解决问题的十把钥匙
解决问题的十把钥匙详细内容
解决问题的十把钥匙
课程规划说明:
经营环境的剧变,管理形态的改变,我们将面临前所未有的挑战,问题越来越多,问题越来越大,问题越来越难,解决问题成为企业主管当前重要的课题。《解决问题的十把金钥匙》课程,是以系统的思维方法,从选择需要解决的问题范围及确认解决问题的目标开始,让管理人员能够识别、定义和区分问题;澄清对待问题的态度,非常精准的能够知道问题的现状,并且找出问题产生的真实原因,利用众多工具,确认问题的真实原因。本课程和其他问题解决课程大区别就是注重解决问题创意能力的培养,**激发学员的创意能力,整合解决方案,做出合适的决策;同时能够对各项方案的优势与劣势评判以及进行风险评估;制定相应的执行制度,建立预防措施及应变措施;终让解决方案的成功确认与标准化建设,推动企业高效发展。本课程解决问题的工具与问题分析与解决的步骤进行有机的整合,从而构架完整的问题分析与解决可行方案。**有针对性的实作与练习,学员能够在短的时间内迅速改善问题分析与解决的能力,提高问题分析能力,提升决策水平。
课程目标及收益
一、 掌握第1把钥匙—问题的选定:选择需要解决的问题范围及确认解决问题的目标
二、 掌握第2把钥匙—问题的定义:识别、定义和区分问题;澄清对待问题的态度
三、 掌握第3把钥匙—问题的现状:问题分类,轻重缓急,分析问题的现状
四、 掌握第4把钥匙—问题的原因分析:找出问题的产生的原因,聚焦重要原因
五、 掌握第5把钥匙—问题的真因确认:利用众多工具,确认问题的真实原因
六、 掌握第6把钥匙—解决方案的创意:解决问题方案的创意;改善方案;整合方案
七、 掌握第7把钥匙—解决方案的决策:对比各组数据,对各项规划好的方案进行决策
八、 掌握第8把钥匙—解决方案的评估:对各项方案的优势与劣势评判以及进行风险评估
九、 掌握第9把钥匙—解决方案的执行:预防措施及应变措施;团队执行
十、 掌握第10把钥匙—解决方案的标准化:解决方案的成功确认与标准化建设
课程特色及方式:
十一、 体验活动导入,身心感受创新,原理深入讲解
十二、 思维碰撞分享,互动学习参与,迷你案例研讨
十三、 小组观点竞赛,聚焦中心主题,付诸行动实践
学员对象:普通员工,中层管理人员
讲师风格:
一、 讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。
二、 讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。
三、 课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。
四、 理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。
五、 透过问卷分析及个案解说,轻易掌握课程内容。
六、 由实际演练中得到随学即用的效果。
授课时数:2天12小时(9:00-12:00;13:30-16:30)
推荐讲师:曾子熙老师,澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA
课程导入:
一、 对待问题的态度
二、 具备问题意识的五个必要条件
Ø 要有目标意识
Ø 要有实现目标的强烈欲望
Ø 对目标的想象要具体化、数量化
Ø 能说出达成目标的路径与方法
Ø 达成目标的期限要明确
三、 坏的心理准备
Ø 问题是进步的福音
Ø 就业竞争力=解决问题的能力
**单元:第1把钥匙问题选定
一、 依据现实状况之不满找寻改善主题
二、 主题选定正确与否关系重大
三、 可以运用集体智慧共同选题
四、 为何需选定主题
(全景案例演练 应用工具:可用脑力激荡法或KJ法)
第二单元:第2把钥匙问题的定义
一、 如何运用5W2H描述问题
Ø 模糊陈述
Ø 差距陈述
Ø 差距与原因陈述
二、 问题陈述基本原则
三、 「正确」的「问题」陈述举例
(全景案例演练 应用工具:5W2H、管理报表分析)
第三单元:第3把钥匙问题的分类
