MTP12版高级班之-- 部属管理与领导力提升研修班》高级班2天

MTP（Management Training Program企业中高层管理技能研修教程最新版）第12版

MTP高级班之《 部属管理与领导力提升研修班》


日本产业训练协会授权课程

MTP（Management Training
Program管理研修教程）源于二战结束时美国为日本开发的实战性管理培训课程，后来日
本政府委托日本产业训练协会在民间普及。和TWI教程一起，已成为有效提高企业现场中
高层管理人员管理水平的完整训练体系。MTP训练中每项内容都是可以实际操作的管理技
能，这是因为企业管理人员要掌握的是以“How to do
it”为主，而不是一堆不知如何运用的理论。因此MTP培训绝非泛泛而谈，而是让学员能
够在TWI的基础上，实实在在地提高自己的管理技能。

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MTP培训的重要性
企业外部的环境不断变化，对经营者来说，今后的展望经常难以预测。但是，为达成企
业目的和目标，不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的商务环境，构筑高
效高活力的经营组织，关键在于培养人才！MTP集60余年的成功经验，为我们提供了一个
从弱势制造业群体走向世界顶峰的亚洲型卓越商务模式。

MTP培训简史
培训简史:第二次世界大战后美军进驻日本，为东京立川美空军基地管理日本人工作人员
时编写出最初的MTP管理手册，后经日本产业界，学术界和政府通产省参与修订，编写出
第一版MTP(1995)。以后每五年修订一次，至今已是第12版。1960-
70年代中，有近90%的日本上市企业管理者接受过MTP培训，54年来共举办讲师班115次，
培养了企业内讲师3800余人，超过150万人次的企业管理者接受过MTP培训。

MTP培训方法
培训方法:采取会议讨论式研修方法是MTP培训的最大特色之一。实践证明，通过参加者
的管理经验和想法的交流，对研讨主题中潜藏的尊重人性基本原则取得共同认识，产生
出管理者实现目标的自觉行动，是MTP研修的最大成果。同时，有讲师教材和学员教材两
套主教材，目的就是为企业培养自己的核心人才。

适合长期进行MTP培训的企业:
不分行业和规模，各种企业和事业团体均可以参加各种形式的MTP培训。能够理解MTP培
训中尊重人性和科学方法之里两大支柱，赞同管理者通过部属取得工作成果的理念，特
别是经营者，管理者和员工，客户利益高度一致的命运共同体型企业，最合适长期坚持
MTP培训，可以期待取得积极成果。

MTP中文版第12版内容简介
• 2001-
2008，在中国国内共有约300家著名企业的约5000名以上的管理者接受过我们举办的MT
P培训。主要特点如下:
•
1.作为第一套成功的内训教程，被日本的世界500强企业等采用60余年，期间改版12次，
被实践证明确有实效。
• 2.通过对经典案例分析讨论为主的会议式培训法，清晰易懂，直插问题核心！
•
3.强调对所有管理问题，均应抱有“从预防角度出发＂的问题意识，去发现并着手解决问
题。
•
4.尊重人性和科学方法两大支柱深入人心，管理手法源于现场管理TWI教程，操作性强，
使管理者能够自主采取行动。
•
5.培训对象从中高层管理候补者至董事会成员，均能对其中内容进行长期反复研讨，直
至形成企业文化。

MTP培训的重要性：
企业外部的环境不断变化，对经营者来说，今后的展望经常难以预测。但是，为达成企
业目的和目标，不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的商务环境，构筑高
效高活力的经营组织，关键在于培养人才！MTP集60余年的成功经验，为我们提供了一个
从弱势制造业群体走向世界顶峰的亚洲型卓越商务模式。

课程时间：4天；每天7小时，28小时；

课程内容：

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MTP课程概要：
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MTP中高层管理技能研修高级班之 部属管理与领导力提升研修班

第四部：培育与启发
第2单元：管理与人的行为
第1节：理解人的行为
第2节：人的需求
第3节：需求不满
第4节：人的态度
MTP教材内容：
13人类行为的理解
14部属也是人（图）
15老田与马课长（案例分组讨论发表）
16行为的图解（图）
17人的需求
18需求的五个阶段
19需求的不满（图）
20需求不满所引发的行为
21-22何谓态度
23某研修日记（案例分组讨论发表）
24态度的特点

第11单元：培育的概念
第1节：培育的责任
第2节：培育的方法
第3节：辅助学习的原则
MTP教材内容：
96培育与启发
97培育的概念
98公司培育员工的必要性
99职务要件表（例）
100职场内培育预定表（例）
101个别培育计划表（例）
102辅助学习的原则

第12单元：个人能力的培育
第1节：正确的起步
第2节：日常的指导
第3节：自我启发
MTP教材内容：
103个人能力的培育
104-105正确起步查核表（例）
106指导的方法
107实施OJT着眼点
108难以晋升郭大源（案例） 案例分组讨论发表

第五部：信赖关系的形成

第13单元：态度与行为的启发
第1节：需求不满的对应
第2节：态度的改变
第3节：改变态度的沟通方法
MTP教材内容：
109信赖关系的形成
110如何解决人的行为问题
111两则案例（案例） 案例分组讨论发表
112对需求不满这的指导与协助
113-114强化对需求不满的耐性
115管理者的反省
116如何启发良好的态度
117心中的自我形象
118管理者如何回答部属的询问
119积极倾听的要领

第14单元：与人有关问题的处理
第1节：与人有关问题的处理方法
第2节：与人有关问题的处理方法的应用
MTP教材内容：
120与人有关问题的处理
121老田与吕课长（案例） 案例分组讨论发表
122与人有关问题的处理程序
123陈课长与吴凤（案例） 案例分组讨论发表
124与人有关问题的处理表

第15单元：沟通的确立
第1节：何谓沟通
第2节：如何有效沟通
第3节：会议型沟通
MTP教材内容：
125沟通的确立
126商务沟通的内容
127沟通的手段与方法
128电子邮件信箱的使用
129现状共有的沟通
130-131良好的沟通
132会议的型态
133会议主导者检核表（例）
134会议进行的四阶段
135会议反省与评估表
136-137会议主导者的应对法
138会议的活用


第六部：实现良好的管理与领导力
第16单元：领导力
第1节：领导力与领导者
第2节：领导力的形态
第3节：组织活性化与领导力
MTP教材内容：
139良好管理的实现
140领导力
141权威与领导
142领导者与任务
143领导力的十六项检核表
144领导力的四种类型
145部属、团队（团体）的成熟度与领导者的对应（例）
146组织综合力二十项检核点
147组织活性化十项检核点
148组织综合能力和活性化汇总表
149小团体的应对方法
150职场文化活性化阻碍物
151促进组织活性化的着眼点（例）

第17单元：管理的展开
第1节：良好管理的实践
第2节：领导力的提升
MTP教材内容：
152良好管理的展开
153草坪的经营（案例） 案例分组讨论发表
154刘课长的烦恼（案例） 案例分组讨论发表
155如果你是刘课长，你该如何？（案例） 案例分组讨论发表
156领导力提升计划
157改善及提高管理能力的行动计划

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