李大涛老师的内训课程
新疫情下实习生、退休返聘、双重劳动关系、兼职、内包、合伙制、平台用工新模式（B）【专栏背景】近期，受新型冠状病毒感染肺炎疫情影响，劳动关系领域面临新情况新问题。部分行业企业面临较大的生产经营压力，新模式下的灵活用工为了保障疫情防控期间用人单位正常生产经营秩序，维护合法权益，促进劳动关系和谐稳定提供了重要指导。灵活性问题，是现行新形势下的焦点和着力方向，同时也一直是企业用工管理中的一项重要诉求，这在经济下行与企业关停并转多发下的当下环境尤其如此。然而，灵活用工的另一面却是不同层次劳动立法对企业自主管理权的限制。且不论这种限制的合理性与必要性，作为管理者的用人单位不得不接受“戴着镣铐跳舞”的现实。
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《新员工职业化素养》 本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。【课程背景介绍】 进入21世纪，我们不得不面对一个严峻的现实：那就是中国企业的经理人也好，员工也好，职业化程度普遍欠缺，面对世界企业的竞争，中国企业由于员工和经理人职业化程度不够，我们的竞争是明显处于劣势的，而职业化塑造，就是去弥补中国企业员工和经理人职业化方面的欠缺。 每一个企业都渴望打造一支职业化的员工队伍。如何去打造一支职业化的员工队伍 ，那么就要对员工进行职业化塑造。李大涛老师结合多年人力资源管理和咨询经验
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实战班：企业绩效薪酬变革【课程目的】 薪酬设计与管理——重点体现能高能低的激励思想 薪酬绩效一直是公司和员工极为关注且较为敏感的神经，薪酬激励关系到内部管理公平公正和员工关系秩序，充分认识到薪酬设计与管理的敏感性，运用激励理论从用人、行动、成果等不同的管理需求而设计薪酬激励体系，让管理变得简单！承接战略落地的战略薪酬，从职位、能力、绩效、贡献、潜力、津贴、福利等不同角度进行薪酬设计 绩效管理——重点体现能出能进的激励思想 基于年度经营计划目标执行为导向，结合内部管理环境，开展公司、主营业务、部门组织和员工的绩效管理设计
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数字化人才培养课程背景：在数字化转型的趋势下，识别、挖掘并培养数字化人才，引导员工转变认知，使其个人愿景与企业转型相吻合，紧跟业务发展，通过3E学习路径有体系的培养员工，帮助其实现阶段性目标，完成0到1的突破，大胆尝试、敏捷迭代，最终取得1到N的裂变。课程收益：理解人才培养的三个层次。构建人才培养体系的方法和工具。掌握三个层次的人才发展的体系规划的方法论和顶层思维。课程大纲：第一模块LD—学习发展，站在“资源”层面的人才培养什么是好的资源？如何评价和选择资源？如何基于T9方法论来设计培训课程如何基于SACN模型来设计案例基于“水晶球系统”的数字化学习资源设计第二模块TD—人才发展，站在“人才”
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塑造积极阳光心态、凝聚力、执行力及团队管理【课程介绍】在竞争日趋激烈的市场环境下，企业要想获得持续的发展，除了要制定正确的战略决策外，另外一个重要的就是必须打造职场阳光心态，提升团队凝聚力和执行力，提升团队管理能力，作为企业管理者，您是否还在为以下这些问题而困惑？团队协作不配合，没有凝聚力，战斗力弱！员工工作比较懈怠,压力过大！安排人员做点事情总是推三阻四！同事之间有隔阂，不抱团，无团结意识！......高情商掌控团队管理的5P要素是关键：1.如何用情商EQ来选育用留优秀人才；2.发动集体智慧制定清晰的共同目标；3.行动计划表：每个人随时能做正确的事；4.团队及成员定位：，执行者，沟通者，控制
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提升领导力课程背景 “一头绵羊带领一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊”，领导者对于组织如此重要，一方面领袖的魅力、预见力和洞察力是组织成长、变革和再生最关键的因素之一，另一方面领导人物的决策也有可能将组织带入困境。据调查，在当今全球竞争加剧的时代里，团队领导者的领导力缺乏是一个全球性问题，其中中国企业是缺乏领导力人才比例最高的国家。有47的被调查公司认为他们缺乏领导力人才，并且中国有61的公司认为，之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划，是因为他们没有人培养。而有60的被调研公司认为，就算有人培养，也不知如何去培养。那么，团队的领导者有哪些特点？如何提高团队组织中领导者的领导力？在本次