“赢在绩效”——咨询式卓越绩效管理 内训

  培训讲师:张国良

讲师背景:
实战型管理培训师张国良简介.管理学硕士.实战型人力资源专家.清华大学职业经理人训练中心特聘讲师.北京大学总裁班特聘讲师.第八届中国企业教育百强人力资源专业十佳培训师.PTT国际认证高级讲师.行动成功名师\名仕领袖学院核心讲师.CQC(中国进 详细>>

张国良
    课程咨询电话:

“赢在绩效”——咨询式卓越绩效管理 内训详细内容

“赢在绩效”——咨询式卓越绩效管理 内训

 

 

 

 

 


**单元:正确认识绩效管理 A、企业困惑
 绩效考核谈了很久,也全力地推行了,但就是没有效果。我们知道绩效管理是很好的管理工具,但为什么一到我们这里就无效了呢?
 B、重点收获
 1.互动游戏:鼓掌
2.绩效管理五种罪状
3.案例:真是绩效主义毁掉了索尼吗?
4.企业推行绩效管理的失败原因
5.案例:这个车队如何管理
6.绩效考核的三笑(老板、干部、员工)
7.绩效考核的实质
8.案例:公牛队如何考核罗德曼
8.量化技术是成功推行的先决条件
9.绩效考核与绩效管理的区别  
10.“绩效=能力×意愿×环境”
11.绩效矩阵对员工进行分类
12.员工类型的情景管理模式 
13.绩效管理和PDCA管理循环的关系  
14.什么是全面绩效管理
15.全面绩效考核的内容:
a)KPI(关键绩效指标)
b)GS(关键任务指标)
c)KCI(关键努力素质指标)
 问题与解答
 C、工具
 1.绩效管理调查和诊断问卷
2.绩效矩阵图
3.绩效管理自评表(针对管理者)  
4.绩效管理自评表(针对员工)
 

 

 

 

 


第二单元:绩效指标体系的建立

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


第二单元:绩效指标体系的建立 A、企业困惑
 如何用数据来衡量员工的绩效?如何让员工分担企业的重担,做到人人头上有指标?如何让员工象老板一样地工作?
 B、重点收获
 1.千斤重担人人挑——目标分解的重要性
2.目标与目的和标准的区别
3.目标分类:KPI和GS
4.企业三层级KPI指标体系
5.企业级KPI指标构建
a) 彼得•德鲁克战略业务重点法
b) BSC(平衡计分卡)法
c)演练:提炼学员企业的企业级KPI
6.KPI分解:企业级KPI-部门KPI-岗位KPI
a)指标矩阵分解法
b)价值树分解法 
c)演练:分解学员公司的企业级KPI
7.职能岗位KPI分析――职责分析法
8.演练:运用职责分析法分析一个岗位的KPI
9.如何设计KPI考核表
10.如何确定KPI的权重 
11.如何设计KPI的评分标准
12.如何确定并分解KPI的目标值
a)历史趋势法 b)资源变动法
c)行业标杆法 d)申报平衡法
e)竞标法
13.沙盘演练:设计一个岗位的KPI考核表
14.GS量化指标的设计
a) 如何理解GS b)哪些岗位要实施GS考核  
c)GS设计的关键技巧d) GS考核表的设计  
e)沙盘演练:设计办公室主任的GS考核表
f) KCI(关键能力素质指标)
15.考核表的设计
a)为什么要进行KCI考核   
b)哪些岗位要进行KCI考核
c) KCI考核的进行方式-360度考核   
d)KCI考核表的设计
e)沙盘演练:设计学员企业的KCI考核表
 C、实盘演练
 1.提炼学员公司的企业级KPI   
2.分解学员企业的KPI,形成目标系统图
3.运用职责分析法分析一个岗位的KPI 
4. 设计一个岗位的KPI考核表
5.设计办公室主任的GS考核表   
6. 设计学员企业的KCI考核表
 D、工具
 1.德鲁克战略业务指标体系  
2.价值树分解模型
3.KPI绩效考核表标准模板
4.申报平衡法模型  
5.GS考核表标准模板   
6.KCI考核表标准模板
7.某集团型企业KPI参考资料   
8.某生产型企业KPI参考资料
9.七大职能部门KPI参考资料
10.KCI指标参考资料

 

 

