管理技能提升

  培训讲师:詹从淼

讲师背景:
詹从淼先生国内著名团队管理辅导专家,企业成长管理理论的倡导者与实践者,四力成长修炼系列课程原创讲师。清华大学领导力培训中心高级培训师,中国CHRP注册人力资源管理师认证管理中心特聘讲师,北京联合智训企业管理咨询有限公司高级培训师,新加坡博维 详细>>

詹从淼
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管理技能提升详细内容

管理技能提升

技能一、管理沟通

1.   沟通在管理中的意义与作用

a)   沟通与管理关系

b)   沟通与领导影响力

c)   沟通与职业价值

d)   案例讨论:某公司的管理会议

e)   分析思考:有效沟通的关键要素

2.   沟通定义与要素

a)   什么是沟通?——沟通定义

b)   沟通与专业沟通的区别

c)   沟通模型与基本要素

课堂练习:2种沟通模式的体验与分享

3.   管理与沟通技能

a)   沟通在管理中的作用

b)   人际交往与沟通

c)   管理与跨部门沟通

d)   沟通冲突与障碍

案例研讨:一次无效的跨部门沟通

4.   人际沟通风格测评与分析

a)   自我沟通风格测评(课堂基础测评)

b)   指挥型的沟通优势与不足

c)   思考型的沟通优势与不足

d)   激励型的沟通优势与不足

e)   支持型的沟通优势与不足

模拟演练:不同风格沟通体验与分享

5.   信息收发与有效原理

a)   信息收发系统与偏好

b)   信息沟通有效原理

c)   情景同步与处事原则

d)   亲和力建立与管理

6.   专业沟通技巧

a)   听与倾听的区别

b)   情景沟通策略与技巧

c)   专业倾听应用技巧——看、听、问、答、说、做的技巧

d)   职场沟通技巧——向上、向下、平级沟通与管理

专题演练:跨部门沟通演练

技能二、   团队建设

1.   团队定义与特点

a)   团队的定义

b)   团队与群体的区别

c)   高绩效团队的基本特征

2.   团队建设与管理

a)   团队成长阶段

b)   团队共识与契约

c)   团队冲突与处理

d)   团队融合与培养

e)   团队创新与发展

互动游戏:团队信任的建立

体验分享:人与人在建立信任过程中变化

6.    团队激励与情景领导

a)   团队激励要素分析

b)   潜能特质与动机差异

c)   如何创造“饥渴”需求

d)   团队激励的方式与时机

互动体验:如何感动性的赞美他人

互动分享:激励瞬间的力量

技能三、情景领导

1.   领导与管理的区别

2.   管理者必须具备一种核心能力——影响他人的能力

3.   影响力产生的原因

4.   实施影响力的方式与过程

5.   影响绩效的五大要素

6.   如何有效评估与识别员工的状态?

a)   员工准备度识别

b)   员工能力和意愿的核心内容

c)   员工状态的定义与分类

d)   员工状态的评估

7.   影响力与领导艺术

a)   情景领导模式

b)   领导四种行为风格

l  工作行为的特点

l  关系行为的特点
案例讨论:请识别是工作行为还是关系行为

技能四、压力管理(附加)

1.   工作压力

a)   认识压力

b)   工作压力来源分析

c)   压力发展三阶段

d)   (班组长)面临的压力点

2.   压力应对的有效方法

a)   应对策略一:变革策略——消除或减弱压力源

b)   应对策略二:主动策略——增强个人自身的弹性

c)   应对策略三:反应策略——暂时性的应对方法

 

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一、互动讨论与分享:a)企业管理问题收集b)思考:企业为什么需要人力资源管理c)分享:人力资源管理在企业发展战略中的作用二、人力资源管理的认知a)部门经理需要知道的人力资源管理概念及其四种主要职能b)人力资源管理是谁的责任,部门经理如何扮演所在部门的“人力资源经理”角色c)人力资源管理与人事管理的区别d)现代企业人力资源管理如何为企业战略服务e)人力资源管理

