企业文化落地与执行

  培训讲师:刘春华

讲师背景:
刘春华老师【讲师介绍】中国管理界十大优秀培训师。中国营销界最高奖项金鼎奖获得者;帅康集团常务副总裁,海尔集团市场营销部长兼企业文化部部长;海尔大学首席讲师;是不脱产的实战管理培训专家;北大经济管理博士,南开大学企业管理博士,是目前企业界少有 详细>>

刘春华
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企业文化落地与执行详细内容

企业文化落地与执行
 

**单元 企业文化的组成及其作用


一、企业文化的概念

ü 案例分析:请举例说明你认为成功的企业,它一定有自己的特质和风格。说说你对这家企业的**联想度。例如:海尔,首先想到的是“服务”;肯德基,首先想到的是“便捷”;可乐,首先想到的是“年轻和激情”。

ü 企业文化的概念:三个层次,鸡蛋皮理论;

ü 企业文化的作用:无形胜有形;

ü 案例1:轮扁斫轮的故事;

ü 案例2:司马子期的一杯羊肉羹故事。

ü 讨论:企业文化为什么是企业的核心竞争力?

ü 思考:我们企业的核心竞争力是什么,如何在文化管理中加强?

二、企业文化的核心是创新

(一)为什么企业需要创新精神?

ü 我们的企业鼓励创新吗?

ü 当有创新的举措时,管理干部如何面对这种创新的员工?

ü 案例:海尔集团以员工命名的工序和小改小革


课堂演练1:《迟到的员工的理由都是什么?能接受这些理由吗?》

课堂讨论2:《为什么忙的都是高层,而中层和员工都清闲?》



第二单元 企业文化的重要理念


一、本单元的授课方法:

1、激活心灵

2、破旧立新

3、倾诉和倾听;

ü 案例讲解

ü 故事引导

ü 视频展示

ü 现场演练

ü 寓言讲解

ü 数据分析


二、企业文化的核心理念:

1、一些企业文化的模型

ü 80/20原则;

ü 10/10原则;

ü SBU理论;

ü SST理论;

ü 日清表;

ü OEC管理;

ü 公司流程再造模型;

2、企业文化的基础

ü 6S管理;

ü 两书一表;

ü 5W3H1S;

ü 两创精神;

ü 两吃精神;

ü 浮船法;

ü 斜坡球体论;

ü 解决问题三步法;

ü 管理就是借力;

ü 危机意识;

ü PDCA原则:闭环优化



第三单元 企业文化的案例分享

1.案例资料的提前发放。

2提前准备好纸笔等工具,记录表格另行设计。

一、《邮差弗雷德》的分享

1.一个普通的邮差的自驱力来自什么地方。

2.人的“三力”的内容组成及来源

(1)凝聚力:

没有凝聚力就没有“执一不失”的效果;

(2)能效力:

执行力和效率的合一

(3)自驱力:

自我驱动的能力,不强调外界,而是强调自我主动意识。

3.企业文化的承接部门是什么部门?应具备什么素养?

二、企业文化落地的方法

1.表面方法:手册、考试、内刊、先进典型报道、文化墙设计等

2.深入方法:

(1)文化考核:借鉴海尔的文化观念考核方法;

(2)例会制度:日清会、周例会、月度考评会;

(3)案例的收集:谁是符合文化价值观的部门,有什么好的案例?

(4)员工素养的量化:核心能力模型;

(5)优秀员工的评选:三工动态考核法;

(6)末位淘汰法:连续三个月文化考核在后三名的干部,要停职检查和反思。

3.企业文化落地的注意事项:不能成为形式主义;

4.企业文化落地的三个主义:略

5.企业文化落地的三个误区;

6.企业文化执行中的常见噪音和非正式组织;


案例与研讨:企业文化落地为何总是叫好不叫座?


三、企业文化落地的案例分享


1、联想集团为什么选择杨元庆作为接班人?

2、海尔集团的一盒痱子粉的启发;

3、批评干部,表扬员工的做法是否可行?

4、不用洗衣粉的洗衣机和饮奶牛的热水器的研发来由;

5、沃尔玛卖轮胎吗?

6、毛宗良背洗衣机上门感动了谁?

7、砸冰箱的案例为何成为海尔发展的转折点?

8、真的是“只有淡季的思想,没有淡季的市场”吗?



第四单元 企业文化的建设的阶段性评估

一、顽疾问题解决了多少:

1.老问题解决了多少?

2.市场的开拓和市场的提升中,有多少感人的故事发生?

3.服务部门创造了多少感人的服务故事?

4.优秀的员工是否得到了表彰,并且和收入挂钩?

5.次文化现象是否列举并有改进?

6.观念考核是否执行,干部是否认可?

7.文化氛围是否开始活跃,新员工是否支持?老员工是否反对?

8.文化手册的初版是否发行并下发?效果如何?

9.培训之后,每个部门是否至少有一项工作有改进?案例是什么?

10.文化建设的下一个阶段的目标和路径是什么?

二、文化建设的一些提示:

1.文化建设可以揉入到团队建设;

2.老板是文化建设的倡导者和推动者;

3.文化建设的核心在于一把手(负责人)的转变和改变;

4.文化建设不只是老板文化,它其实是员工参与和丰富了的文化;

5.文化建设是一个不断优化完善的持续过程:反复抓,抓反复。

三、课程内容的总结和回顾

1.知识点的梳理;

2.课后作业预留;

3.下一步的工作展望;


 

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