一、 如何将问题具体化分类
Ø 将「问题」焦点属性分类
Ø 问题」的数据性分类
Ø 认知「问题」的思维技巧既注意事项
(全景案例演练 应用工具:问题类型判断表)
第四单元:第4把钥匙问题的原因分析
一、 问题冰山
二、 问题原因的追根究底
三、 问题的核心原因探究
四、 问题分析的方式方法;
五、 问题分析的应用工具
Ø 特性要因图法
Ø 关连图法
Ø 系统图法
Ø 问题树法
第五单元:第5把钥匙问题的真因确认
一、 真因确认的工具与方法
Ø 排除法
Ø 关连图法
Ø 柏拉图法
Ø 相关统计方法
Ø 检查表
全景案例演练 应用工具
第六单元:第6把钥匙解决方案的创造
一、 创造力的培养与激发
Ø 阻碍创造力的因素
Ø 思考的陷阱
Ø 开放你的心智
Ø 如何发挥创意
Ø 了解和激发你的创造力
Ø 创造一个创造性的气候
Ø 经由练习培养创造力
二、 运用创造力提出解决问题的创新方案
三、 运用思维能力整合方案
四、 确认方案规划的步骤,运用各种工具辅助规划
五、 方案资源规划,需要哪些人财物等资源
(应用工具:**,思维导图)
第七单元:第7把钥匙解决方案的决策
一、 决策常见失误
二、 决策的六大陷阱
三、 解决对策顺序判定原则
四、 决策的工具运用
Ø 决策矩阵法
Ø 十等级法
Ø 加权指数法
全景案例演练 应用工具
第八单元:第8把钥匙解决方案的评估
一、 测试其实效性,评估其风险性
二、 风险评估常被忽略
三、 风险估计是解决方案成功关键
第九单元:第9把钥匙解决方案的执行
一、 方案执行的具体化
Ø 拟定完整项目计划之方法
Ø 项目计划进度与预算控管
Ø 确定必要任务、职责及时限
二、 方案执行追踪
Ø 可以以甘特图追踪
Ø 可以PERT图追踪
Ø 可以以检查表追踪
Ø 注意追踪实施时机
Ø 注意追踪检核指标
第十单元:第10把钥匙解决方案标准化
一、 成果确认
Ø 成效确认(成本、时间、效果)
Ø 比对实施前与实施后之差别
Ø 广泛收集各种可能资料(书面、数据)
二、 标准化
Ø 将实施成果找出标准因素,制订相关操作标准
Ø 确保相关人员接受并理解标准
Ø 针对标准之执行订立防错机制
曾子熙老师的其它课程
高效能人士的七个习惯(2天最新版) 09.04
高效能人士的七个习惯主讲:曾子熙老师前言:这门课程不仅仅是一门激发学员、愉悦学员的课程。还是帮助每一个学员创造积极人生、帮助每一个组织提高效能而专门设计的课程。在高效能人士的七个习惯课程中所教授的原则和方法将帮助学员面对真正的挑战,适应急剧变化的环境、解决真正的问题并带来真正的效果。并最终引导学员培养由内而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的领导力,
讲师:曾子熙详情
职业化塑造与竞争力提升(1-2天) 09.03
职业化塑造与竞争力提升如何打造企业优秀员工主讲:曾子熙老师课程背景说明:许多管理者有能力帮助员工"完成工作",却没告诉员工如何"做好工作"。对于如何提升员工职业化程度,许多管理者深感困惑:1.市场竞争日趋激烈,管理节奏越来越快,新生代员工越来越多,员工年龄越来越小,员工不能尽快的进入工作状态2.甚至不知道你的员工在想些
讲师:曾子熙详情
中层管理者的八项管理技能修炼(2天) 09.03
管理者的八项管理技能修炼主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理者的八项管理技能修炼是结合中国职业职业经理的管理素质模型而定制,同事依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验,并结合相关的管理理论,在众多的具体案例分析中,使课程翔实生动——既能调动学员积极参与的兴趣,活跃气氛,又能使学员在短暂的交流中有所收获。课程主要特征:案例分析+分组讨论+情景模拟+互动游戏
讲师:曾子熙详情
卓越有成效的管理者(1天) 09.03
