培训与职业生涯
人力资源管理
第六章 培训与员工职业生涯
Training and Career Paths of Employees
第六章 培训与员工职业生涯
培训的涵义
培训的过程及实例
员工职业生涯
苏格拉底小组——讨论步骤
各小组按照指定的座位就座
每组人员从1起进行编号
单号者为正方；双号者为反方
每一方内部就自身观点进行讨论：15分钟
小组内重新分配立场：前一半为正方，后一半为反方，继续讨论：10分钟
小组内双方观点互相补充：5分钟
按照老师点名，小组内某一观点发言
自己回去整理并补充对此问题的看法
讨论观点

在我国当前情况下，企业在培训上的投资，
比起在营销、开发等方面的投资。
获得经济回报更为缓慢
正确认识培训的作用
人力资源开发是投资效益最高的领域
“一年之计，莫如树黍；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”
人力资源开发是一项长期事业，不要抱有短期经营的思想
人力资源开发是企业竞争力的重要支点
没有不可用的蠢人，所谓“蠢人”是未培训好的有潜力的人才
培训的内涵
培训是发展雇员知识、技巧、行为和态度，以有助于达到组织目标的系统化过程。
培训又被叫作人力资源开发。
二者有一定的差别
培训的作用
改进在现有职位的工作业绩
为今后可能的提升做准备
调动员工的积极性
响应环境的变化
建立优秀企业文化
培训的过程
培训需求分析
确定培训目标
培训方案设计
培训方案实施
培训效果评价
培训需求分析

培训方案设计
工作轮换
学徒制
授课
讨论会
录相
模拟
角色扮演
培训方案的实施

基层管理培训方案：一个实例
方案设计目的
向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。

第一阶段：课前活动
识别有成效与无成效的活动；
与老板一起讨论其工作的基本要素；
选择一个参加者和老板都要面对的重要机会和问题；
将一个员工评价样本送给培训项目协调人。
基层管理培训方案：一个实例
支持性题目（1.5天）
我们为什么到这儿来
分析工作问题
培训
特殊健康服务
时间管理
雇用依据
基层管理培训方案：一个实例
第三阶段：课后活动

通过并实施行动计划方案
给参加者和老板的问卷

培训工作管理
真正理解培训的重要意义
确定培训计划
建立健全培训组织
严格培训考核
保证培训投入
培训与员工职业生涯
员工职业生涯
职业生涯
又称职业发展，是一个人从首次参加工作开始的一生中所有的工作活动与工作经历按编年的顺序串接组成的整个过程。


职业生涯设计
个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断追求满意的计划。
（企业）职业计划：也叫职业管理，即企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。

职业生涯建议
审慎选择第一项职务
了解权力结构
获得对组织资源的控制
不要在最初的职务上停留太久
找个导师
在组织内部保持流动性
考虑横向发展
职业生涯建议
不要轻易进行工作流动
注意培养自己的职业能力
建立恰当的社会关系
有长远的职业眼光

职业规划设计内容之部分

帮助员工实现职业计划
招聘中注意职业兴趣
提供一定的工作轮换
培训
考核中关注职业发展
公平竞争的机会

培训与职业生涯