教练式领导力-情境领导

  培训讲师:于红梅

讲师背景:
国际《九型人格》授证导师ECC。《九型人格》独立导师,全球九型人格大师海伦.珀玛亲传弟子理学士、工商管理硕士、医学心理学硕士北京大学经济管理学院特聘讲师清华大学继续教育学院特聘讲师国际职业训练协会IPTA:认证国际职业培训师、认证教练国际企 详细>>

于红梅
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教练式领导力-情境领导详细内容

教练式领导力-情境领导
**单元 领导认知:新时代的领导者
n新形势下的领导力需求
n领导理论(连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式)
n领导与管理的区别
n领导的定义
n领导者的知识结构
n领导者习惯性思维
n民主与独裁
n个人权力与职位权力
n成功的领导与有效的领导
n 领导的三项核心技能
第二单元 诊断技术:员工的状态如何
n衡量员工状态的两把尺子
n工作能力与意愿的分析
n员工状态的动态关系
n员工的四种状态
n员工的状态的变化
n员工不同状态的需求
n案例分析:员工状态诊断
第三单元 统驭技术:选择你的领导风格
n两种不同的领导行为
n四种不同的领导风格
n领导模型展示
n不同的领导风格及其实践
n领导风格与员工状态的匹配
n案例研究:领导风格和角色转换
n四种领导方式的共同特点
n弹性运用四种领导风格
n领导者的七大影响力
n七大影响力与情境领导风格的对应
第四单元 领导艺术:成为情境领导者
n督导过度与督导不足
n员工发展周期
n面对情境的主要对策
n情境领导者的激励模式
n 善用关系行为激励部属
n 运用命令行为督导部属
n 员工能力开发模式
n 员工退化控制
n 情境领导者的授权反思
n 情境领导演练
第五单元 教练技术:造就精英下属
n教练是什么?
n教练的四大信念
n教练的二大能力
n建立伙伴关系
n**教练改变行为
n沟通要术
第六单元 权利基础 
第七单元 教导八步

 

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您遇到过下面的问题吗?amp;同为公司领导,为什么王老板热情关心以人为本,为什么李老板脾气急燥遇火就着,为什么张老板遇事随和波澜不惊?amp;身处不同部门,为什么王经理慎密思考三思而行,为什么李经理待人严厉经常批评,为什么张经理独来独往小参与?amp;同在一起办公,为什么小王热情洋溢不知疲倦,为什么小李情绪变化忽高忽低,为什么小张有头没尾常有疏忽?amp;你

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单元领导认知:新时代的领导者新形势下的领导力需求领导理论(连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式)领导与管理的区别领导的定义领导者的知识结构领导者习惯性思维民主与独裁个人权力与职位权力成功的领导与有效的领导领导的三项核心技能第二单元诊断技术:员工的状态如何衡量员工状态的两把尺子工作能力与意愿的分析员工状态的动态关系员工的四种状态员工的状态的变化员工不同状态

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单元:团队执行力的心理障碍目标导向:1、为什么执行不力2、人性的自我认知3、打破团队执行力的心理障碍4、关注人性的心理作用5、当心理学走进管理目标结果:提高团队决策效能,有效地提高创造能力,培养团队协同思维能力,创建动态积极的环境争取人们参与。自我觉察→探索自我个性的优势与局限,明白自我的潜力激发点与管理盲点,提高角色意识,从新角度思考管理中存在问题,积极发

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