周辉老师的内训课程
讲企业为什么要建设学习型组织？1、什么是学习型组织（两种含义的解读）2、对企业来说，学习力的竞争是终极竞争（1）学习是组织的一项基本职能；思考：我们企业到底在生产什么？（2）学习速度必须大于或等于企业发展速度3、对员工来说，学习是实现自我价值根本需求；学习是一种工作方式，学习是一种生活方式；第二讲学习型组织本质特征（1）、终身学习学习力模型：三要素学习的动力、学习的能力。学习的毅力；（2）、全员学习（3）、全过程学习快乐学习：在学习中享受工作，在工作中享受学习（4）团体学习（5）学以致用第三讲、学习型组织修炼之一：——自我超越实现心灵深处的渴望（1）、不断提高自己的人生境界（2）、敢于向极限挑
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课程大纲（1天）： 一．新时代具生命力的组织形式----团队 1.新时代领导面临的挑战 2.团队的辨识 团队的概念 高绩效团队特征----辨识两大维度 电影片段欣赏 讨论：发展周期、特点与建设重点 二．团队建设初期的重点 1.团队领导 讨论：团队领导的凝聚力来自哪里？ 2.团队的共同目标 讨论：他们是否有清晰的目标？共同目标？ （1）整分和原理 （2）利益捆绑与彼此负责 集团荣誉感不是空穴来风 3.团队成员的角色 （1）识人 （2）角色安排 4.团队的规则----制度与流程 视频案例讨论 三．团队发展中的障碍与应对 团队协作中的五大障碍示意图 （一）建立信任 1.什么是信任？为什么
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【课程大纲】 引言：长寿公司的秘诀 一部分：关于创造力与创新 1、什么是创造力？ 2、什么是创新？ 3、创造力培养和开发的途径身边的创新案例 二部分：创新思维与步骤 1、突破思维定势什么是思维定势 2、创新思维方法 发散思维、收敛思维、逆向思维、横向思维、联想思维 3、创新思维的步骤问题发现—问题解决—测验改进案例分析 三部分：产品创新与管理创新 1、技术创新 （1）技术创新与产品创新的关系 （2）四次技术革命 （3）产品创新根本的是技术创新与市场开发的完美结合 2、管理创新 （1）商业模式创新商业模式画布 （2）组织创新：对组织的结构、流程、制度的设计并加以整合，从而使企业组织终获得运行状
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课程大纲一、企业战略转型1、什么是企业战略？什么是战略转型战略转型是企业调整经营方向、转变发展方式、提升价值创造力、重塑造竞争优势，达到新的企业形态的过程。2、为什么要战略转型近几年来商业活动复杂程度和变化频率发展非常迅速，市场变得越来越难以预测，在今后的时间里变化和复杂性还会继续增加。中国企业正面临着三十年市场化进程以来大的竞争瓶颈和环境困局，挑战和机遇并存，竞争压力会越来越大，营商环境会越来越复杂多变，企业只有不断创新才能生存乃至发展。3、如何实现战略转型途径之一：产业结构的调整钱德勒企业成长阶段理论赖利的专业化率案例分析途径之二：价值链的重组关于微笑曲线案例分析途径之三：依托优势战略延伸
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课程大纲一、领导与领导力 1、 领导和领导力领导力：一种反映领袖在影响、引导及启发跟随者的能力；这种能力能让跟随者充满信心、热忱以及干劲来完成某种任务或朝向某种方向。领导力的来源：权力 影响力2、 领导与管理的区别电影片段欣赏与点评领导与管理者的重要区别3、 领导者特质与基本素质二、领导者应具备的能力和特质1、领导特质理论2、鲍尔的领导特质论与老子的领导观3、库泽斯的实证研究与卓越领导模型三、领导行为与人格魅力1、领导行为连续一体理论2、领导双因素理论3、理方格图理论4、利克特领导风格理论5、弹性领导风格费德勒模型 ( Fied1er model )情境理论 ( Situational The
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课程大纲一、 问题的提出：执行力为什么是企业成败的关键1. 中国人的执行力究竟怎么了？2. 什么是执行力？3. 战略执行的组织承载----组织效能二、组织效能体系的逻辑框架1. 组织设计与运行中的两个层面2. 组织效能体系的整体框架----三段八环三、战略执行力一段：领导者、执行者、关联者----三角人1. 领导者的影响力与任务设计2. 执行者的职业素养3. 关联者的角色四、战略执行力二段：目标、跟踪、考核----过程三节点1. 目标体系目标分解----各层目标如何制定各部门内部目标分解的具体步骤确定目标的行动计划2. 执行跟踪及时跟进的重要性跟踪目标，解决问题常用目标过程监控方法3. 考核激