非人力资源经理的人力资源管 理内训

  培训讲师:赵磊

讲师背景:
赵磊老师华恒智信副总经理,高级合伙人资深人力资源顾问/高级培训师中国航天系统人力资源顾问,中石化特邀顾问河北省企业家协会特邀专家,中行人力资源顾问,北京大学、复旦大学、人民大学特邀培训师中国人力资源开发研究会(CHRP)理事※专家背景:赵磊 详细>>

赵磊
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非人力资源经理的人力资源管 理内训详细内容

非人力资源经理的人力资源管 理内训

 内容介绍: 

**部分:企业核心竞争力与发展——人力资源管理角色与定义
1、什么是人力资源管理?
2、新环境下的人力资源管理角色与责任
3、部门经理在人力资源管理过程中的角色与责任 

第二部分:企业职业化体现之一——组织的人力资源管理活动
1、企业人才竞争战略与人力资源规划
2、企业核心竞争能力的规划与人才结构设计案例
3、实现人力资源管理活动的行为规范——人力资源管理制度 
4、企业的人力资本价值理论 

第三部分:部门规范设计技术
1、部门职责设计与标准(流程)设定
2、岗位基本设计方法
3、部门工作标准(流程)设计技术
4、量化工作标准的方法——工作分析与工作描述
5、形成部门内部管理制度的方法

第四部分:部门人才选拔
1、部门人才标准与公司人才标准之间关系
2、部门如何配合公司招募合格的人才
3、面试技巧与人才任职评价
4、职业生涯通道的建议与考量  
5、如何优化人才的甄选及招募

第五部分:企业各部门绩效考核体系设计的实用方法
1,制定“量化部门”和“非量化部门”的绩效考核体系的实用方法
2,如何使考核效率大化---与分配接口设计
3,如何结合您的企业设计各个部门的考核体系

第六部分:部门工作结果的评价技术
1、部门目标分解与部门内部指标分解技术
2、岗位指标的设计与考核指标的设计方法
3、如何进行**指标设计事先部门内部相互协作
4、如何进行管理面谈,实现绩效提高。

第七部分:绩效考核与绩效管理
1、 目标管理和传统的绩效考核方法
2、 绩效考核的意义:对企业和对员工
3、 如何对员工进行量化的评价?
4、绩效管理的整个流程:1-1
绩效管理
5、如何制定核心绩效指标(KPI)
6、平衡计分卡的应用
7、绩效评估的常见误区
8、绩效考核的结果应用
9、绩效评估的面谈技巧
1
、优秀企业的绩效考核案例介绍

第八部分:人才培养方法设计
1、部门内部培训内容的设计与选择
2、部门经理在人才培养中角色与责任
3、如何评估员工培养提高的效果
4、如何提出人才发展通道的建议  
5、部门培训效果的评估  
6、部门内部人员的培训与开发

第九部分:如何提升团队的战斗力—留人机制与激励方案
1、激励理论与企业实践
2、不同岗位、部门的激励方案与思考
3、留人三招与程序
4、如何增强企业员工凝聚力的3
个秘诀

 

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■内容介绍:★部分:企业发展与人力资源关系节:企业发展对企业人才管理的影响第二节:企业发展的几个阶段与人力资源管理的关系第三节:企业持久发展的源泉——核心竞争力第四节:企业持久发展的落脚点——分层分类的人力资源管理战略与策略的延伸★第二部分:人力资源管理战略的类型与研究节:与人才管理相关的企业战略模型与应用第二节:企业战略落实在人才管理中的策略类型第三节:人

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  单元  主题:认识团队建设  课堂游戏:“拿波仑战鼓”、“拼图比赛”  一、优秀团队的组成因素  1、需要3种不同技能类型的成员  2、需要9种团队角色  1)创造者--革新者:产生创新思想;  2)探索者--倡导者:倡导和拥护所产生的新思想;  3)评价者——开发者:分析决策方案;  4)推动者——组织者:提供结构;  5)总结者——生产者:提供指导并

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  ★部分支持企业战略实现的高绩效团队  1、高绩效团队与企业核心竞争力、企业战略之间的关系  2、量化分析评估具有企业核心人才方法——案例研讨  3、高绩效团队素质特征应用篇之一——木桶原理在实践管理中的应用  4、高绩效团队素质特征应用篇之二——火炉原理在实践管理中的应用  案例---不同企业文化导向下的团队绩效特色与高绩效团队特点  ★第二部分高绩效团

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课程大纲:单元主题:认真看待80-90一组1、企业发展的挑战—人才挑战2、未来发展一定是新人的天下—必须面对80-90群体3、我们研究和分析--我们眼中的后80&90后→“80/90后”的思维特点→“80/90后”能力特征→“80/90后”的职场观—企业需要正规4,、企业需要遵守国家用人的各项法规内涵与注意事项第二单元主题:如何帮助80-90成长1、人才能力

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部分:岗位设计一、企业战略与人力资本增值案例:华为的人才战略与实施1、人力资源管理的系统模型企业人力资源管理职能划分的科学依据2、现实中国企业所面临的关键问题问题讨论:如何从人事管理走向人力资本管理?二、组织设计1、组织设计的基本原则案例分析:组织设计与业务流程的关系2、现有组织的基本模式问题讨论:职能型组织的优劣?问题讨论:如何减少部门之间的“扯皮”?3、

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■课程大纲:一、职业化的基础理念1、什么是职业化(1)“职业化”就是训练有素、行为规范;(2)“职业化”就是合适的时间、合适的地点、做合适的事情;(3)“职业化”就是职业技能的标准化、规范化、制度化。2、员工素质模型的理论基础3、什么是职业化手册《职业化手册》一般有三种类别:(1)行为规范与形象规范;(2)工作规范、工作程序与标准要求以及胜任标准;(3)相关

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一、关于人的潜能探讨问题一:你认为贵司员工的潜能发挥了百分之几,解释为什么?思考、提问、回答讲述几个人的潜能的小故事讲解:1、人的潜能发掘是无限的2、优秀的人潜能只发挥了20-303、普遍的人潜能只发挥了10左右4、员工的潜能是靠内外激励才能发掘的二、激励理论问题二:你认为怎样激励员工为有效?思考、提问、回答讲解:1、X、Y、Z理论2、讲师本人关于激励理论的

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一、学习理论与人力资源开发环境的构建二、培训与开发的需求分析1、战略/组织层面的需求分析2、任务层面的需求分析3、人员层面的需求分析4、如何运用胜任力模型进行培训需求分析三、培训与开发项目设计与实施1、培训项目设计与开发模型2、确定培训与开发项目的目标3、培训类型与培训师的选择4、培训项目的实施四、培训技术的选择五、新员工入职培训与管理六、培训成果转化七、培

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一、面试中的误区:◎角色错位◎首位效应◎晕轮效应◎一见钟情◎一叶蔽目◎“薪”情好坏◎三种类型考官的PK:“眼高手高”考官、“眼低手低”考官、“眼高手低”考官◎算命先生◎“跟着感觉走”二、有效面试三步法1、准备阶段◎职位分析◎职位要求◎简历分析◎电话甄选◎约见面试◎确定时间、地点◎面试团队构成2、面试阶段◎预备◎引入◎正题◎变换◎结束◎注意事项◎案例分析3、后

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