王艺霖老师的内训课程
课程大纲： ●（天） （重点训练内部培训师外部表达与课程呈现技巧） （授课时间：上午9：00---12：00下午2：00----5：00） 导入： 企业培训的4大特点：绩效、终生、教练、裂变 培训师的3大能力：表演、导演、编剧 演练：《一分钟自我介绍》 培训师精彩自我介绍要领： 1、who是谁 2、？来自哪里 3、what？要讲什么 4、how？怎么讲 5、worth？有什么价值 一→培训师职业形象训练 怯场压力的破解办法：1、生理舒缓法2、压力转换法3、预演成功法4、自我解脱法5、身心投入法 肢体语言运用技法十二种：沟通、拒绝、
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课 幸福是什么 一、幸福指数高的地方在哪？ 二、在工作与生活中我们是否找到“佳点”老派 1、生理需求 2、安全需求『满意、快乐与幸福』 3、社交需求『归属与爱』 4、尊重需求 5、自我实现 三、什么才是经营企业的终极目标？ 四、传统文化中沉淀的幸福智慧 第二课 修身、齐家、治国、平天下 一、经典故事分享、视频分享 二、活在当下，安祥在每一步中 三、《大学》中的大智慧 四、企业家的个人修练 1、企业家的格局 2、“领导”领靠什么——思考/决策/行动 3、导靠什么——沟通/教练/认同 第三课 谁影响了幸福本身？ 一、 企业家的主观“幸福”因素 二、 幸福指数的高低决定了企业家的行为 三、 找出
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课程大纲： 部分“管理是严肃的爱”---职业化素养概述 工具：不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己。 1、职场心态众生相 四种职场人生：老板、打工者、职业人、“圣人” 现代职场（“80后”/“90后）员工 企业内三种常见的员工行为 2、走向企业人——员工职业化素质的概念与内涵 研讨：管理是严肃的爱、培训是好的福利 什么是员工的职业化？ 职业化素质对本人和企业/团队的价值 职业化的“五化要素” 21世纪职业素质发展模型——从IQ到EQ、PQ、SQ 3、案例分析： 微软的人才特质/佳能的“三自”职业精神/星巴克的“新
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职业化金字塔五步修炼系统职业化魅力（影响和带动别人一起做事 ）冰山水上部分职业化行为（用正确的方法去做事）职业化形象（像做事的样子）冰山水下部分职业化道德（做正确的事情）职业化心智（用正确的心态去做事）讲 直面现实，心态决定人生成败自我认知（破冰）分组职场心态现状关于心态的三种体验1、不同的人，对待同一个事物会有不同的心态案例：玫瑰花2、不同的人：同样的遭遇 不同的态度=不同的人生电影视频分享3、同一个人：同样的遭遇 不同的心态=不同的结局4、领袖思维模式一、走近阳光，聆听自我1、心态，从里到外影响你2、心态，决定你的人生高度●阳光心态●共赢心态●空杯心态●老板心态●感恩心态案例：放下的故事二
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课、幸福指数高的地方在哪里？1、在2008年剑桥大学发布的《欧洲社会调查报告》中表明：寒冷的北欧地区的人幸福指数高，其中丹麦人快乐；而温暖的南欧地区的人幸福指数低，其中意大利人忧郁。2、剑桥大学的这项调查是在15个原欧盟成员国中进行的，他们要求被调查者为自己的幸福指数以及社会满意度打分（1分低，10分高），后计算出每个国家的幸福指数和社会满意度平均分。 3、 这项调查是在欧盟的资助下进行的，每两年进行一次，每次对欧盟15国的大约2万人进行抽样调查，要求他们对自己的幸福感和社会满足感进行评估。此外，他们还要回答一份由心理学家设计的调查问卷。调查结果显示，北欧的斯堪的纳维亚地区整体幸福指数都很高，
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部分 “管理是严肃的爱”---职业化素养概述 工具：不要把自己幸福的来源建立在别人的行为上面，我们能把握的只有自己。 1、职场心态众生相 #61607; 四种职场人生：老板、打工者、职业人、“圣人” #61607; 现代职场（“80后”/“90后）员工 #61607; 企业内三种常见的员工行为 2、走向企业人——员工职业化素质的概念与内涵 #61607; 研讨：管理是严肃的爱、培训是好的福利 #61607; 什么是员工的职业化？ #61607; 职业化素质对本人和企业/团队的价值 #61607; 职业化的“五化要素” #61607; 21世纪职业素质发展模型——从IQ到EQ、PQ、SQ 3、案