卓越有成效的管理者主讲:曾子熙老师课程规划说明:管理大师-彼得德鲁克卓有成效是可以学到的,管理者必须要讲工作效率。“使某项工作产生效益”与“完成某项工作”毕竞是近义词。不管他在什么样的机构里工作,不管他是在企业里或是在医院里,在政府机构里或是在工会里,在大学里或是在军队里,作为管理者他首先必须要按时做完该做的事情,那就是说他必须要有工作效率。为什么需要卓有成
讲师:曾子熙详情
时间管理与工作效率提升(1天) 09.03
时间管理与工作效率提升主讲:曾子熙老师课程规划说明:在企业经营中,如何提高工作绩效,创造营利,一直是倍受重视的课题,经理人皆具备专业知识与技能,而如何将所有能力发挥的更有效能,协助经理人建立对时间正确的态度,并有效运用计划与管理工具,使其更能积极有效的完成工作任务,并能拥有自我充实而成功的生涯,正是本课程将达成的目的。如何在工作时间内完成最多的事如何有效率的
讲师:曾子熙详情
问题分析与解决技巧(1天) 09.03
问题分析与解决方法技巧主讲:曾子熙老师课程规划的说明:1.在企业组织与个人的发展阶段,每个人都会面临许多的目标与使命,每个人也都会遭遇到许多的障碍与挑战,但响应的方式却是因人而异;有人是无计可施,坐困愁城;有人则能运用创意,化险为夷。不论是组织或是个人在面对难题时,常会因可能产生痛苦而想逃避,或是故意视而不见、借故拖延,耽误了解决的最佳时机。遇到难题若不立即
讲师:曾子熙详情
五星级优质客户服务技巧(1-2天) 09.03
五星级优质客户服务技巧主讲:曾子熙老师课程规划说明:如何脱颖而出,建立核心优势,赢得更大的市场,方法只有一条,关注顾客、关注顾客需要,建立完善的顾客服务体系和理念,提高客户服务水平!改变客户服务观念、心态以及对客户的理解等获得客户的认同是取得市场成功的关键。让更多客户对企业产生忠诚度增加客户的满意度;该课程通过生活化的语言和真实的案例来对客户服务的理论、方法
讲师:曾子熙详情
现代企业经典管理工具应用(1天) 09.03
现代企业经典管理工具应用培训(1天新版)主讲:曾子熙老师前言:本课程对世界500强企业最常用的十余种管理工具及其运用做了清晰的疏理。像SWOT分析法、平衡计分卡、波特五力分析模型、情境领导、六帽思考法、KT决策法、等不同时代的管理工具为社会创造了巨大的财富,有的甚至引起了深刻的社会变革。这些经典管理工具准确地把握了管理的规律,把先进管理理念转化为可操作的程序
讲师:曾子熙详情
行动学习法技术与工作应用工作坊(1天) 09.03
行动学习法技术与工具应用工作坊ActionLearning主讲:曾子熙老师规划说明及特点行动学习法最早是由英国管理学思想家雷吉•雷文斯(RegRevans)在1940年发明的,并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训,行动学习法培训,就是透过行动实践学习。雷文斯对行动学习法提出了一个公式AL=P+Q+R+I(行动学习=结构化的知识+质疑+反思+执行)。通过
讲师:曾子熙详情
演说制胜-商务演讲与表达呈现技巧(1-2天) 09.03
商务演讲与表达呈现技巧像TED一样演讲主讲:曾子熙老师课程规划说明:TED演讲为什么能够风靡全球?为什么不超过18分钟的演讲,平均点击率却超过百万次,甚至超过2500万次?为什么连比尔•盖兹、史蒂芬•霍金、阿尔•戈尔这样的商界、学界与政界精英都竞相登上TED的舞台?TED演讲的秘密究竟是什么?在于他们使用幻灯片演示了大量的数据和图片让人信服,以及扣人心弦故事
讲师:曾子熙详情
- [潘文富] 经销商终端建设的基本推进
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21170
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政专员岗位职责 19061
- 4品管部岗位职责与任职要求 16231
- 5员工守则 15471
- 6软件验收报告 15410
- 7问卷调查表(范例) 15121
- 8工资发放明细表 14564
- 9文件签收单 14208