迮继明老师的内训课程
教练技术与沟通式管理课程背景： 教练技术起源于美国，95年传入国内并在得到推广。教练技术通过改善被教练者心智模式来发挥其潜能和提升效率的管理技术。教练的结果在于追求内心变化和成长，正直且健康拥有强大能量场的人身上会得到明显的体现。对于期待提升业绩、融洽人际关系、追逐职场梦想、期待开发领导力以及想要重新设定人生目标的人，教练技术无疑会成为强大的推动力。 教练技术作为新时代的领导力，在帮助下属或团队设立愿景、达成目标、实现梦想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果。本课程深入探讨了教练型领导的管理方式、流程，系统地解决教练型领导怎么做的问题
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《古镜今鉴——从传统文化体悟企业管理》【课程背景】 中国式管理智慧可以从中国几千年的经、史典籍中去提炼，经学即古典哲学为现代企业管理理念和管理思维提供了源源不断的理论渊薮；而史学为现代企业管理提供了浩如烟海的管理例证与管理实践。 中国人的读书顺序是：经、史、子、集。为何要先读经，再读史呢？因为经是真理，史是印证真理的。凡是按照经典去做的历史人物就会流芳百世；凡是违反经典去做的历史人物就会遗臭万年。所以历史足可以作为现代企业管理的案例范本，是我们永远不能忘记的一面镜子。 本课程通过对历史人物事迹、语言、行为的解读，系统全面的与广大学员朋友们一起分享古典管理学智
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单元主要内容时长第一章网格团队管理者的高效能力模型高效能力模型定位：扮演的角色人际角色信息角色决策角色认知：三大意识责任意识目标意识效能意识能力：两项能力团队管理能力实施推动能力网格团队协作情景再现规则说明体验式活动：从体验式活动看网格团队管理者的综合能力通关章节活动：小组分享：过往管理中的思维、认知、局限VS第一章节学习后的检视复盘1小时第二章网格团队管理者团队管理能力思维模式是管理能力的基础网格团队管理者的基本思维模式：系统思维什么是系统思维案例分析：系统思维讨论分享：网格团队管理者的系统思维与实际工作的联系突破固有思维 提升管理效能为什么我们完不成工作任务？互动思考：工具说明案例分析：