【课程背景】致力于解决内训师培养过程中的如下困惑：ž知道“以学员中心”的重要意义，但如何培养内训师把“以学员为中心”落实在实际授课过程中？ž举办“内训师培养”项目的目的，是让学员参加过一次TTT，还是项目结束后即时拥有一批可以精彩演绎的内训师队伍？ž如何让内训师们掌握把学员教会的能力，而不仅仅是教过的能力？ž如何让内训师们掌握“让学员发生行为发生改变”的授课能力？【课程概述】ž集21年的授课经验，萃取25位卓越职业讲师的方法与经验的实战类讲师授课方法；ž基于全球权威教学专家加涅提出的教学九事件为本课程的教学逻辑；ž本课程的方法能够有效支撑“以学员为中心、以教会为目的、以改变为结果”的教学效果；

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【沙盘模拟的故事背景：异星危机】故事背景介绍视频：2150年，部署于贵州的天眼FAST500米口径球面射电望远镜，发现在4.37光年外的半人马座的三体星系，有个科技极为发达的NAGA军团正驾驶大批星际战舰向地球奔袭而来，他们携带先进的激光武器，计划将地球占领。面对异星的威胁，人类社会快速进入战时状态，所有现存的国家消亡，成立了地球临时政府，下辖8个人类联邦。经过观察NAGA军团星舰正以7.3的光速在前进，经测算，他们将在6年后到达地球。万幸的是，人类就在不久前发现了地球上稀有的“振金”矿产，依靠振金的特性，人类已经有能力制造先进的星舰进行防御。《异星危机》沙盘模拟课程，让学员置身6年的的模拟经

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【课程的背景】您在课程开发工作中的是否有类似困惑…ž培训部门认真辛苦开发出来的课程，却不被业务部门所接受？ž培训部门开发出的课程体系，被业务部门评价说不接地气、闭门造车？ž外聘课程开发老师讲授了两天的课程，知道了很多课程开发的原理与方法，却离拥有精品课程的距离还是很遥远？ž课程“授证”给业务部门的讲师，业务部门讲师却讲不出课程中的精华，达不到预定的课程目标？【课程概述】ž2天1夜《实战精品课程开发》，用讲授+示范+实操+辅导+验证，带领学员现场产出完整课程包，完成68门精品课程的开发；ž每个课题组由35位“内容专家”组成，确保课程成果源于组织最佳实践，贴近业务情境，从而保证培训成果能够解决业务

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【课程背景】ž【复盘】是简单而有效的从经验中学习的组织学习机制ž【复盘】是曾国藩、柳传志、王健林身体力行的工作方法ž【复盘】在联想、万达、英国石油、美国军队中普遍使用ž【复盘】看似简单，要想真正见效却并不容易很多管理者在使用复盘“精进”的过程中，面临三个挑战：ž【挑战1 理论容易实践难】看了有关复盘的书和学习了相关课程，但到实战在还是不会用；ž【挑战2 按图索骥效果差】虽然按复盘的四步曲做了，但感觉没有找到根因，也没有萃取出有价值的干货和规律；ž【挑战3 高效研讨成瓶颈】复盘会议成了“互谴会”、相互指责推卸责任，或者陷入细节而忽略的关键点，最终没有完成把经验转化为能力的目的。解决之道：ž1、在

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