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一、沟通的内涵与定义Oslash;思考与分享◆决定你心情的是什么◆喜悦获取=有效沟通Oslash;沟通无处不在◆人际与沟通◆管理与沟通◆生活与沟通Oslash;这些都是我们不想得到的Oslash;如何沟通,将决定……Oslash;我们从来就不缺少沟通Oslash;何为专业Oslash;什么是沟通◆沟通模式◆沟通的常见问题点◆沟通中的障碍◆不良沟通与良好沟通结

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单元高绩效团队的构成、八大特征与发展阶段1、高绩效团队的特征1)团队的要素(演练:组建团队)2)高绩效团队特征:共同的愿景与目标、共享的领导、互相信任的氛围、充分的沟通、取长补短的互补性、高效的工作程序、灵活性与适应性、持续学习3)案例分析:大雁团队、唐僧师徒团队、HK旅游团队2、高效团队模型与成员构成1)决策高层:具备战略眼光,创新思维,领导魅力2)协调中

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1、销售理念与心态l销售人员是否在传递价值,创造价值?l从哪里创造价值,价值等式是什么?l我是谁?—销售人员如何自我定位?l销售工作有什么价值和意义?l我要成为谁?l销售人员应该具备什么样的素质?2、了解客户l谁是我们的客户?l我们对客户的认识存在哪些误区?l客户有什么样购买需求?l如何认识并了解客户的不同需求?l客户的购买特点是什么?l如何判断客户处于什么

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管理训练一:角色认知如果在足球场上,后卫老打前峰的位置、前峰老打后卫的位置,这支球队能赢吗?我们企业这支队伍,象这样的角色错位、角色缺位的事还少吗?      作为下属的职业经理,应当是经营者的替身;      作为同事的职业经理,应当互为内部客户;      作为上司的职业经理,应当是管理者、领导者、教练。管理训练二:时间管理一项国际调查表明:一位糟糕的经

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1.职业发展为什么要建立“心动力”?a)成功管理的关键因素是什么?b)成功职业发展的关键因素是什么?案例讨论:2个职业者的发展历程案例思考:管理大的误区在于——过多强化管理作为专业的技术性作用,忽视作为被管理的主体——职业者的主观能动性作用。2.职业习惯与自我认知a)天生冠军——天赋潜能在职业发展中的作用b)成长习惯——思维习惯的形成以及正、负面作用c)习惯

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1.和谐力的意义与作用a)案例讨论:劳动合同的纠纷/家庭的对立竞争游戏b)分析思考:职业人的安全感如何建立?幸福感如何获取?c)和谐力对于生活及职场的重要意义2.发现你的自信心a)自信测试b)案例思考:什么是自信?自信从何而来?c)自信心理、行为分析d)心理和谐是自信的基石e)自信的四个阶段f)自信的十大特征g)和谐影响力与自信心互动游戏:从不可能到可能3.

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1.认识情境销售a)情境讨论:谁在销售?销售什么?销售给谁?何时、何地、何情、何景?情境思考:什么是销售?销售的关键要素有哪些?b)销售认识的误区:销售并非买方与卖方的关系c)情境状态与销售:情境状态决定成交2.客户需求状态与购买过程a)基础知识:欲望、需要、需求b)引起注意:c)产生兴趣——利益联想d)激发欲望——渴望拥有e)让渡价比f)确定购买g)满意评

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一、企业培训与培训师角色定位a)企业为什么需要培训?——培训在企业管理中的作用b)企业培训职业化发展与定位——无意识/有意识/超意识阶段c)培训师成长管理模式——定位/知道/做到/得到d)培训与教育的区别e)培训师三重角色——编/导/演f)培训师必须具备的素质能力课堂练习:自我成长定位——《1分钟自我介绍》二、成人学习心理与动机分析a)成人与儿童学习的区别b

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一、认识压力v对压力的定义,对压力的反应v发现压力的税级的方面v分析压力的起因v压力是如何导致压迫的v认识压迫v提高抗压迫的能力二、做好应付压力的准备v理解,限制和清除烦恼v接受不可避免的事实v建立自己的支持系统v保持做事和生活井然序v提高管理时厕的能力v锻练身体以增强适应性v均衡的饮食(抵抗压力的食物)v学会放松自己v放松方法(超觉静思法)的练习(由讲师传

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