第三单元:考核指标定义及数据收集 A、企业困惑
 设计量化指标难,但准确及时地统计收集KPI数据更难,怎么办呢?
 B、重点收获
 1.考核指标如何定义  
2.考核指标定义应避免的错误
3.何为绩效数据中的财务数据与管理数据        4.财务数据收集的途径与难点
5.管理数据收集的途径与难点 
6.数据收集需要明确哪8个方面
7.如何构建公司绩效数据收集统计体系   
8.绩效数据收集的流程与关键点
9.沙盘演练:设计一个KPI指标的8明确  
 问题与解答
 C、沙盘演练
 1.对企业级KPI进行定义  
2.设计一个KPI指标的数据8明确
 D、工具
 1.KPI定义表模板 
2.数据8明确模板 

 

 


第四单元:KPI年度规划
         与绩效策略计划制定 A、企业的困惑
 我们也制定年度目标,我们年底也考核,但目标的达成怎么老是不如人意?如何才能提高目标达成的确定性?
 B、重点收获
 1.年度KPI为什么要规划到每个季度    
2.年度KPI如何规划到每个季度
3.如何理解“目标—策略—计划”联系与区别
4.如何制定年度经营管理计划   
5.如何探讨完成KPI的月策略
6.月策略如何转化成月计划以落实    
7.如何从月计划中提炼GS 
 问题与解答
 C、沙盘演练
 1.召开一个绩效计划会议
2.对学员企业KPI进行2014年年度规划,撰写2014年策略与工作计划(绩效计划)                  3.填写一份绩效考核表
 D、工具
 1.KPI年度规划表                                2.某企业年度经营管理计划表参考资料          3.某企业月度绩效计划及GS表参考资料         4.某企业KPI及GS评分表参考资料
 

 

 

 

 


第六单元:过程管理 A、企业困惑
 绩效目标也制定了,绩效计划也拟定了,但到年底一看,离目标差了一大截。过程我也想控制,但那么繁杂,我事情又那么多,如何才能控制?有无简单、有效的操作?什么时候我也能象王石一样去爬山?
 B、重点收获
 1. 绩是“管”出来的;
2. 绩效过程控制的两种
3.如何**“日清表”让员工自我控制;
4.“绩效进度看板”的过程管理
5.主管如何**月度绩效检讨会进行过程控制
 C、沙盘演练
 1.日清表的填写
2.模拟某月绩效检讨会的举行
3.模拟1季度经营分析会的举行
 C、工具
 1.“日清表”模板  
2.绩效进度看板 
3. 某企业月度绩效检讨会流程参考资料

 

 


第七单元:考核制度设计 A、企业困惑
 发放奖金成为了痛苦的事情,如何公平地、开心地发放奖金?同时又能调动员工的积极性?
 B、重点收获
 1.为什么说薪酬的公平性比激励性更重要   
2.薪酬结构应如何设计
3.绩效考核如何分级  
4. 个人考核如何与公司、部门挂钩
5.员工考核为什么需要二次校正   
6.员工考核硬性排名的技巧
7.考核结果如何与薪酬挂钩   
8.销售员考核制度如何设计
9.工人计件工资如何设计  
10.职能人员考核制度如何设计
11.研发人员考核制度如何设计   
 问题与解答
 C、沙盘演练
 1.设计一份职能人员考核制度  
2. 设计一份销售员考核制度
3. 模拟某季度员工评分、二次校正及绩效评级
 D、工具
 1.二次校正法模板 
2.多家企业绩效管理制度参考资料
3.多家企业销售考核制度参考资料

 


    第八单元:绩效面谈 A、困惑
 绩效考核分数出来了,有时我们还不敢告诉员工,更不要说要面对面地谈一下了;如何才能建立一个机制,让员工乃至企业的绩效得到持续的提升?
 B、重点收获
 1.绩效面谈的现状  
2.绩效面谈的目的   
3.绩效面谈的基本要求
4.绩效面谈的步骤
5.正面绩效结果反馈的模式  
6.负面绩效结果反馈的模式:BEST模式
7.如何制定下一步的绩效改善计划
 C、沙盘演练
 1.演练一次绩效面谈
2.制定一份绩效改善计划
 D、工具
 1.绩效面谈表模板
2.某企业绩效面谈表参考资料


 

张国良老师的其它课程

《卓越领导力》课程大纲【课程背景】在复杂多变充满竞争的市场环境中,单纯地依靠技术因素,资金实力或政治优势都无法决定企业的成功,真正的成功必然有赖于领导者如何最大限度地开发和利用人力资源。然而人力资源相对其它资源更有其独特性,既可能成为资产,也可能成为负债。人力资源能否增值,关键在于领导者如何通过有效的领导方式,最大限度地提升下属的绩效和所属的团队绩效,从而真

