刘鹏老师的内训课程
一、80、90后人才特质 1、80、90后员工价值观分析 A、80、90后员工的工作价值观 B、80、90后员工的生活价值观 C、80、90后员工的社会评价与自我评价冲突 D、80、90后员工家庭角色与职场角色定位 2、80、90后员工心理特质分析 A、影响员工行为模式的要素 a、自我意识来自于自我暗示 b、成长背景与成长经历 c、特别的沟通模式 d、社会教育自我识别 B、80、90后员工心智现象 a、“随便”心智—低效率的工作方式b、“鸡头”心智—难以与人合作的处世哲学 c、“本位”心智—以自我为中心的本位主义 d、 80、90后员工情绪控制C、80、90后员工职场心理特质 a、自信来自于自
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一、对领导概念的基本认知（角色基础）1、领导力的基本概念 A、领导力的两项共识 B、领导力的八项行为2、领导力与管理能力的不同3、确立领导行为的两大依据4、领导力与个人成长 A、发现自己与成为自己 B、人生成长的抛物线5、确立正确的行为能力6、确立正确的行为动机二、领导者的职业化思维（角色过度）1、站的高看的远，发现新的人生定位2、选择自我竞争力要素3、明确工作的真正意义 A、自我提升与获取报酬的矛盾解释 B、如何看待企业的大价值 C、职业人拥有的职业心态4、永远知道自己想要什么 A、分析自我职场与生活压力 B、如何把握人生的双赢5、认真把握每一次展示自我的机会 A、职业人的客户观 B、推销自
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一、拒绝承担个人责任 1、有效的管理者，为事情结果负责 A、认识错误有助于解决问题 B、培养对事情结果负责的精神 2、“努力地表现”与“不停地辩解” A、避免“不停地辩解”，少说“我以为” B、中国员工和外国员工的差别 3、正确认识自己，不要常常观察市场、管区、办公室和下属二、未能启发工作人员 1、离开办公室一天，不会引发混乱 2、主管需要“少不了他们”的感觉 3、未能自己训练员工，提升其绩效 4、调职、退休、死亡也不会使公司瘫痪三、注重结果忽视思想 1、成功者与非成功者之间的差别 2、思想在启发，不在教条 3、“再冻结”问题 A、将习惯
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一、你的时间是怎样被浪费的？1、 时间浪费的主要因素2、 时间浪费的主要内部因素3、 时间浪费的主要外部因素4、 个人时间资本分析二、高效时间运用的技巧1、 拥有正确目标制定科学计划A、正确目标的三大种类B、 做出科学的计划2、 优先管理策略A、时间的四个象限B、 四象限文化C、 如何投资二象限D、 改变传统的思维观念3、 同一时间只关注一件事A、工作时间合理分配B、 提升自我关注力C、 效率与效益的区别4、 做突发干扰时间的主人A、电话干扰B、 不速之客C、 突发会议5、 消除压力—轻松拥有每一刻A、了解压力B、 压力的来源C、 缓解压力，提高抗压性三、目标的设定 1、SWOT之目标管理程序
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一、领导力的基本认知（角色基础）1、领导力的基本概念 A、领导力的两项共识 B、领导力的八项行为2、领导力与管理能力的不同3、确立领导行为的两大依据4、领导力与个人成长 A、发现自己与成为自己 B、人生成长的抛物线5、确立正确的行为能力6、确立正确的行为动机二、领导者的职业化思维（角色过度）1、站的高看的远，发现新的人生定位2、选择自我竞争力要素3、明确工作的真正意义 A、自我提升与获取报酬的矛盾解释 B、如何看待企业的大价值 C、职业人拥有的职业心态4、永远知道自己想要什么 A、分析自我职场与生活压力 B、如何把握人生的双赢5、认真把握每一次展示自我的机会 A、职业人的客户观 B、推销自我的
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一、危机：中国企业执行力严重缺失1、 战略与绩效背离的疑问A、 战略相同，绩效为何不同B、 仅有战略是不行的2、 执行力不佳导致企业核心竞争力缺失A、没有执行力就没有核心竞争力B、如何打造企业的核心竞争力：提升执行力3、 商界领袖谈执行力A、柳传志：执行力就是任用会执行的人B、杰克韦尔奇：执行力就是消灭妨碍执行的官僚文化C、迈克尔戴尔：执行力就是在每一环节都力求完美，切实执行4、 反思国人的执行力现状A、对执行的偏差缺乏敏感性B、不注重细节，不追求完美C、不会在自己指责范围内处理一切问题D、不能也不想坚持公司的制度与标准5、 执行没有借口：高效执行，拒绝借口A、没有任何借口是执行力的表现B、消