太多，不懂时间管理，不但陪伴家人的时间少，健康也不如从前！……本课程结合现代人忙碌、焦虑
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打造高效组织执行力 12.30
课程时间：1-2天，6小时/天课程对象：部门主管、经理、总监 课程背景：组织常常存在这样的现实问题：战略清晰正确，但无法执行到位，导致企业缺乏竞争力！部门员工不懂如何正确执行，关键时刻总掉链子！希望执行但因目标过大，不懂如何分解，最终无法达成目标！在现实工作中错误一犯再犯，并且每次都找理由推脱；本课程结合企业中存在的各种执行不力问题，从根源上找原因，并针对性
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教练式辅导技巧 12.30
课程时间：2天，6小时/天课程对象：班组长、部门主管、经理、总监、技术专家等 课程背景：管理者既要分配任务，同时在检查工作的过程中要扮演员工的教练，能够运用教练技术，与部属总结不足、鼓励部属发挥优势，以提升工作能力和业绩。遗憾的是，很多经理主管因缺乏相关的面谈技能，不懂得如何给下属赋能，导致以下不良现象：1.与同级沟通不畅，在总结过程中，有互相批评、争吵现象
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管理者的角色认知与能力修炼 12.30
课程时间：2天，6小时/天课程对象：从专业走向管理岗位的管理者. 部门主管. 经理 课程背景：盖洛普的研究表明，企业绩效不理想与管理者对自身的角色认知不清密切相关。因为在管理工作现场，常常会看到这样的现象：1. 管理者把问题踢给上司或让下属背锅，不会主动承担应该有的责任；2. 管理者在同级遇到困难时无动于衷，只忙于处理自己的工作；3. 管理者替员工工作，员工
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《时间管理五步法》 03.07
时间管理五步法课程背景：很多人经常有这样的感慨：●对未来感觉很迷茫，别人做什么自己就跟着做什么；●每天都有做不完的事，忙忙碌碌，有开不完的会，回复不完的邮件！●虽然整天忙于工作，却得不到上级、同事的认可，甚至被客户投诉！●感叹时间太少，没有时间读书、运动、旅行！●因为加班太多，不懂时间管理，不但陪伴家人的时间少，健康也不如从前！……本课程结合现代人忙碌、焦虑
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《从技术走向管理的五项修炼》 03.07
从技术走向管理的五项修炼课程背景：组织中的管理者从来都不是天生的，管理者在晋升之前通常都是优秀的技术人员。但是，因为没有受过系统的管理训练、导致管理者仍热衷于技术研究，忽视团队管理，不适应从个人贡献者到团队贡献者的转变，导致团队业绩不达标、部属士气低落，不能达到组织的期望。本课程从管理者的工作职责入手，详细分析技术从业者与管理者的核心差异，通过大量的情景训练
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《跨部门沟通与协作》 03.07
跨部门沟通与协作课程背景：管理大师德鲁克说，组织中超过50的问题的本质是沟通不良。在很多组织中，常常出现以下现象：●表面上一团和气，但背后批评、埋怨；●会议上争吵不断，不能对问题形成有效决策；●不懂得如何迎合对方心理需求，导致对方不愿配合；●部门之间缺乏信任，协作不畅，团队业绩低下；……本课程通过丰富的案例分析跨部门沟通不畅的原因，并进行针对性的训练，让学员
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《非人力资源经理的人力资源管理》 03.07
非人力资源经理的人力资源管理课程背景：企业常常存在这样的现实问题：●部门主管不懂得如何培育人才，庸才多！●业务部门常常抱怨HR招聘与培训不到位，指责多！●在平时工作中，部门员工及激励不到位，缺乏活力，磨工多！●部门主管不懂如何留住关键人才，关键人才流失多！……本课程结合企业管理中常常存在的问题，剖析业务部门主管日常人力资源管理中的不足与痛点，针对性讲授“理念
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