 讲师:张国良详情


《责任是金》课程大纲课程背景:针对问题:¨ 老板:怎样提升员工的责任感?¨ 员工:我怎样做才能有责任感?你或许还会碰到以下问题:¨ “员工没有责任感,执行力太差……”¨ “金融海啸、经济寒冬,我们究竟怎么过冬?为什么企业的竞争力这么差……”¨ “我说得已经很清楚,他们还是不能按质按量完成工作……”¨ “有些员工总是皮皮嗒嗒,做事总没激情……”¨ “问题主要出

 讲师:张国良详情


《战略性目标管理》课程大纲课程背景:企业没有目标不能发展,部门没有目标不能前进,个人没有目标无法成功。每个企业、部门、个人每年都会有自己的目标。然而为什么有的公司“一千个人,两千条心”?为什么目标变来变去?为什么计划赶不上变化?为什么下属们对目标不满?如何解决?目标的关键在于完成,没有完成的目标规划得再好也只是纸上谈兵。目标如何管理才能最大程度的达成呢?目标

 讲师:张国良详情


《职业化塑造与管理者角色认知》课程背景:往往企业关注员工的职业化水平,常常为员工的职业化不高苦恼,其实却忽略管理者的职业化的修炼。殊不知,没有职业化的管理者,就不会有职业化的员工。作为经理人您既是公司管理的执行者,又是部门管理的推动者,是企业营运的关键所在,在公司管理中起着极为重要的作用。随着企业的迅速发展,企业也从过去的人情化管理更多向现代化企业管理转化,

 讲师:张国良详情


《卓越绩效管理模式构建》课程大纲课程目标:企业管理的根本就是追求绩效!“绩效管理”是企业管理的核心,可以为公司塑造高绩效的企业文化、流程及高绩效的团队和个人,从而为公司不断创造高效的业绩。不过在实施过程中却也暴露出诸多问题,有的企业实施效果并不理想。这到底是什么原因?我们应该如何解决这些问题?本课题重点回答下列问题:1、“绩效管理”有无实施前提?如果有,是哪

 讲师:张国良详情


《薪酬设计与绩效管理实战训练营》课程大纲课程背景:随着大数据时代的到来,企业现有的人力资源工作已经从传统的人事管理阶段,发展到了人力资本管理阶段,企业必须要持续不断的通过提高人力资本的收益率来提升企业的经营业绩。在众多提高人力资本收益率的方法中,薪酬设计和绩效管理是两大最主要的利器。但是反观企业现有的薪酬设计和绩效管理体系现状却不尽人意。2013年经国内一家

 讲师:张国良详情


《一体化薪酬设计》课程大纲课程背景:衡量一个企业的成功与否,不是规模、不是资金、不是技术、不是老板的战略正确,而是员工的薪酬和满意度。这是美国最近2年管理学大师提出的观点。为什么我们的员工没有工作激情?为什么我们总是留不住人才?我们应该付多少薪资才是合理?如何实现薪酬激励效能最大化,使人力资本得到有效的发挥;如何建立对内满足员工,对外又有竞争力的薪酬体系,这

 讲师:张国良详情


《员工辅导技能训练》课程大纲【课程目标】➢认识员工辅导➢员工辅导的基本原则➢员工业务辅导的技巧➢在岗辅导的技能提升【课程对象】➢公司中基层管理人员【授课方式】➢讲述+案例+互动+演练【课时】➢1-2天,每天6小时【课程大纲】辅导员的角色认知1、辅导与员工成长2、案例:教练型领导3、讨论:诸葛亮是不是一个好领导4、员工培养的三种形式➢自我启发➢在岗辅导➢脱产学

 讲师:张国良详情


《员工心理调控与压力缓解》课程大纲课程背景:社会与企业在高速发展,竞争越来越激烈,现代社会压力越来越大,员工的心理问题越来越多。如何转化员工心理压力,解决员工身心不适、身心疲倦、甚至及早发现严重的心理问题并预防极端的行为,创造一个积极工作与快乐工作的氛围,这就是本课程的核心内容。课程目标:1)帮助学员正确认识压力的形成与转化2)帮助学员认识外在环境、内在特质

 讲师:张国良详情


《青年员工职业素养综合能力提升》课程大纲一、课程背景:企业需要有价值的人才,需要业绩卓越的员工。平庸和卓越的区别就在于是否具备职业化的素养。在众多企业,由于员工的职业理念及管理水平难以跟上,导致许多企业的发展受到瓶颈制约,最大的瓶颈就是职业化。中国的高等院校每年都培养数百万大学生但鲜有高校与时俱进开设职业化教育课程,大学生在学校更多地学习本专业相关知识,但对

 讲师:张国良详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有