快乐工作，快乐生活
快乐工作，快乐生活详细内容
快乐工作，快乐生活
一、探索篇 —认识真实自己 | 课程讲授 案例分析 互动游戏 |
1小时 | 1、约哈里视窗 2、自我认识测试 3、互动游戏：你了解自己吗 4、了解昨天的我 5、认识今天的我 6、预演明天的我 7、案例：一个农民的梦想 8、视频：五位台湾老人的惊人之举 |
二、意识篇 —心态决定人生 |
课程讲授 案例分析 分组讨论 互动游戏 | 1小时 | 1、心态的力量（案例：教授的实验） 2、心态影响生理（案例：水知道答案） 3、心态决定能力（案例：纳粹集中营的实验） 4、心态影响决策（案例：人是感性还是理性） 5、价值观决定心态 6、互动：测试你的价值观 7、案例：曼德拉的“光辉岁月” 8、学会平衡生活与工作 9、互动：鸡蛋是怎么站住的？
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三、实践篇 —挖掘快乐的三大源泉
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课程讲授 案例分析 分组讨论 互动游戏
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2 小时 | 1、积极主动——做心态的主人 ü 积极主动VS消极被动 ü 案例：小张为何被加薪 ü 采用积极反应思维模式 ü 演练：改变自己思维模式 ü 关注自己的影响圈 ü 案例：如果升职的不是你，怎么办？ ü 如何使自己变得积极主动 s 从自己做起（案例：许三多如何改变五班） s 行动胜于感觉（案例:凯莉是如何成功的） s 永远不要抱怨（讨论：抱怨到底能得到什么？） s 不怕不犯错，只怕不改过（案例：颜回的故事） s 别让问题制服你（讨论：如何面对工作问题） s 别说不可能（游戏：你能放多少曲别针） 2、责任是金——做值得信赖的人 ü 责任是一种使命 ü 责任是一种一种选择 ü 案例：蒋晓娟VS范跑跑 ü 责任胜于能力 ü 案例：许三多VS成才 ü 学会归责于内 ü 互动：公主之死谁之过 ü 责任心修炼的六大步骤 3、爱岗敬业——做互利双赢的人 ü 爱岗敬业的人才是快乐人 ü 快乐在于给予 |
四、技能篇——学会情绪控制和压力管理
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课程讲授 案例分析 小组讨论
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2 小时 | 1、学会情商管理 2、测试：你是情商管理的高手吗？ 3、关于猴子的心理实验 4、美国生理学家艾尔马——情绪生理实验 5、不良情绪对身心的不良影响 6、压力产生的机理 7、讨论：情商管理的高手的特质 8、人生有情——情绪面面观 9、情绪智能理论和摆钟效应 10、一切操之在我，不要受制于人 11、案例：被苍蝇击倒的世界冠军 12、案例：埃蒙斯三战奥运心态乐观 13、如何改变与转移自己的情绪 ü 转移和调控情绪； ü 合理发泄情绪； ü 张国良老师的其它课程《岗位经验萃取与案例开发》课程大纲 01.15岗位经验萃取与案例开发【课程背景】著名咨询顾问公司DelphiGroup的调查显示，企业中一部分知识（42）是存在于员工头脑中的隐性知识，另外52是来自不同种类（电子的和纸制的）的显性知识总和。仅在几年前，在大部分企业中，无论是哪种知识的管理都还处于被漠视的状态，尤其是隐性知识，大部分是属于无人开发的状态。直到近几年，华为的崛起使大家开始关注到：华为的学习型 讲师：张国良详情《基于平衡计分卡的绩效管理 》课程大纲 01.14基于平衡计分卡的绩效管理【课程背景】许多企业在实施绩效管理时，往往人力资源部主导的绩效考核和企业日常运营及管理相脱节，员工的考核目标与企业的战略目标没有紧密结合，从而使得组织人员不从企业战略和部门目标的角度考虑问题，同时容易对绩效考核产生抵触情绪，这样绩效管理就失去了成功执行的基础。