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邱柏森老师
邱柏森 老师
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  •  所在地区: 北京
  •  主打行业: 不限行业
  •  擅长领域:领导艺术 领导力经营战略执行力
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邱柏森老师的内训课程

  天 职业经理人的自我管理  管理技能训练一:角色认知  一. 职业经理是具有职业素养的经理  职业经理人的心态修炼  职业经理人的基本素养  二.角色认知一:作为下属的职业经理  角色定位:职务代理人  四项职业规范  角色错位一:民意代表  角色错位二:领主  角色错位三:向上错位  角色错位四:自然人  讨论:正确地做事还是做正确的事?  三. 角色认知二:作为上司的职业经理  角色定位:管理者和领导者  业务(技术)型经理分析  老好人型经理分析  官僚型经理分析  个性化管理的危害及克服  四.角色认知三:作为同事的职业经理  角色定位:内部客户  分析:为什么不“补台”  管理技

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  一、管理者指责角色定位  1、企业的核心竞争力是什么?  2、管理者所具备的职责  3、管理实际解决的三个实质问题  二、管理在企业中面临的误区  中层管理者定位忽略人资管理职能  管理者应该关注“事”还是“人”  透视现象:人为何难招?人为何难留?  21世纪管理者应从哪几个方面与员工进行对接  三、团队建设之成立期  1.招聘员工的误区  2.招聘员工的正确流程  3. 如何招聘降伏其心、定其心、生其心  4. 识别员工潜能方法及技巧  5.管理者在成立期的领导技巧与风格  四、团队建设之动荡期  1.团队动荡期的表现  2. 动荡期管理者的工作重点  3. 树立团队规则与机制  4.

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  现代企业员工现状  环境变化对管理  提出的新要求 快速变化的主题  当代社会中的组织环境  当代组织中的员工  员工满意度与积极性  员工不满意对组织的影响  对企业生产力的影响  对企业成本的影响  MOT与情绪工作  案例分析:星巴克文化  缘何员工没有积极性和责任心  调动员工积极性的三大杀手锏  如何与员工建成利益共同体  分配机制保障积极性  如何与员工建立荣誉共同体  激励晋升机制保障积极性  如何建立各项评优,PK机制保障积极性  奖罚机制保障积极性  如何与员工建立精神共同体  如何使员工获得5大体验调动积极性  思想建设5大手法  团队激励应用技巧  了解员工工作的动机

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  单元 专业教练的内涵  · 经理进行人员辅导的挑战  · 职业经理人的学习模型  · 人员的在职教导与培训  第二单元 制定有效的教练计划  · 正确的工作流程  · 经理的辅导时间管理  · 辅导前的准备工作  · 经理培训教练计划  第三单元 辅导过程管理  · 下属辅导需求分析  · 辅导过程观察要点及评估标准  · 下属存在问题的诊断  · 辅导情景演练及分析  · 辅导报告表的使用  · 教练计划与跟进计划的制订  · 如何建立长期教导计划  第四单元 不同发展阶段下属的管理与辅导要点  · 下属基本能力的改善与辅导  · 高效能下属管理循环  · 各阶段下属需求特征分析  ·

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  模块 领导力提升  团队与领导力  管理与领导的区别  团队建设关键是要素  案例讨论:“专业”团队与“游击”团队的遭遇战  案例思考:团队管理的原则性、成长性与动态性,合适才是好的  高效能领导力对高绩效团队的作用  2. 领导者的行为与风格  指令行为与支持行为分析  领导四种风格  领导风格测试及分析  领导风格案例分析  员工差异化领导模式  领导风格与跟随者状态的对应分析  领导者的分析  实施领导的三步骤  员工潜能风格与工作状态  不同团队、不同潜能特质员工的成长辅导  领导者影响模式与差异化员工的对应  团队激励八大要素  团队激励要素分析  潜能特质与动机差异  如何创造

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  .角色定位  —— 管理者是经营者的替身  —— 如何衡量管理者的贡献  部门经理的角色转变  —— 从技术转向管理  —— 从效率转向效果  角色分析  —— 部门经理通常扮演的六种角色  —— 部门经理在上下关系中的使命  —— 角色扮演:做好的教练  成功的技术经理的特质有哪些  讨论:技术经理的职能模型  二、从技术到管理的角色认知及三层管理者的角色互动关系  技术出身的管理者的思路转变:  从自己做事到让别人做事的转变;  从管事到管人理事的转变;  从发现问题到推动解决问题的转变;  从好人到坏人的转变;  从标准化到合理化的转变;  从追求真理到把握灰度的转变;  从外方内方

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