李君明老师的内训课程
教导有方：教练技术与员工辅导技巧一、课程背景：传统的辅导技术与培育方法只关注事情对不对，而忽略了人的心理变化，随着团队人员的“多元化”发展趋势，“实效性不足”现象越来越明显。那么，有没有一种辅导方法，可以突破提升对象在意愿、时间、数量等方面的限制，即能帮助管理者激活团队和组织，又能够使员工的素质与能力得到有效培育；即能够把辅导的事做好，有能够把员工自身的效能充分释放呢？管理者在辅导员工过程中，往往会产生一些犹豫不决的态度，这种态度是因为管理者不敢辅导员工和不知道怎么样辅导员工造成的，如何辅导下属是管理者的一项基本重要技能。任何公司管理人士都需要知道怎样才能成为一个成功的企业教练。任何大力关注员
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领导者之剑-问题分析与解决的方法与思路培训对象：企业中、基层管理者、企业员工和对《解决问题技巧》课程有兴趣的企业界人士课程大纲第一模块：问题的基本概念与分类 1. 解决问题的基本假设 2. 解决问题能够给企业带来的收益 3. 讨论：谈一谈你工作中面临的问题 4. 问题的分类 5. 问题的基本概念1. 发生性问题的概念2. 发生性问题分类与案例分析3. 探索性问题的概念4. 探索性问题分类与案例分析5. 设定型问题的概念6. 设定型问题分类与案例分析第二模块：问题与决策的关系 1. 三种问题与决策的关系 2. 原因导向问题分析 3. 目标导向问题分析 4. 讨论你所带来的问题是什么问题？第三模块
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一、课程背景随着90、00后参与到工作岗位中管理工作越来越难！远远超出了我的认知！对于70年的人，在管理岗位已经摸爬滚打了十几年，管理过同龄人，也管理过80后，原来应对自如的我们，只要凭着20多年的管理工作经验，员工的认同度就很高，管理效果也很好，可是现在我们遇到了更大的挑战，对于年轻人，是我们落后了，还是现在的人没有责任感了！传统的“管理”定义为“管人”+“理事”，可是随着社会的发展，管理学的基础已经多次变迁，“人”做为工作实践中的最重要的因素，越来越显现出其复杂、多变、个性与趋利，因此管理工作已经完全变成先要理顺“人”，再谈做“事”，而对于人的复杂性，管理从真正意义人成为“理人”与“管事”
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大客户营销与顾问式营销策略第一单元：职业定位-人格特质与营销思维定位决定结果，营销人员的职业定位直接决定营销行为的成果！如何定位？如何成为职业营销人员？这将直接决定营销职业生涯！思路决定行为，什么层次的思维，展现什么层次的行为；要提升营销能力之前，先将思维提升一个层次。职业定位与生涯规划：如何从盲目就业向科学的职业定位转变，减少职业失误；潜能理论：营销人员成功的基础行为特质：五种人格特质与职业定位职业标准：一个中心，两个基本点成果定位：三种营销人员分析职业规划：职业生涯目标与规划营销人员思维模式塑造：如何从搞定客户向真正以客户为中心的营销心理转变；营销的思维层次；客户之核心感觉；关键时刻关键动
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管理思维创新与执行力课程大纲----思维突破，增效执行课程名称：管理思维创新与执行力培训课时:2天12小时培训对象：企业内部中层以上管理干部课程前言：管理学大师拿破仑.希尔曾言：“习惯决定行为，行为决定性格、，性格决定命运，命运决定人生”。藉此我们不难看出一个人成功与否从外在的角度看是行为，可是从内在的角度看是由人的格格所决定，你具备什么样的性格，你就会体现出什么样的思维方式，如何完善与提升自己的思维方式，必须从改造自己的性格着手，从而我们会发现认知自己的性格远比你具备的能力更重要。作为管理干部你具备什么样的思维方式，决定你未来的职业发展方向，我们如何建立符合职业化的思维方式，成为我们成功的必
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一、【背景介绍】在传统公司的经营管理中，因“执行力”只是为完成业绩目标而工作，虽然短期内完成了任务或工作，而因忽略了团队成员成长的需求，导致后期发展乏力，矛盾频出，应该如何及时弥补，并继此建立长期有效的团队成长模式？在传统公司的经营管理中，缺乏系统的管理团队的知识与相应技能，造成内部沟通存在问题，因而出现上传下达过程中信息折扣与执行不利，如何提升团队的沟通与协调能力，通过科学的方法，完善与提升个人团队协作能力，从而提升在团队中的职业形象与个人魅力？一个团队之所以不能实现良好的团队协作，是因为他们很容易不自觉地陷入了五个很普通但却很危险的沼泽之中，即团队协作的五大障碍：首先是来自管理者自身的两个