课程背景：在这个数字化飞速发展的时代，我们迎来了 95 后新生代员工。他们成长于信息爆炸的环境中，有着独特的思维方式和行为特点。他们渴望创新，追求个性与自由，对数字化工具和技术驾轻就熟。然而，在工作中也面临着诸多挑战。因此，对他们进行培训具有重要意义。这不仅能帮助他们更好地适应数字化时代的工作模式，提升技能和综合素质，还能促进他们与企业的融合，增强团队凝聚力。同时，通过培训，我们可以引导他们树立正确的职业价值观，激发他们的潜力和创造力，使他们成为企业发展的强大动力，助力企业在数字化浪潮中脱颖而出，实现可持续发展。课程对象基层主管，部门经理，需要管理新生代员工的管理者，想要提升下属士气和工作能力

 姜雷查看详情

没有坚强的执行力，再好的企业战略也是空谈！企业在当前及未来的经营挑战日益加剧，为了实现企业的经营目标，需要多个部门的联手协作。大多数的组织通过专业化的部门分工一方面提升了专业效率，但另一方面也在组织中树立了无形的“部门墙”，导致部门之间的横向沟通变得日益困难，执行力大打折扣。各部门彼此各自为战，只关注本部门局部利益，忽略了彼此配合以实现公司整体利益的最大化。如何帮助企业打通无形的“部门墙”，让各自为战的各个部门能够彼此包容理解，建立有全局思维的执行力，从而实现企业的整体经营目标，这将是企业当前及未来经营成败的关键。经过培训，学员将能够体验跨部门协作的信息交流盲区，说出高中基层的岗位需求与痛点

 姜雷查看详情

在VUCA（易变、不确定、复杂、模糊）时代，我们身处的世界变化越来越快，边界不断被突破，组织与个人，很容易发现自己处于烦絮的矛盾及变化之中，灵活、敏捷的重要性更为突出，组织与个人都得随时作好准备进行变革。另一方面，随着新生代员工不断进入职场，员工自我意识的提升使其不再满足于只被要求做什么，还要知道工作任务背后的意义。伴随着技术的升级，重复性的劳动被机器取代，组织越来越需要员工的主动参与，发挥创造力。传统的指令型领导方式无法应对以上这些变化，时代急需能够激发员工内在潜能，发挥员工优势实现个人与组织共赢的赋能式领导者。经过培训，学员将能够说出影响员工外在行为的内在因素，以此指导自己的领导行为根据激

 姜雷查看详情

本课内容重点旨在帮助学员反思领导者的行为和组织设计，应该如何适应新生代员工的思维和心理诉求，力求“少一些空洞道理，多一些落地方法”。为了避免让培训出现“学员上课很激动，下课没行动”的现象，讲师在教学形式上注重启发与互动相结合，激发学员全程参与，以便在课堂中让学员自主完成课后改善行动计划。经过培训，学员将能够识别并理性看待“95后”员工典型的“不当”行为表现说出“95后”员工“不当”行为表现产生的背景及原因了解“95后”员工的思维与心理有哪些特征调整领导者的管理风格与方式，用非权力型影响力引领“95后”员工设计帮助“95后”员工融入团队的辅导计划反思在组织层面有哪些不能满足“95后”

 姜雷查看详情

经过“十年寒窗”的学习，学生们从校园走进职场，开始面临人生中的另一个重要领域的挑战。有些员工尽管在职场中已经打拼数月，甚至几年，但自己却仍然感到力不从心，不能很好的胜任职场的要求。职场环境毕竟与校园环境有着巨大的不同，一个人的成长和收益在智商之外，还取决于思维方式、态度理念、沟通方式、团队协作等方方面面。另外，一个人的行为和态度还影响着团队乃至公司整体的业绩。企业之间的竞争就是人才的竞争。企业在提升员工的个人素养方面的投入，一方面可以提升个人能力，从而提升企业的竞争力，另一方面也可以提升员工对企业的忠诚度，从而更好的为企业服务。因此，重视培养提升员工的个人素养，无论对个人，还是对团队和企业，都

 姜雷查看详情

如今的工作和生活都面临着快节奏的变化，人与人之间的沟通频率和影响力都远远高出以往。因此沟通的有效性极大的影响着人与人之间以及人与工作之间的关系。人和人沟通风格存在差异，有人直接快速，有人偏向简介委婉，为了达到高效的沟通，重点在于如何识别沟通对象的风格特点，以此调整自己的沟通方式。我们在面对不同的情境以及不同的沟通对象时，一定要因人而异。在与客户解释服务时，在向下属布置任务时，在向领导汇报工作时，只有从对方角度出发，因人而异的的调整自己的沟通方式，才有可能达到预期的沟通目标。要熟悉人有哪些沟通风格，快来学习一下DISC的课程吧。本课程讲为您介绍不同人士的沟通风格偏好，为您提供知己解彼的的沟通艺术

 姜雷查看详情