课程背景：2017年10月，党的十九大首次提出“高质量发展”概念，指出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，我国经济社会逐渐进入高质量发展轨道。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，要求推进高等职业教育高质量发展，开展高质量职业培训，推动企业和社会力量举办高质量职业教育，标志着我国职业教育正式走上高质量发展的道路。2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出未来十五年职业教育高质量发展的主要目标，这是我国职业教育高质量发展的战略性、纲领性文件，为我国职业教育高质量发展指明了总体方向。2022年5月，新修订的《职业教育法

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课程背景：伴随着这高速发展的节奏，人类也在不断地改变和提高自己，学习知识技能，锻炼社会适应能力，以应对越来越激烈的社会竞争；每个个体都承受着不同程度的压力，追求越高，责任越大，压力也越来越大。我们的的员工团队是否面临这样的情绪与压力：1、未接受过系统培训，在工作中无法衡量自己工作的有效性？2、面对社会变革大背景，如何正确认知自身角色，实现自身的角色转换，创造高绩效？3、在团队的执行、沟通、时间管理、激励下属的某些方面不太会做？其实这一切都源于员工的职业化塑造出了问题，他们对于职场中应该具备什么样的职业化的心态、职业化的意识、职业化的能力还不太清晰，所以会导致以上情况的出现，员工职业化能力的塑造

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课程背景：当前，世界百年未有之大变局加速演进，不确定、难预料因素增多，国内改革发展稳定面临不少深层次矛盾躲不开、绕不过，各种风险挑战、困难问题比以往更加严峻复杂，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法和路径。调查研究是谋事之基、成事之道。在全党大兴调查研究，是以同志为核心的党中央作出的重大部署，是学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容。电力人如何做好调查研究工作？怎样才能切实提高调查研究的能力呢？历史和实践昭示，调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。新时代，电力研究人员唯有准确把握调研特点规律，运用科学方法，改进工作作风，才能提高调查研究能力，想

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国家高度重视职工队伍建设，特别是班组技能人才队伍建设。其中，《新时期产业工人队伍建设改革方案》提出，要造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大的产业工人队伍。班组是企业核心竞争力的实现者，是执行力的载体。企业发展战略的实现需要夯实企业管理基础，尤其是一线班组长的管理能力，班组长能力水平的高低直接影响着企业管理的效率和竞争力。通过对班组长职业化培育和班组专业化管理能力建设，着力掀起培养“精生产、善管理、懂经营”的高素质复合型班组团队建设的热潮，打造一批“懂管理知识，会管理技能，既能操作又能带兵”的班组精英，系统提升企业班组长的管理水平和综合素质，让班组长系统掌握现代化管理工具和技巧

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班组长是团队中的“领头羊”，是企业长远发展战略实施最具体的执行者和落实者。随着国家电网公司的变革发展，以及对班组长能力素质要求的逐年提高，传统的班组长培训课程体系、培训方法与手段等已不能满足当前的新形势、新要求。供电企业班组长培训现状存在的问题如下：1、班组长培训目标与电力行业岗位要求没有形成动态匹配机制2、没有建立培训对象能力素质的科学评价机制3、培训内容与形式无法满足不同层次班组长的培训需求为了更扎实的落实好电力企业各项培训制度，高质量高效率的持续深入地做全做实“三级四层”大培训体系，强化管理穿透力，加强教育培训管理，做实做优班组（供电所）层培训，需要不断地创新、完善班组长培训体系，运用能

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团队建设与管理培训必修课：高效沟通与协同聚力课程背景：随着市场竞争的日益激烈，现代企业更加强调发挥团队精神，建立群体共识，快速因应顾客的需求，提升工作效率。那么团队究竟是什么？在组建团队的过程中有哪些问题，如何应对？铸造高绩效团队的方法和原则是什么？如何落实？同时，随着科学技术的发展，同他人面对面沟通的机会也越来越少，很多人会出现：“我愿意在工作中尽力依靠自己独立完成相关工作，减少与他人沟通”、“我感觉自己在与同事中沟通交流中逐渐被众人孤立”、“我逐渐变得消极甚至对他人充满敌意”、“我缺乏与他人分享重要资源的机会”、“作为领导的时候，我失去了与下属的联系”、“作为下属，我因被误解而整日郁郁寡欢

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