代志杰老师的内训课程
《教练技术》课程方案课程背景： 弗朗西斯博士说过：你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。今天的职场人士自我意识越来越强，传统的权威控制型管理对他们越来越不适用。教练技术、促动技术、行动学习是提升领导力的有效方式，同时也广泛应用在企业战略共识、人才培养、团队赋能、问题解决、员工辅导等领域。《教练技术》采用理论讲解、实战演练，让参与者聚焦工作中的真实场景及问题，通过一对一或小组有步骤、有架构的平等对话，激发参与者的潜能、萃取经验、链接智慧、有效承诺并自发行动。课程收益：
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《跨部门沟通与协作》行动学习工作坊课程背景：组织目标的达成有赖于各个部门、成员的高效沟通与协作，然而现实当中跨部门的沟通与协作却犹如有一堵无形的墙横亘在沟通的双方。耗费很大的精力却沟而不通，没有达到预期的结果，导致双方都不满意，互相指责、推诿、扯皮。跨部门沟通协作的老大难问题该如何破解？ 《跨部门沟通与协作》采用行动学习、促动技术等教学手法，聚焦跨部门沟通方面的真实问题，提供解决思路，制定行动计划。通过促动让学习者坦承对话，平等参与，促发所有学习者的智慧，促进团队有效沟通、达成共识，提升团队执行力。 课程收益：感受简单、真诚、平等、尊重的沟通文化，点燃参与者的激情；通过不断的对话建立团队的
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《领导力思维格局提升》行动学习课程背景： 《领导力思维格局提升》行动学习采用行动学习、促动技术、教练技术等教学手法，聚焦如何提升提问力、共识力、教练力、创新力等，并展开有步骤、有架构的讨论，促进人们共享信息、群策群力、达成共识，并现场产出行动计划和承诺。 课程收益：倾听内在声音，找到领导者的愿景、使命、价值观；应用行动学习解决问题，提升领导力；掌握促动技术、教练技术有效赋能团队；提升领导者的提问力、共识力、创新力；链接全场智慧，展开群策群力研讨。培训对象：中高层管理人员培训时间：2天培训方式：讲授、小组研讨、行动学习、促动技术、教练技术等 培训人数：建议人数在2050人 行动学习工作坊流程：
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《目标管理与计划制定》行动学习工作坊课程背景：管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点，运用行动学习、促动技
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《企业文化共创会议》工作坊企业文化是一个企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。而创始人则往往是企业文化的核心人物，对于企业文化的形成和强化起着极其重要的作用。创业初期创始人凭借自己的人格魅力、领导风格成为企业文化的开创者，影响着组织和团队的发展。当企业发展到一定规模、阶段、面临转型升级的时候就需要对文化进行重新定义和升级，以引领组织迈向新的愿景、使命、战略。要想让团队认同企业文化最好的方式就是应用参与、共创的方式对企业文化进行思考、提炼和共识，这样可以有效的促进团队的凝聚力、向心力和归属感。课程收益：梳理组织成长的里程碑事件；挖掘组织成长的关键成功因素；共创组织愿景、使命、价值观；共识企业文化
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《HR如何应用促动为组织赋能》课程介绍“促动”的本意是让事情变得简单。在会议、工作坊这些群体互动过程中，特指促进人们真诚交流、群策群力，达成有效共识与高质量决策的能力。管理者在不确定时代无法再依赖个人的经验去做决策，而需要促动团队成员一起参与，聚焦于真实问题，链接群体智慧，共创解决方案。HR工作者掌握促动技术赋能组织发展已经是迫在眉睫。邀请对象：人力资源总监/经理、主管，企业大学校长/商学院院长、培训总监/经理、培训师掌握促动技术可以帮助HR应用于以下领域：问题解决高效会议团队共识人才发展文化建设业绩提升组织变革战略落地主要内容：一 、重新定义管理和学习VUCA时代的挑战传统管理VS现代管理传