代志杰老师的内训课程
《基于行动学习的跨部门沟通与协作》大纲课程背景：组织目标的达成有赖于各个部门、成员的高效沟通与协作，然而现实当中跨部门的沟通与协作却犹如有一堵无形的墙横亘在沟通的双方。耗费很大的精力却沟而不通，没有达到预期的结果，导致双方都不满意，互相指责、推诿、扯皮。跨部门沟通协作的老大难问题该如何破解？ 《基于行动学习的跨部门沟通与协作》采用行动学习、促动技术等教学手法，聚焦跨部门沟通方面的真实问题，提供解决思路，制定行动计划。通过促动让学习者坦承对话，平等参与，促发所有学习者的智慧，促进团队有效沟通、达成共识，提升团队执行力。 课程收益：感受简单、真诚、平等、尊重的沟通文化，点燃参与者的激情；通过不
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《基于行动学习的目标与计划管理》大纲课程背景：管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。《基于行动学习的目标与计划管理》聚焦于实际工作中的难点、困惑点，运用行动学习、促动技
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《基于行动学习的DISC性格分析》大纲课程背景：DISC自1928年诞生以来，至今已有84个国家的超过5000万人次做过测试， DISC现在已发展成为全世界最为广泛采用的行为人格测评工具之一。 DISC工具将会使你对自己和他人有更深入、具体、完整而客观的了解。是促进自我了解、相互认识和扩展人际关系的最佳工具。在领导力提升、团队建设、人际沟通、人员的选用育留等领域都可以得到广泛的应用。《基于行动学习的DISC性格分析》综合采用被众多优秀企业普遍采用的DISC测评、行动学习、促动技术等教学手法。聚焦团队真实存在的问题，提供解决思路，制定行动计划，跟踪落实，评估结果，最后进行学习反思评估。通过促动
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《基于行动学习的复盘工作坊》大纲课程背景：复盘，围棋术语，也称 “复局”，指对局完毕后复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。企业管理中，复盘指的是从过去的经验、实际工作中进行学习，帮助人们有效的总结经验、提升能力、实现绩效的改善。复盘是联想三大方法论之一，在联想每一个重大决策的背后，都有复盘的身影。柳传志说：“ 一件事情做完后无论成功与否，坐下来把当时预先的想法、中间出现的问题、为什么没达成目标等因素整理一遍，在下次做同样的事时，自然就能吸取上次的经验教训，这就是复盘。复盘对个人、团队、组织的主要价值：个人：从经验中学习；复盘是快速提升能力的有效方法团队：提升团队协同作战能力；经
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课程大纲：第1天讲：态度决定你的一切1、 有关心态的四个小故事2、 拿破仑希尔谈心态3、 何谓正能量第二讲：心态的正能量与心态的负能量1、 心态的正能量：勇气、淡定、主动、宽容、明智、慈爱、喜悦、祥和、开悟（1） 德雷莎修女简介（2） 视频：《水知道答案》正能量对水的影响（3） 积极心态树2、 心态的负能量：傲慢、愤怒、欲望、恐惧、悲伤、冷漠、罪恶、羞愧（1） 视频：《水知道答案》负能量对水的影响（2） 消极心态树3、 职业人VS打工者4、 小组练习：转化职场负能量第三讲：如何提升个人的能量级1、所有存在的万事万物都是有能量级的2、高能量级的力量4、 测试：正能量测试5、 如何提升个人的能量级
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课程大纲讲：全球领导力展望一、全球领导力展望中国报告二、领导与管理的区别三、练习：领导者画像第二讲：卓越领导3-5-7模型一、卓越领导的3大关键1、 投资优势（1）什么是优势、才干（2）盖洛普观点及才干的分类（3）员工每天发挥优势、专注工作的比例调查2、 知人善任（1）英才与庸才之区别（2）盖洛普观点：人尽其才、爱一行干一行（3）案例：晏子用人之道、刘邦的成功3、 成就他人（1）追随者的四大需求：信任、关爱、稳定、希望二、卓越领导的5种行为1、以身作则（1）明确价值观n 找到你的声音n 明确共同的价值观（2）树立榜样n 践行共同的价值观n 教导他人践行共同的价值观（3）视频赏析2、 共启愿景（