国际室内体验式TTT培训师培训

  培训讲师:范国玉

讲师背景:
TTT培训专家范国玉简介讲师背景国际职业训练协会授权教练香港冠能国际管理学院特约培训师英国国际企业管理咨询协会特约TTT讲师中国讲师网特约TTT讲师北大经济研究院合作讲师中国培训技术研究院首席讲师专业TTT培训师         培训方法专 详细>>

范国玉
    课程咨询电话:

国际室内体验式TTT培训师培训详细内容

国际室内体验式TTT培训师培训

1h

体验式TTT培训基础

1、体验式学习介绍

2、国际室内体验式学习七步法则介绍:专注→体验→反省→思考→调整→实践→整合,

3、成人学习的特点:学习金字塔、不同类型的学习风格

4、培训师的职责:经验总结者、技能传播者、变革推动者

5、培训师三重角色:编、导、演

2h

一、培训师的心理建设

1、培训师职业化的4大心态:勇敢、包容、放下、分享

2、认识恐惧与紧张

3、克服紧张的5大方法


**关:心态体验关

每位学员根据老师提供的练习,进行体验通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

3h

二、培训师的职业风范

1、女性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

2、男性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

3、培训师的形神兼备:身法、手法、步法、眼法 


第二关:形象体验关

每位学员根据老师提供的练习,进行体验通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

3h

三、培训师专业表达

1、挖掘表达的内涵:表——达

2、夯实语言的基础:定力乃口才之根(眼定、心定、身定)

3、提升语言内核力 

4、提升语言感染力:语气语调、轻重缓急、句读停顿、语境营造、真声假声、五觉语言、“四五六”讲故事法

5、发挥语言逻辑力:概述、条理、归纳 


第三关:语言体验关

每位学员根据老师提供的演讲题目,进行通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

3h

四、培训师精彩呈现


1、上场与下场

2、印象深刻的自我介绍

3、先声夺人的开场导入

4、余音绕梁的收结方法


第四关:策略体验关

每位学员根据老师要求设计演练的首尾技巧,进行通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

2h

五、培训师提问促动

1、培训破冰和培训氛围创造:游戏、幽默、故事

2、互动提问:穿针引线

3、有效应答:专业巧妙

4、激发学员参与技巧

5、激发学员学习欲望


第五关:互动体验关

每位学员根据老师要求上台进行引导提问练习,进行通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

2h

六、培训师场面控制

1、自我:遗忘内容、自己讲错、时间失控

2、学员:学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手

3、环境:外部噪音、设备失控(笔记本、投影仪、话筒、音响) 


第六关:控场体验关

每位学员根据老师要求上台进行高压训练,进行通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

2h

七、体验式课程设计

1、确定培训内容:编排课程内容、设计课程大纲、单元内容编排

2、体验式学习设计:

u 体验式教学方法理论指导:库伯学习圈,加涅九事件、建构主义

u 体验式教学策略设计的四个真实:真实情景,真实任务,真实事件。真实情景

u 体验式教学案例设计五步骤:搜集、梳理、论证、选择、制作

u 体验式教学案例编写制作:书面案例编写,视频案例拍摄,动画案例制作

3、演示文件PPT设计:母版、风格、布局、颜色、动画、逻辑


第七关:课程设计体验关

每个小组学员设计课程,进行通关

各小组组长担当评委评分

分数及格**,不及格者准备二次通关,直到**为止。

0.3h

课程结业

学员分享收获

导师总结回顾

共同确立未来行动计划

 

范国玉老师的其它课程

结果导向TTT专业培训师特训培训对象:企业管理者、企业专职和兼职讲师培训导师:范国玉老师培训时间:2天培训目标:通过两天的训练,帮助企业内部培训师在培训心法,表达方法,专业呈现技巧、控场技巧,标准课程的开发方面得以全面提升,从而建立起企业自己高效内训师团队。培训收益:1、充分认识培训师角色和任务,树立培训师的职业业形象;2、克服演讲的恐惧心理,有效提升培训师

