卓越班组长综合管理技能提升

  培训讲师:鲁鹏

讲师背景:
鲁鹏——实战派生产管理专家※★第八\九届中国生产管理专业十佳培训师※★年度中华讲师网生产管理专业十强讲师※★清华大学博商院生产运营总监班优秀讲师※★浙江培训研究中心特聘讲师※★台州职业技术学院特聘仓储物流讲师※★中国式精益生产精益物流,及鲁 详细>>

鲁鹏
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卓越班组长综合管理技能提升详细内容

卓越班组长综合管理技能提升

卓越班组长综合管理技能提升
主讲:鲁鹏
|课 程 模 块 |内 容 大 纲 |
|第一节 |1. 当前班组人员面临的机遇与挑战 |
|角色定位:明确要做什么 |2. 班组长所扮演的三类角色认知 |
| |3. 班组长存在的价值 |
| |4. 班组长做人做事四项法则 |
| |5. 班组长必备的四大核心能力 |
| |6.班组管理的观念改变是伟大的 |
| |◆【小组互动】:木桶理论与企业角色分工 |
| |◆【案例分析】:班组长是个什么样的官? |
| |◆【小组互动】:班组长的角色、本色与特色 |
|第二节 |1. 班前要准备的事情 |
|一日管理:工作日清日毕 |◇高效率早会的实施 |
| |◇早会的有效利用 |
| |◇班组生产计划的掌控 |
| |◇班前准备的6项关键要素 |
| |◇班前的派工与分工 |
| |2.班中要控制的事情 |
| |◇班中控制的6项关键点 |
| |◇班中控制的现场巡检 |
| |◇班中控制的安全督导 |
| |3.班后要掌握的事情 |
| |◇班后掌握的5项关键要素 |
| |◇认真做好交接班管理 |
| |◇班后遗留问题的“三不放过”原则 |
| |◆【案例分析】:检修班组的“三交”“三查” |
| |◆【案例分析】:用数据“谈问题” |
| |◆【案例研讨】:忙乱的李班长 |
| |◆【实例分享】:《班长日清控制标准表》 |
|第三节 |1.班组长对执行力的态度 |
|有令必行:提升执行力 |◇形成执行的氛围 |
| |◇正确的下达命令 |
| |2. 执行力不佳的八大原因 |
| |◇虎头蛇尾 |
| |◇缺乏可行性和针对性 |
| |◇制度不严谨 |
| |◇执行过程过于繁锁 |
| |◇缺少良好的工作方法 |
| |◇缺少科学和系统的培训 |
| |◇缺乏良好的团队与协作 |
| |◇缺少科学的监督考核机制 |
| |3. 激励式执行力管理模式——4R模式 |
| |◇R1: 计划执行的驱动系统 |
| |◇R2:计划执行人的职责系统 |
| |◇R3:计划执行效果的检查系统 |
| |◇R4:计划执行结果的考核系统 |
| |4.3S执行流程---建立不靠任何能人的执行体系 |
| |◇S1 事前---计划与责任 |
| |◇S2 事中---检查与监督 |
| |◇S3 事后---即时奖罚与总结 |
| |◆【案例分享】:为什么员工只要求自己达到60分? |
| |◆【案例分享】:从诸葛斩马谡看执行体系 |
| |◆【案例分析】:检修部小王是有执行力的员工吗? |
| |◆【案例分析】:班组长老田的烦恼? |

精益求精 严格细化—精细化管理推进实务
主讲:鲁鹏
|课程模块 |课程大纲 |
|第一节 |1. 你眼中的“精细化管理”是什么 |
|电力企业推行精细化管|◇精细化管理的来源 |
|理的增值意义 |◇精细化管理的不同观点 |
| |◇精细化与精益化的关系 |
| |2. 企业启动精细化前必须三个思考: |
| |◇精细化管理的最终目的是什么? |
| |◇如何保证精细化管理成为一种日常形态?精细化管理由谁 |
| |执行? |
| |◇如何保证高质量、高效率、连续性执行? |
| |3. 新形势下企业面临的挑战和机遇 |
| |4. 企业中常见的浪费 |
| |5. 精益化管理的核心:消除浪费 |
| |6. 成本减半战略 |
| |7. 从“鹰的重生”看推行精细化管理的必要性 |
| |8. 精细化管理下的发电企业文化的影响 |
| |9. 精细化管理的效果和收益 |
| |◆【案例分析】:xx火电公司精细化管理促“盈利攻坚”连战 |
| |连捷 |
| |◆【案例分析】:市场煤、计划电带来的思考 |
| |◆【案例分析】:陕西省某电厂公司重奖投诉举报人 |
| |◆【小组互动】:每天进步1%的启发 |
|第二节 |1. 精细化管理的三个努力方向 |
|电力企业如何有效实施|◇精细化管理强调精确化、数据化 |
|精细化管理 |◇精细化管理重在向内部管理要效益 |
| |◇实施精细化管理要以提高执行力为保证 |
| |2. 实现精细化管理的五个特征 |
| |◇从“打绳结”看专业化 |
| |◇从“振超效应”看科学化 |
| |◇从PPG看信息化 |
| |◇全员化 |
| |◇长期化 |
| |3. 实现精细化管理的七个手段 |
| |◇细化---是精细化管理的前提 |
| |◇量化---科学见于计量 |
| |◇流程化---管理始于流程 |
| |◇标准化---绩效始于标准 |
| |◇协同化---高效来自于协作 |
| |◇严格化---控制在于严格 |
| |◇实证化---真相见于实证 |
| |◆【案例分析】:南非国家对发电机的需求 |
| |◆【案例分析】:“囚徒困境”的故事 |
| |◆【案例分析】:黑水公司的产生与发展 |
| |◆【案例分析】:奥柯玛的教训-没有细则 |
| |◆【案例分析】:坤和建设“像造汽车一样造房子”,某公司 |
| |文件夹侧面标识 |
| |◆【案例分析】:华为的狼性管理 |
| |◆【案例分析】:某电线电缆厂高绩效员工被处分 |
| |◆【案例分析】:陕西省某电厂公司重奖投诉举报人 |
|第三节 |一、如何推进细节管理 |
|电力企业细节管理的出|1.细节是认真的态度 |
|发点 |2.如何培养员工的细节意识 |
| |3.细节管理 |
| |◇ 让人觉得不该粗放——从家庭教育看人生成长 |
| |◇ 让人不能粗放-----管好业务,理好关系 |
| |◇ 让人不想粗放----抓好执行最后一公里 |
| |◇ 让人不敢粗放——考核的激励作用 |
| |◇ 精细化管理的三大原则:实效、简单、可操作 |
| |◇ |
| |精细化管理的五项注意:权力集中、责任个人化、连坐、干|
| |部决定性、以事为本 |
| |◆【案例分析】:从家庭责任到成长责任 |
| |◆【案例分析】:某电厂李班长的重罚 |

 

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