目标与绩效管理

  培训讲师:张岩

讲师背景:
生产管理培训讲师:张岩现场管理指导专家清华大学继续教育学院特聘讲师中华培训网特聘讲师“基础管理概念”的创立者、“基础管理铁三角”成员之一,1978-2008改革开放三十年“中国企业教育培训50强讲师”。技术背景:工商管理硕士(MBA学位证书 详细>>

张岩
    课程咨询电话:

目标与绩效管理详细内容

目标与绩效管理

课 程十五:目标与绩效管理
【培训对象】:各级主管及人力资源相关人员
【课程时长】:2天
【课程大纲】:
■ 为什么要实施标管理
➢ 什么是目标管理
➢ 目标管理与绩效管理的关系
➢ 绩效管理——保证目标实现的重要手段
■ 为什么要实施绩效管理
➢ 班组怎样来衡量员工的工作成效()
➢ 绩效管理的作用(考评的目的与对象、业绩管理的回报、为企业带来竞争优势)
➢ 绩效指标的指引和衡量作用(绩效管理要实现的两个核心目标)
➢ 绩效指标的四个特性
➢ 实施绩效管理所涉及的因素
➢ 关键绩效指标辞典
【案例】徐州某电力有限责任公司绩效考核管理制度
■ 如何实施绩效管理一
➢ 绩效目标——沟通的结果
➢ 什么样的信息可以作为绩效管理的依据
➢ 关键绩效指标(KPI)
➢ 关键绩效指标背后是什么?
➢ KPI指标体系构建思路
➢ 如何搜集绩效信息?
➢ 让目标量化
➢ 作业流程的管理控制
【案例】某电力公司市区供电公司二00四年三季度机构绩效临控分析报告
■ 如何实施绩效管理二
➢ 绩效指标的制订
➢ 班组、个人绩效考核办法
➢ 绩效考评工具
➢ 班、组长如何把握绩效评估的准确与公正?
➢ 工作日志表
【案例】机修主管绩效指标
➢ 绩效考核评估表
➢ 岗位绩效监控回顾小结表
➢ 如何进行实施期绩效管理的培训
【案例】某电力公司市区供电公司绩效合同
■ 班组绩效管理不可忽视的其他问题
➢ 绩效管理的一般原则
➢ 不断改进绩效管理的有效性
➢ 以团队绩效带动个人绩效
➢ 绩效管理中的常见误区
【案例】月度岗位绩效监控回顾小结表

 

张岩老师的其它课程

《赢在现场—生产作业的精细化管理》六天培训课程方案培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:本课程通过实际案例引导生产管理人员分析并框定自己的管理范围及项目类别,讲授生产作业管理的必要知识和发展趋势,帮助学员掌握必备的管理工具,实现三个目的:1、更新并使生产

 讲师:张岩详情


课程十三:卓有成效的5S现场管理法培训对象:质量与生产系列负责人、计划与物料管理人员(车间主任、现场管理人员、企业班组长、后备班组长)培训目的:理解5S管理法概念及实施方法,创造优异的生产环境,降低制造成本,减少安全事故,提高生产率和产品质量;2、更新并使现场管理者已有知识、经验条理化,补充所欠缺的知识和技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:一、为什么要实

 讲师:张岩详情


卓有成效的6S现场管理法课程二6S管理是全世界制造型企业通用的管理语言,是日本工业企业崛起重要的法宝,几乎所有人都听说过6S,几乎所有的企业都在做6S,几乎所有的培训师都在讲6S……知易行难!据权威机构调查数据显示,目前国内90以上的企业推行6S最终流于形式;通过本课程的学习,使企业生产管理人员深化对全面现场管理的重要性、迫切性的认识,明确6S管理方法不是打

 讲师:张岩详情


课程五:卓越的品控管理与检验培训对象:企业班组长、后备班组长、现场管理人员(质管员、检验员、维修保养员、操作人员)培训目的:1.更新并使班组长和现场管理者已有知识、经验条理化;2、补充所欠缺的知识和技能,全面了解和掌握品空管理的意义和基本知识、技能;3、建立科学的思维模式。课程内容:课程说明:生产品控系统覆盖了加工制造的全过程——包括检验、化验和生产过程监控

 讲师:张岩详情


课程八:追求卓越的生产管理方法——TPM培训对象:生产(总监、经理、部长、主管、课长)、车间主任、班组长、后备班组长、工段长、中控员、质管员、采购、库管负责人及辅助管理人员等课程目的:全面把握TPM的思想精髓与工作方法;2.重新认识管理人员在现场管理活动中的角色与任务;3.学会用TPM的工作方法进行现场管理;4.有效的提高生产效率,降低生产成本,杜绝安全事故

 讲师:张岩详情


课程七:员工职业心态培训:心怀感恩,快乐工作【课程目标】你会学到:世界五百强企业的工作经验如何培养员工优良的职业素养如何把握变化,引导员工尽心为企业服务如何领导其他人与企业共度难关,取得事业目标如何在组织中创造一个共同的景象和共同的价值如何鼓励和辅导员工向着共同的目标而工作这个透彻的培训会提供培养员工感恩心态的方式方法有关如何以建设性方式减少冲突和处理已有冲

 讲师:张岩详情


课程四:学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织培训对象:有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员(企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员)本课程四个内容:1、为什要建立学习型组织;2、什么是学习型组织;3、如何建立学习型组织;4、如何评价和测量学习能力和效果一、为什么要建立学习型组织——世界进步之快——可笑的预言——企业优胜劣汰二、

 讲师:张岩详情


课程二:企业动力的倍增——如何有效激励员工课程对象:培训对象:高层/中层/基层管理人员课程目标:掌握激励原理及运用要点学习激励需求的诊断方法掌握各种有效的激励方式与技巧熟悉激励体系的设计要点课程收益:从理论和实践层面领会学习激励部属的技巧培训方式:主题讲座、案例分析、小组讨论、游戏体验、现身说法及经验分享培训时间:1-2天课程大纲:第一部分企业为什么要重视员

 讲师:张岩详情


课程四:如何带好班组长授课对象:车间主任及以上管理人员培训目的:指导班组长等一线管理者的甄选、培养。班组管理模式及班组建设是各层次管理者的重要职责,指导大家特别是部门经理(车间主任、工段长)人力资源管理人员了解班组长甄选、培养的基本准则和方法,帮助分析企业应提供什么样的政策、制度、环境第一讲、应对新时代多变市场对班组要求与以往有着的极大差别——甚至班组兴则企

 讲师:张岩详情


课程五:如何养成企业的高效执行课程背景:没有执行力,再出色的战略也是美梦一场!没有有效的执行,就没有成功!有效执行作为一种思考方法和操作技巧已经风靡全世界管理界。对于任何组织来说,有效执行不仅仅是领导者的事,也不仅仅是员工的事,而是整个组织的核心任务。世界级管理大师曾告诉我们:“如果你的企业还没有建立‘有效执行’的组织架构,可能已经有点晚了。本课程将带领您透

 讲师:张岩详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有