何重军老师的内训课程
《电子硬件产品可测试性设计（DFT）》课程说明书V3.0本版本适用年限： 2020-2021年【课程底层逻辑】本课程采用系统化的课程设计：全面分析可测试性设计基本原理和方法、工作目标、管理要点，以及工艺类功能类测试方法、可靠性测试方法等。既能深入浅出地分析讨论各种产品测试问题，又能从研发全局出发，把握测试工作与其它部门之间的业务联系。DFT工作节点逻辑图：【适合对象】研发总经理/副总、公司总工/技术总监；中试部经理、技术质量部经理；走上管理岗位的技术人员；项目经理/产品经理等。【课程收益】通过学习，学员能够说明电子硬件（PCBA）可测试设计基本过程和目标。通过学习，学员能够陈述电子硬件可测试性
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《产品测试方法和管理实践（软件）》课程说明书V6.0本版本适用年限： 2020-2021年【课程背景】目前国内在产品开发过程中“重开发，轻测试”的思维普遍存在，产品质量问题频频暴露，导致顾客满意度下降，利润降低，甚至召回，给企业的正常运作带来的许多不利的影响。本课程通过业界最佳实践的讲解、具体的案例和实际操作研讨，详细讲解：产品测试与产品质量有什么密切关系？产品测试的主要工作以及活动有哪些？产品测试有哪些基本原则？企业推行测试设计有哪些障碍，怎么消除障碍推行测试设计？测试设计基本过程和目标是什么？可测性设计的物理特征是什么？如何进行测试需求评审，测试人员如何向开发人员提出可测性需求（DFT）？
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《研发到试制的产品测试设计》课程说明书V2.0本版本适用年限： 2020-2021年【课程背景】本课程针对系统集成电子产品，重点讲授系统集成产品从研发测试到试制测试流程、方法、关键活动和里程碑，同时还讲授了测试度量评价方法、组织和团队建设等重点内容，力图将研发到试制的测试整体布局、整体脉络充分展现，讲师借助丰富标杆企业和大、中、小高新技术企业的测试经验，系统集成产品软件部分单元测试、集成测试、系统测试、验收测试、客户试用测试等，硬件部分ID设计手板测试、MD设计试模T0、T1、T2,原理图电路设计后样品打样调试和测试、整机测试、可靠性测试、认证测试等，阐明了软件部分、硬件部分、结构部分测试的关
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《电子产品（PCBAamp;元器件）可靠性设计与失效分析》课程大纲V6.0本版本适用年限：2021-2022年【课程背景】当前，产品或系统的设计不再仅仅追求性能和功能，产品可靠性已成为产品设计中非常重要的组成部分。对于高精密、高可靠性、高技术含量、高附加值的“四高”电子产品而言，首先对产品本身的可靠性提出更高要求。电子产品的可靠性是设计出来的、制造出来的、管理出来的。而电子产品是由PCBA这个控制中心起关键功能实现模块，而PCBA又由元器件电子组装而成。若PCBA或者器件可靠性不过关，产品整机可靠性就无法保证，因此提升PCBA和元器件这两个核心部件的可靠性势在必行。PCBA和元器件既要提升固有
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《基于价值工程和全生命周期的研发成本控制》课程说明书V4.0本版本适用年限：2020-2021年【课程逻辑图】本课程从产品的价值管理出发，综合利用价值工程、产品全生命周期模型、成本管理中的价值分析VA、质量功能展开QFD、目标成本设定/分解和设计等方法，从本质上找到解决客户需求、产品质量、成本、时间进度等之间冲突的方法。实际讲课过程中以产品开发过程为线索进行融合，把价值管理、成本管理、质量管理结合起来并行讲解。【课程背景】高新技术企业，创新为牵引，务必重视研发。科技企业，世界500强，对“三好一低”呼声强烈。标杆企业华为提出的著名“三好一低”理念是什么技术好、质量好、服务好、成本低！三者要好，
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电子硬件产品可测试性设计（DFT）【课程底层逻辑】本课程采用系统化的课程设计：全面分析可测试性设计基本原理和方法、工作目标、管理要点，以及工艺类功能类测试方法、可靠性测试方法等。既能深入浅出地分析讨论各种产品测试问题，又能从研发全局出发，把握测试工作与其它部门之间的业务联系。DFT工作节点逻辑图：【适合对象】研发总经理/副总、公司总工/技术总监；中试部经理、技术质量部经理；走上管理岗位的技术人员；项目经理/产品经理等。【课程收益】通过学习，学员能够说明电子硬件（PCBA）可测试设计基本过程和目标。通过学习，学员能够陈述电子硬件可测试性（PCBA）设计基本原理和方法，初步应用在所在企业工作岗位上