丁慕青老师的内训课程
一、职业生涯规划的概念破冰游戏：小纸条·大智慧-能力发展的三个阶段小组讨论：学生与职业人的行为差别-职业的基本概念1. 什么是职业2. 人“cai”的真意——能力与态度3. 职业素质模型：态度、观念、思维、知识、技能、方法课堂互动：钉子游戏-什么是职业生涯1. 职业生涯发展的四个阶段2. 内职业生涯与外职业生涯-Career Map——职业发展方向-职业发展与成长途径-什么是职业定位：职业锚二、为什么要进行职业生涯规划-职业测评-人生职场中的三个圆圈——TOP模型-了解自己的资源状况-关于特长的五个问题宾戈游戏：你的特长-你的心灵地图：观-做-得故事分享：蚯蚓的职业生涯-完美的人生三、职业生涯
讲师：丁慕青查看详情
【课程特色】 这是一门今天完成培训，明天就能运用的课程。运用新的情境式案例教学方式，使学员克服焦虑、疑惑、自大、自卑等负面心理，提高自我管理能力，树立职业化形象。三个阶段的小组讨论、经典游戏与角色演练等互动活动，学员能够开阔视角、分享智慧、体验并学会在变化莫测的环境中如何巧妙而智慧地分析、处理并解决问题，从而更好地传承企业文化并以职业化态度履行岗位职责。【培训目标】 阶段一：树立正确的职业道路——使学员提高职业素养，在职业化理念上得到加强。阶段二：提高个人的职业技能——增强学员的自我管理能力，能够承担更多工作压力。阶段三：职业化处事原则——使学员在沟通、合作、社交礼仪方面的能力有所提升。【课程
讲师：丁慕青查看详情
单元：职业生涯规划的概念（What）◆职业发展规划的三个阶段◆什么是职业◆人“cai”的真意——能力与态度◆职业素质模型◆什么是职业生涯◆内职业生涯与外职业生涯◆造成职业生涯危机的原因◆什么是职业定位：职业锚◆职业发展周期第二单元：为什么要进行职业生涯规划（Why）◆了解自己的资源状况经典故事：蚯蚓的职业生涯◆马斯洛的五项需求◆人生职场中的三个圆圈——TOP模型◆关于特长的五个问题◆成功的定义经典故事：三个犯人的故事第三单元：职业生涯发展的前提◆人无信不立信任游戏：不倒翁◆冰山模型理论小组讨论：选择哪位医生？◆品格与形象的关系经典故事：三个筛子◆情感银行帐户黄金、白金、钻石法则第四单元：职业人
讲师：丁慕青查看详情
1. 培训管理概述Ÿ 破冰游戏：打绳结Ÿ 培训前自检Ÿ 课堂思考：培训有效果吗？Ÿ 什么是培训（学习、教育与培训的关系与区别）Ÿ PTF培训技能Ÿ 培训的三个领域Ÿ 培训管理者的职业素养Ÿ 培训管理者的角色认知Ÿ 培训管理工作的四个要素2. 培训需求分析Ÿ 需求分析的重要性Ÿ 需求分析的三个要素- 培训需求分析差距模型Ÿ 需求分析的四个层面- 需求分析的常见方法Ÿ 需求分析的五大误区- 案例1：主管争执引发的培训- 案例2：创业伙伴的MBA课程- 案例3：顾问抱怨引发的培训需求Ÿ 培训需求分析工具- 头脑风暴法- SWOT分析法- 鱼骨图分析法Ÿ 实战练习：运用三种需求分析工具分析企业培训需求