课程设计与开发-内训
课程设计与开发-内训详细内容
课程设计与开发-内训
模块一:课程设计的基本原理 ü 没有学习动机,就没有学习行动! |
1. 吸引学员注意 原理:人们喜欢选择性感知身边的事和物。 n 小练习:瞬间注意 n 视频 n 练习:以下哪类信息容易引起你的注意? 2. 激发学习动机 原理:动机模型。 n 练习:判定特定行为的动机层面 3. 柯尔柏学习循环 原理:成人在做中学,成人在错中学。 n 模型:科尔伯学习循环 n 故事分享 n 游戏体验 模块练习:针对自己课程,开发“引起注意- WIIFM- YCDI”的内容 |
模块二: 课程分析与选题确定 ü 以业务为导向,以问题为线索 |
1. 课程选题的重要性 2. 课程选题的原则 n 范例对比 模块练习:如何让课程选题既有创意,又能带来业绩? |
模块三:课程目标的明确和撰写 ü 目标不明,效果失灵 |
1. 课程目标撰写的ABCD法 2. 课程目标的衡量标准 n 练习:判断培训目标是否合格 n 工具:提问卡 3. 课题的包装 模块练习:运用ABCD法撰写课程目标 |
模块四:课程结构的搭建 ü 要把结构建,逻辑是主线 |
1. 为什么需要结构 2. 金字塔原理搭建课程结构 (1)金字塔原理的背景 (2)金字塔原理的四个基本特征 (3)运用金字塔原理搭建课程结构 3. 三种常用的课程结构 n 实际演练:梳理范例课件的结构 模块练习:学员课件演练与老师点评(每组派1个代表) |
模块五:教学方法的选择和设计 ü 教得少,才学得多 |
1. 常用培训方法设计的基本要求 2. 常用培训方法设计的步骤 (1) 讲授教学法 (2) 案例教学法 n 老师讲述原理 n 老师带教方法 n 学员设计方法 3. 常用培训方法设计示范 模块练习:选取一个知识点,设计至少一种教学方法 |
模块六:课程素材的整理和生动呈现 ü 体验是好的老师 |
1. 内容如何服务于观点 2. 四格化工具:冲突,对比,测试,视觉化 3. 内容生动呈现排版技巧 模块练习:运用四格工具,生动化课程内容知识点。 |
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