陈练老师的内训课程
【课程大纲】 开场篇：TTT培训师职业导论 1、融冰之旅：TTT学习小组组建 2、发现之旅：◇企业培训师的三种职业角色 ◇企业培训师的三种能力定位 ◇TTT表达能力的实际运用和常见八大症状 3、探索之旅：◇TTT成功学习秘诀：六“到”轮回 ◇表达能力提升的四个阶段 部分：TTT表达艺术 一、培训师的眼法 1、眉目传情，四“视”同堂 2、眼神交流时注意事项 3、授课中眼神交流五点法 4、培训师眼法八字要诀 二、培训师的手法 1、传播中的55387法则 2、授课中的三种基本手势 3、手势运用三原则 4、培训师手法八字要诀 三、培训师的身法 1、培训师成功站：培训师站法八字要诀 2、“身动”制造“生
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三步成“师”，步步为“赢” 培训阶段 培训时间 培训主题 培训目标：效果为王 初级 2天 潜龙在渊：定——自信●敢讲 1分钟、3分钟MINI课程人人过关 中级 2天 雕龙在手：慧——自然●善讲 5分钟MINI课程呈现人人过关 高级 2天 飞龙在天：活——自在●乐讲 三维实战技能全面突破，灵活运用 【课程大纲】 《TTT三维实战晋修●初级阶段》 潜龙在渊：定——自信●敢讲 课程目标：1分钟、3分钟MINI课程人人过关 课程内容： 开场篇：TTT职业导论 ◇暖场破冰：TTT学习小组组建 竞聘组长、组建团队、团队士气展示（评分） ◇TTT成功学习秘诀：六“到”轮回 ◇TTT能力提升的四个阶段 1、无
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时间主题纲要天1小时开场篇：TTT培训师职业导论1小时部分：TTT表达艺术一、言之有胆——轻松自在表达3小时二、言之有神——专业表达风范1小时三、言之有声——气场修习练声第二天3小时第二部分：TTT编导艺术一、言之有序——课程整体设计2.5小时二、言之有理——素材案例配置0.5小时三、言之有物——课件设计制作第三天3小时第三部分：TTT授课艺术一、言之有型——课程讲授模型1.5小时二、言之有法——教学方法设计1小时三、言之有动——控场互动技巧0.5小时结尾篇：TTT培训师进阶修炼【课程大纲】开场篇：TTT培训师职业导论1、融冰之旅：TTT学习小组组建2、发现之旅：◇认识TTT培训师培训◇企业培
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潜龙在渊：定——自信●敢讲TTT企业内训师公众表达技巧【课程大纲】课程目标：1分钟、3分钟自信表达人人过关课程内容：一、开启慧眼——破冰发现之旅1、暖场破冰：TTT学习小组组建竞聘组长、组建团队、团队士气展示（评分）2、TTT成功学习秘诀：六“到”轮回3、TTT能力提升的四个阶段4、培训师的职业角色课程设计者——编；活动组织者——导；内容表达者——演5、企业内训师常见的八大症状关公式脸红忐忑；雕像式岿然不动；催眠式波澜不惊；八哥式重复罗嗦；漂移式无章可循；念经式照本宣科；干瘪式苍白寡味；霸王式唯我独尊二、气定神闲——企业培训师的心理建设1、善讲从敢讲、敢上台开始2、当众讲话胆怯忐忑的三大根源3
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【课程大纲】一、渠到水成——课程开发模型与流程1、培训课程开发模型综述◇ISD模型◇HPT模型◇PRM模型◇CBET模型◇ADDIE模型◇DACUM模型◇ZADDI模型◇问题树课程开发模型2、培训课程开发流程◇确定培训课程目的◇进行培训需求分析◇确定培训课程目标◇进行课程整体设计◇进行课程单元和组件设计◇阶段性评价和修订◇实施培训课程◇课程整体评估3、培训课程开发的原则与方法◇培训课程开发的原则◇培训课程开发的基本方法◇培训课程开发关键事项4、课程开发设计“五个一”工程◇一份《课程开发大纲表》◇一份《培训内容配置表》◇一份《学员讲义本》◇一个《随堂资源库》◇一份《培训行为配置表》二、以纲为骨—
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【课程大纲】一、步步为营——企业内训师演绎呈现模型1、单元内容演绎的金字塔模型2、导入——先声夺人3、纲要——条理清晰4、演绎——情理并茂5、资源——随形附影6、收结——回味无穷7、过渡——起承转合8、现场综合演练二、因“材”施教——企业内训师教学方法设计1、成人学习的原理：“右脑出发，左脑回家”2、频道切换：讲解讲述法的设计3、感同身受：情景模拟法的设计4、直观冲击：视频冲击法的设计5、冲突强化：案例分析法的设计6、参与体悟：游戏体验法的设计7、层层设悬：问题研讨法的设计8、行为改变：现场演练法的设计9、头脑风暴：不同相不同法◇适合业务知识培训的教学方法◇适合企业文化培训的教学方法◇适合服务