刘彤老师的内训课程
《TTT®猫计划》 课程说明书【课程商标登记编号】15402787【课程版权登记编号】粤作登字2017A00004168【课程逻辑图】 [pic] TTT初级猫班 授课技巧与呈现【课程背景】 在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传统“教课”
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基于业务目标关键岗位的课程设计与开发【课程背景】课程开发：就是将企业所有的知识、经验、智慧整理成书面文字，转换成可复制的课件，在组织中企业文化的传承、专业技能的复制，组织经验的传递，内部人才供应链的打造，都需要课程开发作为根基。然而在实践工作中，企业内部开发的课程质量往往难以达到理想效果，究其原因主要有：缺乏系统规划：传统课程开发与设计与业务目标关联度不强，没有聚焦关键岗位进行系统能力梳理；目标定位不当：课程主题大，教学目标不清晰，没有聚焦目标学员的需求；内容质量欠佳：缺乏提炼组织经验的方法论，导致内容未贴合实际业务；课程形式单一：缺乏有效互动性设计，导致学习过枯燥直接影响果转化；标准化程度低
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Ai+基于关键岗位的经验萃取与案例开发工作坊【课程背景】企业在发展过程，总会遇到经验资产流失的风险？从而造成重复性工作。萃取，就是通过科学方法将组织的隐性经验显性化、逻辑化，并促进组织经验资产的流动，从而进一步提升绩效。然而在实践工作中，企业内部萃取的内容往往难以达到理想效果，究其原因主要有：与业务目标关联低：传统的经验萃取与组织核心能力关联度不强，没有聚焦关键岗位进行系统能力梳理；目标定位不当：萃取主题大，教学目标不清晰，没有聚焦目标学员的需求；内容质量欠佳：缺乏提炼组织经验的方法论，导致内容未贴合实际业务；标准化程度低：仅融入开发者个人知识和经验，很难实现标准化、大范围推广目标。【课程收益
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Ai+案例式课程开发【课程背景】伴随着企业的发展，企业越来越重视内部经验的传承和复制，而这些都需要课程开发作为根基。同时，近几年“降本增效”是企业关注的重点，培训的价值和有效性也日益受到越来越多的关注，“内训师项目”作为成熟期企业组织能力建设的基础工程，结合案例教学，将有效的聚焦“业务场景”，围绕一定培训目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，并通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。应用案例教学法，将企业原型实践开发成案例课程，让内训更有针对性。同时，贴近业务的案例，实现复盘项目、复制成功 的作用，从培训到绩效迈出关键一步。
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基于岗位经验的组织经验萃取（直播课大纲）培训对象：Suitable for Trainee需要承担公司业务类/专业类课程开发的各级管理人员或专业技术人员，业务专家。课程特点：Course introduction当通用课程无法满足企业行业化、个性化需求，当知识性课程无法提高员工能力提升时，基于工作任务和企业组织经验的经验萃取，就成为培训部门的一项核心工作。然而在实践工作中，企业内部萃取经验往往难以达到理想效果，究其原因主要有：目标定位不当：培训的终极是提升组织绩效而仅员工素质；内容质量欠佳：缺乏提炼组织经验的意识、方法和能力，导致未贴合实际业务；课程形式单一：缺乏有效互动性设计，导致学习过枯燥