管理心理学-赵晋老师

  培训讲师:赵晋

讲师背景:
师资简介:赵晋中科院心理研究所教育发展心理学研究专家中国太平洋合作经济委员会(PECC)人力资源委员会会员西南大学、深圳大学客座教授2002年“中国首届企业产权交易论坛”策划、组织2004年“深圳市十大书香家庭颁奖晚会”总策划、总导演200 详细>>

赵晋
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管理心理学-赵晋老师详细内容

管理心理学-赵晋老师

**讲  管理就是一场心理战

Ø 案例分析:我感到很失败

Ø 管理离不开心理学

Ø 管理之道在于经营人心

Ø 经典心理学实验与人性分析


第二讲  员工需要什么

Ø 案例分析:我不加班

Ø 马斯洛需求层次在中国本土的表现

Ø 人性内在二大驱动力
1.自我驱动模型
2.情感驱动模型

Ø 不同员工的心理管理

Ø 发现与反思

Ø 经典心理学实验与人性分析


第三讲  领导魅力比权力更重要

Ø 案例分析:只要有问题都是领导的错

Ø 领导者需要什么

Ø 对领导者进行心理分类

   1.坚守目标的指挥型
  2.活泼善变的激励型
  3.严谨古板的思考型
  4.平和友善的支持型

Ø 任何时候都要展现自己的魅力

Ø 发现与反思

Ø 经典心理学实验与人性分析


第四讲  启动员工“心”动力

Ø 奥格尔维定律:让下属比你优秀

Ø 领导者要善于绘制蓝图

Ø 甜言蜜语很有效

Ø 员工激励与管理

1.为什么需要激励?——激励的重要性

2.为什么无法激励?——激励管理问题与误区分析

3.如何管理激励?——激励与管理的关系/作用与关键因素

4.潜能绩效与激励原理

5.结果激励与管理

6.过程激励与管理

Ø 打造制度的熔炉

一粒老鼠屎,会坏一锅汤

鲶鱼效应:激活员工队伍

发现与反思

Ø 利益是共同的

三个和尚没水吃

木桶定律:消除短板

经典心理学实验与人性分析

     总结、提炼与分享


 

赵晋老师的其它课程

讲管理就是一场心理战引言:员工缺乏工作主动性,执行力太差,上级指令的落实结果总是差强人意;团队缺乏完善的制度,纪律松散、效率低下;新员工有积极性,缺少经验,老员工倒是经验十足,但又缺乏积极性;员工士气低落,对工作、对主管诸多抱怨,甚至时刻准备跳槽;员工不服从指令,要么有意消极对抗,要么明目张胆地顶撞,人们普遍认为是现在的员工难管,员工到底想要什么?Oslas

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导入:学员热身,建立学习团队、介绍课程内容讲什么是问题?什么是问题意识?Oslash;这是不是问题案例:管理中的常见问题分析:工作中,为什么我们常常力不从心分析:生活中,为什么我们往往缺乏智慧Oslash;理解问题:什么是问题体验活动解析:什么是问题分析:问题出在哪里Oslash;什么是管理中的问题意识?解析:解决问题意识及其在解决问题过程中的主导作用方法:

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课程导入:社会事件反映出哪些必然性与偶然性一、什么是情绪?什么是压力?Oslash;你烦恼吗?Oslash;什么是情绪?什么是压力?Oslash;现实的情绪压力主要来源二、为什么会有情绪压力Oslash;情绪案例压力案例1:我的领导为什么老跟我过不去压力案例2:这事我从来没干过Oslash;没有烦恼会怎么样Oslash;该怎样准确理解情绪压力三、管理情绪释放

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讲职业规划能力Oslash;从孙正义的人生规划说起分析:有目标才会有作为、有目标才会有结果、有目标才会有动力Oslash;认识自己:企业的瓷器活与我的金刚钻Oslash;为什么不能总跳槽Oslash;职业规划的意义、方法与步骤Oslash;职业规划,也是在规划你的人生第二讲自我管理能力Oslash;人人都需要自我管理Oslash;管好自己等于创造成功人生Os

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讲管理的目标是管人理事Oslash;双赢VS单边主义的案例分析Oslash;国家管理与企业管理经典案例Oslash;成功管理与不成功的管理的评判标准第二讲成功管理来自心理管理Oslash;理解心理管理视屏:这件事的核心什么Oslash;心理管理终于理解博弈Oslash;什么是博弈什么是心理博弈?什么是管理博弈?1.理性博弈心理2.非理性博弈心理Oslash;

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【课程特色】心理学家对人们学习行为的研究发现:在传统课堂式学习中,学员多能吸收10-30的内容,并且随着时间的推移逐渐遗忘。为了克服这种非工作现场教学与工作情境联结不充分的不足,本课程采取情境式、体验式和现场转化式学习方法,特点如下:一、精准:直抵问题核心本课程开门见山,直奔主题,与学员工作、生活场景和自我感受紧密结合,以案例为导引,提供转化方法,理论、策略

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讲沟通先要读心Oslash;体验:为什么没回应所有人都有看透人心的愿望Oslash;为什么别人不理解你工作案例分析:发生盲点而不自知工作案例分析:解决了盲点而不自知Oslash;高效沟通的基础:读心有什么规律可循第二讲沟通中心理盲点的形成Oslash;体验:谁骗谁Oslash;沟通不利常见归因1.纳入个人评价的归因2.强调技巧的归因3.发现人心的归因Osla

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