MBO(目标管理)、KPI（关键绩效指标）、BSC(平衡计分卡)是企业绩效管 讲师：张国良详情《人力资源通关实战训练营》（中阶-3天2夜） 01.14人力资源通关实战训练营©（中阶课程）【课程背景】当众多的企业面对业务发展和竞争的巨大压力时，往往最头疼的是员工能力不能达成管理要求，关键人才复制困难，后备人才梯队建设乏力。而员工面对公司发展的同时，也在思考自身的发展道路在哪里？以结果为导向的绩效管理正在将HR管理引入某种意义上的死胡同，而一般意义上的培训发展无法本质解决员工的能力提升，“空降兵”的引进也不能 讲师：张国良详情《定岗定编原理与实战操作》课程大纲 01.14定岗定编原理与实战操作【课程背景】现在许多企业随着组织规模的扩大，出现了组织架构臃肿、冗员过大、人浮于事的现象，人均工作效率不断下降。人力资源部门在对组织人员优化的时候，各个生产经营和职能部门却纷纷抱怨人手不够，结果是人员越减越多，人工成本越来越高。到底当前的岗位设置是否合理？人员编制如何确定？工作饱和度如何测算？人员数量如何确定？成为企业人力资源部门开展定 讲师：张国良详情让目标实现由偶然变必然—过程管理七步法【课程背景】马云曾讲说过：“没有过程的结果只能是垃圾，因为不能复制；既有结果，也有过程才叫成功”。所以，结果固然重要，但是结果的实现必须由过程管理才能得到有力的保障。有些管理者，天天喊着“我只看结果，不管过程”！其实这样走入了管理的失衡状态，其结果的实现有偶然因素。还有很多管理者，虽然知道过程管理很重要，但是不知道如何去 讲师：张国良详情《让员工跑起来——激励技能》课程大纲 01.14让员工跑起来——员工激励技能【课程背景】现在企业的竞争不仅仅是人才的竞争，更重要的是人才效能的技能。我们能买到员工的时间，能买到员工的工作，但是无法买到员工的工作热情。如何点燃员工的工作激情，如何提高人才的使用效率，成为摆在企业CEO、部门经理和人力资源工作人员面前的重大课题。作为一名部门经理经理、主管，必须从战略高度努力构建高效实用的激励机制，最大限度地激 讲师：张国良详情《AAR复盘技术与EVWR组织经验萃取》工作坊【课程背景】华为轮值CEO徐直军总曾在知识管理大会上讲话说：“华为公司最大的浪费就是经验的浪费。”著名咨询顾问公司DelphiGroup的调查显示，企业中一部分知识（42）是存在于员工头脑中的隐性知识，另外52是来自不同种类（电子的和纸制的）的显性知识总和。仅在几年前，在大部分企业中，无论是哪种知识的管理都还处于 讲师：张国良详情《OKR敏捷绩效管理》 01.14OKR敏捷绩效管理【课程背景】对于国内众多企业经营者和HR来说，如何让传统的绩效管理快速应对复杂和不确定的外部环境？如何让绩效管理变得更加灵活、敏捷与及时反馈业务运营方式？如何让90后员工主动挑战更高的目标，从而让企业跑的更快？如何使业务转型期企业的管理者卸下包袱，勇于挑战不确定性带来的经营风险？如何加强目标实现过程的管理？如何激发员工潜能，培养自我管理的员 讲师：张国良详情《搭建KPI与OKR共舞的绩效管理模式》课程大纲 01.14搭建KPI与OKR共舞的绩效管理模式【课程背景】管理大师彼得.德鲁克说：企业的一切活动都是为了提升企业的绩效。一套完善的绩效管理模式，能让您的企业轻松地增长数倍绩效，促使您的企业效率从事倍功半变为事半功倍。然而，很多企业在绩效管理的道路上却走的举步维艰。正如世界第一CEO杰克.韦尔奇所说：“绩效管理是世界级的难题，真正成功实施绩效管理的企业不到10”。在互联 讲师：张国良详情《赋能—团队有效激励、培养与授权》课程大纲 01.14赋能—团队有效激励、培养与授权【课程背景】陈春花教授曾经说过：“未来所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都会被机器替代。巨变时代的组织管理，传统的管控方式已经不再适用。数字化生存时代，赋能将成为时代的关键词。只有关注人的成长，成为价值型组织，才能在变化中生存下去。”字节跳动的张一鸣说:“多提供context，减少control”。随着95后“个体价值”崛起， 讲师：张国良详情
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