林竹老师的内训课程
校园招聘会宣讲课纲 讲师:林竹课程提纲：一 招聘人员角色认知1.1职业角色认知 1.1.1企业形象代言人 1.1.2企业文化传播者 1.1.3企业职业经理人1.2宣讲角色定位 1.2.1职业方向建议者 1.2.2入职员工先行者 1.2.3推动就业协助者1.3求职者关心的问题 1.3.1认知：你们是谁 1.3.2内容：招我去干啥 1.3.3要求：我能胜任么 1.3.4荣耀：有没有面子 1.3.5氛围：好玩么 1.3.6收益：薪酬福
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TTT初级培训师培训课程概述 “有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织绩效的提升。课程对象具有一定授课经验的讲师、培训管理者、企业中高层管理人员授课方式理论讲授+案例分析+小组讨论+实战演练课程收益树认知：明确组织培训目标明心法：掌握培训系统理念知角色：建立学员反映依据具能力：提升风范表达能力善呈现：优化课程内容呈
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TTT培训师课程（魅力呈现授课技巧） 讲师:林竹课程背景： 有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。 培训师“编、导、演”三重角色，缺一不可，既要做好课程设计和活动推进的编导工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼备的形象管理，妙趣横生的生动演绎。本课程，立足IPTA国际职业训练协会的TTT标准课程，以受训学员为主体，实现“讲清楚，听明白，记得住，做得到”的培训目的。 以授课技巧为主线
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TTT培训师培训（标准基础） 讲师:林竹课程背景： 有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。 外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化？ “讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注
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TTT培训师中级课程（魅力演讲） 讲师:林竹课程背景： 有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。 外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化？ “讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注
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TTT初级培训师培训课程概述 “有效培训，助推企业成长”，企业的成长归根结底是人才的成长，员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效？成为越来越多企业的困扰。外请的师资内否解决企业实际问题？内部讲师缺乏系统的授课技能，员工能否接受？明明很好的课程，员工为何难以消化和理解？培训现场气氛热烈，为何难以转化为持续的行动？如何在有限的投入内，实现培训效果最大化？“讲清楚，听明白，记得住，做得到”，立足讲授，面向效果，提倡“一课四训”，系统讲授，注重实操，课程帮助企业搭建有效的组织培训系统，组建强有力的培训师队伍，通过经验的传承与复制，达成组织绩效的提升。课程收益树认知：明确组织培训目标明心