 讲师:范国玉详情


  一、知识管理与课程体系建设  1、知识管理与企业发展  2、企业培训管理发展阶段  3、课程体系建设  4、课程体系建设的关键点  A、什么是好的课程  B、哪些课程需要开发  C、开发方式的选择  二、教练式课程开发与设计  1、初步项目计划  2、需求调查  A、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风

 讲师:范国玉详情


  一、初步项目计划  二、需求调查  1、需求调查基础  标准课程开发流程  培训需求分析模型  不同战略的培训需求  企业战略风格与员工类别结合  标准课程开发关键  员工培训需求的预估表  培训需求调查5“W”  2、职责任务分析  岗位分析  职责分析  任务分析  工作标准和关键动作要素分析  能力分析  练习:技术类、销售类岗位分析  3、需求调

 讲师:范国玉详情


  一、检验你的基本功  1、TTT职业风范回顾  身法:肢体语言表达  手法:TTT6大手势  步法:快与慢、停与走  眼法:眼法3大技巧  听法:听法五原则  2、专业表达:语境造心境、抑扬顿挫、轻重缓急、停顿  3、先声夺人的导入:11种开场白、3种摒弃的开场白、课程讲授示意图  4、自我介绍:开门见山、比附、聚焦、切题等  5、6大收结方法  基本功

 讲师:范国玉详情


  一、TTT培训基础  1、培训与教育的区别  2、成人学习的特点  3、职业训练三大目的  4、企业培训师的两个职责:授人以鱼和授人以渔  5、培训师三重角色:编、导、演  6、企业培训师八大能力:  7、企业培训师三大能级  8、职业培训6大理念  9、TTT学习要领  10、企业培训师职业化四阶段  二、TTT专业表达技巧  1、表达含义  2、影响

 讲师:范国玉详情


课程大纲:  一、妙手丹青——PPT制作技巧(2h)  1、新手常犯的错误  2、PPT设计的基本原则  3、PPT的逻辑  4、PPT用图表说话  5、PPT动画制作  练习:学员PPT展示与点评  二、心想事成——有效克服紧张0.5h  1、上台演讲的4大心态  2、怯场和恐惧的原因  3、克服紧张的5大方法  三、形神兼备——演示者职业风范0.5h  

 讲师:范国玉详情


TTT初级培训师   01.01

课程大纲:  一、TTT培训基础  1、培训与教育的区别  2、成人学习的特点  3、职业训练三大目的  4、企业培训师的两个职责:授人以鱼和授人以渔  5、培训师三重角色:编、导、演  6、企业培训师八大能力:  7、企业培训师三大能级  8、职业培训6大理念  9、TTT学习要领  10、企业培训师职业化四阶段  二、TTT专业表达技巧  1、表达含义 

 讲师:范国玉详情


课程大纲:课程1:《如何对待公司-------员工的职业能力与职业心态要求》#61618;企业对员工意味着什么#61618;什么是职业和职业化#61618;企业如何看待员工#61618;什么样的员工在企业有成功的机会#61618;在企业成功的关键之一:如何做事(敬业、专业、结果导向、服务客户)#61618;在企业成功的关键之二:如何做人(诚实守信、积极主动、

 讲师:范国玉详情


  课程1:《如何对待公司-------员工的职业能力与职业心态要求》  企业对员工意味着什么  什么是职业和职业化  企业如何看待员工  什么样的员工在企业有成功的机会  在企业成功的关键之一:如何做事(敬业、专业、结果导向、服务客户)  在企业成功的关键之二:如何做人(诚实守信、积极主动、团队协助、持续提高)  课程2:《如何对待工作——了解任务与制定工

 讲师:范国玉详情


Topics/题目Contents/内容导论:全脑思维1、认识大脑:拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能:打开智慧的魔盒u左右智能开发:逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑u右脑智能开发:形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力:思维无边、自由无限u什么是思维导图u为什么要用思维导图:众览全局与明察秋毫u如何使用思维导图:手绘图、imindmap、m

 讲师:范国玉详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有