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内部培训师育成
课程目标:
1.
帮助企业内部培训师了解培训行业的发展及培训理念,明确企业内部培训师的角色与
任务,理解培训如何服务企业发展规划;
2. 了解专业化培训课程的设计技巧,能够把知识系统的转化成培训课程;
3. 学习职业培训师的授课技能,提升专业授课技巧;
4. 掌握评估培训效果的方法。
课程特点:
特点之一:引导学员在平时通过积累而达成持续的提高。彻底从实战出发,让学员对于
培训讲师如何掌控培训课程一目了然,心中有数。
特点之二:注重培训讲师基本功的训练,从发声、语言、肢体动作、感染力的塑造、互
动技巧、体验的引导、思想等多方面给出清晰的分析,并提供了大量的实例和案例,培
训内容全面而系统。
课程时间:2天
培训方式:讲授、学员演练、录像分析
学员人数:20人左右效果最佳
一、培训的基本概念
什么是培训?
培训的三要素
成人学习的规律
“三位一体”的培训模式
二、培训师的素质要求和角色认知
培训师的基本素质
培训师的两个职责
培训师的三种角色
培训师的专长定位
培训师的六大能力(能力提升针对性训练)
三、循规蹈矩,按部就班 —— 培训的标准操作流程
第一步:确认培训需求
第二步:编制培训计划
第三步:落实讲师
第四步:编写培训讲义
第五步:组织培训资源
第六步:组织学员
第七步:组织实施培训
第八步:学员意见反馈
第九步:培训效果评估
四、培训课程的开发与设计
课程开发的流程
课程大纲的规划
讲师手册的设计(开场、主体、结尾)
PPT的制作
五、此时无声胜有声 —— 培训师的着装、表情和肢体语言
穿什么好?
什么样的表情最好?
站着讲?还是坐着讲?
拿话筒?还是不拿话筒?
肢体语言的基本要求
手语的运用
六、穿梭于空气中的锋利和诱惑 —— 注意你的声音
声音究竟有多重要?
你倾听过自己的声音吗?
发声需要关注的几个方面
可以用“停顿”表达的含义
用于练习发声的篇章
七、培训师现场掌控技巧
引人入胜的开场白
提升现场感染力的技巧
激发学习欲望的妙招
灵活掌控学员的技巧
自如应付困难局面的心得
问题之一:课堂气氛沉闷
问题之二:讲师的语言表达出现低级错误
问题之三:讲师的角色错位
问题之四:讲师过度紧张
问题之五:严重超时或者时间大量剩余
问题之六:学员故意挑战讲师权威
余音绕梁的结束语
(本章为课程练习重点,通过摄像回放方式帮助学员客观认识自己在台上的优缺点)
八、培训师的自我创新与提高
经验分享:如何克服讲台恐惧症
介绍:培训师工具箱及课程辅助进修材料
九、与企业战略配合的培训规划
占据竞争优势的企业模式
培训规划体系
培训项目规划
十、有效制定年度规划
各部门的需求了解
制定年度预算的因素
年度预算的制定流程
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