《TTT_猫计划》授课技巧与呈现-课程大纲





《TTT®猫计划》
课程说明书



【课程商标登记编号】
15402787
【课程版权登记编号】
粤作登字-2017-A-00004168
【课程逻辑图】
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TTT初级-猫班
授课技巧与呈现
【课程背景】
在企业内部，很多实干派往往都羞于表达或者有知识但苦于无法将其转述；往往以传
统“教课”的形式培训，挫伤学员学习的积极性，让培训流于形式，台风展示有待改进。
以往的TTT培训又都泛泛而谈，不够具体，操作性不强，因而我们推出“TTT初级-
猫班”，从实战的角度教会企业内训师如何更好地在课堂上演绎。
【课程收益】
1、更清晰理解“培训师”的角色使命，不把培训当教育；
2、认知成人学习特点，获知国际前沿的培训理念、教学工具；
3、熟悉“台上”、“台下”的标准操作流程，了解禁忌事项。
【教学形式】
40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示
【课程时长】
2天
【课程大纲】
导论：培训师的价值
1、视频《寿司之神》—培训师的工匠精神
2、传递、沉淀、放大：培训师的角色意义与职业使命
3、培训师工作的本质：渡人

模块一、角色认识：角色呈现“精准”
1、教育与培训的区别：培训对组织成功的贡献方式
2、深层思考：是谁让你走进教室？
3、从“呈现力”到“思考力”：培训师成长的七星模型
4、练习：让培训生动的45类“培训佐料”
5、对症下药：不同受训对象的方法坐标
6、命题练习：美丽人生，给内容加点佐料

模块二、讲台驾驭：台风呈现“塑形”
1、呈现的本质：培训师首先呈现的不是内容，而是自己
2、培训师的手势黄金框及握麦关键位
3、常用手势表达及肢体语言禁忌
4、缓解紧张情绪的五种方法
5、台上建场五步法
6、语音语调的运用把握
7、学习内容回顾：利用遗忘曲线设计课程
8、示例+讨论：一次失败的培训活动
9、学员现场一分钟视频练习

模块三、表达技巧：语言呈现“生动”
1. 让内容生动的表达技巧
2. 三感三性：理性思考感性表达
3. 正确发问技巧
4. 点评的套路与步骤
5、现场应变四种方法
6、展示过程控制及应急预案
7、学员现场一分钟视频练习
8、三感练习：设计一段5分钟的内容

模块四、教学方法：内容呈现“味道”
1、5种教学方法：让内容更贴合学员，让知识高效迁移
2、“人字路径”分析
3、学习过程全景图
4、专业呈现八步曲
5、讲解过程中，“启、承、转”三大手法运用

毕业呈现
1、5分钟主题呈现
要求：根据培训师展示技巧进行5分钟主题内容呈现，台风塑形，行为蜕变。
2、导师点评（点评主要包括：建场、台风、肢体语言、语音语调等展示技巧的使用，
及三大手法的掌握情况。）


TTT高级-虎班
【课程背景】
企业内训师在培训过程中常常会遇到：觉得自己讲的是技术类课程就注定无法出彩，
为找不到合适的教学方法而苦恼，因缺乏劲道的培训素材感到纠结，不知如何设计课程
的开场与结尾，不了解或不熟悉课件设计的关键要素及标准流程，不了解启动习项目如
何达到最大的宣传度和关注度，从而导致培训效果大打折扣，或无法得到公司认可，因
此，TTT高级—虎班应运而生，课程包含三段论设计，“五子登课“教学模式设计，6种开场
方法，教会企业内训师掌握教学设计，让培训更加出彩，并能打磨出一门好课。
【课程收益】
1. 了解完整的教学系统设计；
2. 学习项目如何赢在起跑线；
3. 掌握构建学习体验，让课程从此变得有趣，学员更有参与感；
4. 关注转化的四个阶段提高学习效果。
【教学形式】
40%理论讲授+40%现场练习+20%点评与演示
【课程时长】
2天
【课程大纲】
导论：培训师的“七星模型”与“核心工具“
1、学习全流程管理的必要性
2、教学的螺旋-课程预览
3、课程核心逻辑关系图解
模块一、策划教学活动价值链
1、讲解完整的教学系统设计
2、教学策划的核心 “四问”
3、起跑线“培训从哪里起跑”
4、关键人：培训相关的人在每个阶段的重要性
5、资源盘点：教学资源评价
6、终点线：价值认可的重要性
模块二、启动学习项目起跑线
1、启动阶段应该准备哪些事情
2、项目启动的：八项准备清单
3、巧用承诺一致原理，把相关人卷入
4、宣传造势，海报不仅关注买点，还要能传播
5、运用故事的力量增强效果的信度
6-用复盘促进项目进入良性循环
模块三、教学过程体验五子山
1、构建教学体验金字塔
2、经典教学模式讲解：九大事件、五星教学
3、“五子登课”的教学设计模式
4、勾子：开场的设计
5、架子：常见的架子布局结构
6、钉子：论证效率：案例+演示+视频+游戏
7、楔子：强化的四种途径
8、篓子：万般归一的焦点
9、教学设计的情绪体验
10、教学活动设计——P3控制表
模块四、转化学习效果快捷链
1、转化的四个阶段
2、上级支持对于转化的作用
3、辅助工具协助转化
4、评估的四个原则及评估方式举例
5、复盘讲解
毕业呈现：
1、10分钟主题呈现
要求：小组作品呈现教学设计
2、导师点评（点评教学“里程碑“设计或”五子设计“，包括开场方法的掌握情况，与主
题的啮合度，是否达到开场设计的目的）
【课程图谱】[pic]

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