王云鹏老师的内训课程
篇：心智模式是一门实用技术（一）NLP技术团队经营上运用1．发现员工的天赋潜能2．脚踏实地，活在当下3．成就每一天4．自我确认，重塑生命5．发现需求，挖掘需求，创造需求6．接受自己的醒觉及选择 （二）一种彻底颠覆传统管理模式的管理新思维1．价值观及信念2．因果”概念负责任的立场 3．建立良好的人生心度4．人快乐轻松的免疫系统-12条前提假设；5．了解你的思考及学习模式（三）人际关系处理五条1．没有一个人比我更高，也没有一个人比我更低2．我总有选择的权利；3．两个人在一起，唯一的意义是相互帮助提升；4．我尊重我的界限，也尊重你的界限；5．确保1 1大于2工具框：n 身心合一n
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篇：绩效教练地图与教练角色认知（一）管理教练与传统管理者的区别1．如何用员工的智慧创造价值2．管理教练的目标——利润、效益、业绩(PET)3．管理者角色认知4．明确管理者的角色5．厘清教练型管理者的使命（二）掌握教练的三项原则（三）教练的定义（四）教练式的原则（五）教练价值/单元小结第二讲、管理者教练“心思维”觉察与管理行为改变（一）教练信念系统1．什么是“信念”2．什么是“价值”3．什么是“规条”4．信念、价值、规条的相互关系5．改变信念系统的技巧6．拓展视野：轻松管理的十大要诀7．“阿Q精神”8．“拜木头现象”（二）教练的自我价值1．身份、角色与自我价值2．自信、自爱与自尊的关系3．自我价
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课程大纲curriculum introduction 讲：开启团队凝聚力与归属感的钥匙电视剧《人民名义》探讨团队缺少凝聚力的管理思考：（一）团队中无所畏惧困难的精神为啥没有了？1. 属下如何有动力？2. 一切的根源从价值观开始3. 管理者是如何犯错的4. 管理者不是挑毛病和组织的流程对着干？5. 团队的经营是解决问题还是解决目标6. 员工如何有存在感？为什么只有20的属下是高绩效的？7. 管理者一不小心成了员工的父母；（二）胸怀宇宙的孙连成类员工的工作动力不足/离职率/抱怨/无助/焦虑的投射（三）80/90/00后员工的特点分析与心理需求（四）管理者 属下≠团队=聚会（五）管理者只有武术的
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篇、领导修为与管理风范（一）重塑管理 与管理素养认知1．技术型管理者团队的问题分析2．管理者究竟离管理有多远3．官僚主义4．责任与权力是什么5．抱怨牢骚背后的问题真相6．属下拒绝承担责任的症结 （二）领导者思考 1．带领追随管理者的人如何走向美好的明天2．为什么这些属下会追随你（三）管理者的功夫在诗外1．君子：品格修养、道德情操、价值观2．智者：辩证思维、创新思维、方法论3．管理是一项高度人格化活动（四）管理修为1．修身、官人、安民；2．知人、任人、信人；3．管理者的心度；4．领导者带队伍的气度；5．管理者的性格完善；6．管理者的领导风范；（五）管理者的内在智慧觉醒1．管理者的心灵觉醒；2．
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讲 凝聚人心 打造团队生命力（一）领导素养 自我认知1．严格要求，律人必先律己2．自己做到，才能要求下属去做3．想当领导，首先要学会与下属交心4．当好表率，员工自觉追随5．责任到位才能真正执行到位6．激情与热情7．作风就是战斗力8．为谁当兵、为谁打仗（二）知人懂人 让人心暖1．执行力的谬误2．团队执行不力出现在哪里3．体制PK制度PK产品PK管理规范的谬误4．工作目标、职责、压力等的谬误5．抱怨、牢骚背后问题真相6．属下拒绝承担责任的症结7．愤怒、害怕、焦虑背后的真相 8．管理者如何看待自己执行力9．执行力的15项缺失（三）精神聚众是执行力的生命线 1．为什么这些属下会追随你2．执行力是一项
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篇 业绩障碍的源头 辅导从抓思想开始（一）是什么蒙蔽了传统的绩效辅导技术无效1．辅导为什么这么难？2．个人之间存在辅导的障碍3．地位的差异让员工不敢跟领导辅导4．专业背景的不同容易造成曲解5．虚假消息蒙蔽人眼6．偏见会让人戴上有色眼镜7．“先见后视”的经验主义害死人8．情绪会影响人的判断力（二）辅导者要思考的相关的几个误区1．误区1：沟通是万能药2．误区2：数量等于质量3．误区3：沟通内涵就是所使用的词汇4．误区4：我们具备与生俱来的沟通能力5．误区5：沟通是可逆的（三）明晰绩效辅导的主要价值1．知人、任人、信人2．管理者的性格完善3．管理者的领导风范4．绩效辅导的主要目的；5．绩效过程辅导的