李修节老师的内训课程
绩效管理课程大纲讲： 认知绩效管理，实现绩效增长本讲内容：一、绩效管理的内涵1．什么是管理，为什么要做管理2．管理都做什么，五大职能的内容3．管理者对于企业的作用和价值，维持与增长的统一融合4．绩效管理在管理中的位置5．什么是绩效；“绩”和“效”的正确认知现场互动：管理职位等于管理价值？案例研讨：每个月考核成绩很高，但整体业绩上不去二、绩效管理的流程1．绩效管理的四个基本动作2．制定计划目标、时间和措施3．执行计划资源支持、进度跟进4．检查结果目标结果呈现，绩效工资兑现5．反馈与改进问题查找，改进措施现场互动：PDCA的深度思考三、绩效增长的要素1．管理实践中的绩效增长模型2．抓住绩效增长的四
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实施绩效管理【课程背景】问一问企业的经营管理人员，哪个模块复杂而又不容易见成效？答案肯定是员工绩效考核！如果您问企业的老总什么事情让他头痛？肯定也是员工绩效管理。员工工作的好坏，绩效的高低直接影响着员工的整体效益，因此掌握和提高员工的工作绩效水平是企业经营管理者的一项重要职责，而强化和完善绩效管理系统是企业管理部门的一项战略性任务本课程是讲师多年人力资源咨询项目成功实施与推行的基础上，总结出的一套绩效体系的设计思路和操作方法。操作简便，效果显著。本课程阐述现代绩效管理的基本理论和概念，对绩效管理的基本理念和原则、绩效管理循环过程、绩效考核方法、绩效管理中难点问题、绩效反馈等进行清晰、透彻的讲解
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团队分工与部属培育课程大纲讲： 团队建设与成员分工本讲内容：一、不是所有队伍都叫做团队1．什么是团队，团队属性有哪些2．团队的三个核心要素3．为什么要建设和管理团队4．低效团队的特征表现5．抓住三个要点，打造高效团队现场互动：团队VS.群体；小小案例看团队视频案例：狼群中的团队合作二、进行团队成员的有效分工1．从企业经营角度认识团队建设的必要性2．从管理者角色本身认知团队建设的要点所在3．从行为心理认知，了解你的团队成员4．把握人性，识别人员，合理配置，有效管理5．卓越团队管理者的首要任务6．团队角色理论在人员分工中的启示案例研讨：西游团队的启示行动学习：认识不一样的你第二讲： 人才培养与有效
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新晋管理者的管理技能提升【课程收益】1．认清管理“角色”，领悟管理“内涵”，抓住管理“关键”；2．了解新晋经理人的职业困境，找到对策，迅速转变角色；3．强化管理者工作的思路、方法、技巧、要求，全面提升管理能力；4．根据管理者在企业中定位，准确探寻企业需求，明确职场发力点，出色完成任务；5．训练管理者从小白，成为“能带队伍、会带队伍、能塑队伍”的管理人才；6．案例、情景来培养和强化管理者的管理能力，提升组织绩效；7．成功管理者的必备技能修炼指引和方法学习掌握。【课程特色】1.注重实战系统化的课程结构和内容，实战的场景再现。2.行动学习结合行动学习法，解决问题，提升自我，课堂上把学习知识进行实战转
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新晋管理者的管理素养修炼课程大纲讲： 管理认知改变思路，提升格局本讲内容：一、管理的基本内涵1．什么是管理，为什么要做管理，管理要做什么2．管理者对于企业的价值又在哪里3．管理者的五项重要工作内容4．从管理定义中得到的启示现场互动：你的价值在哪里案例研讨：彼得德鲁克讲管理；任正非的管理践行二、从“专业”走向“管理”的困惑1．经理人的工作现状调查与分析2．从专业人员转变成“新经理”的痛点所在3．骨干精英走向优秀管理面临的三大挑战4．从新晋迈向优秀的两项重要修炼现场互动：技术或业务能干好，管理就能干好？三、做好管理者角色转变的关键所在1．认清转变，正视区别，提高格局2．针对性发展的三大管理能力3．
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自我管理成为卓有成效的管理者课程大纲讲： 管理思维改变思路，提升格局本讲内容：一、管理的基本内涵（是什么为什么怎么做）1．什么是管理，为什么要做管理，管理要做什么2．管理者对于企业的价值管理者价值不在于管理职位，而是持续的利润创造3．管理者的五项重要工作内容（1）计划制定目标，做好规划（2）组织分配任务，配置资源（3）控制掌控进展，指导工作（4）协调问题调解，沟通协商（5）领导承担责任，解决难题4．从管理定义中得到的启示：资源配置 人员协作 管理方法 实现目标现场互动：“管理”与“领导”；管理价值……案例研讨：管理者要润物细无声二、管理实践中的痛点（现象原因对策）1．工作现状调查展示（1）四大