《员工职业素养综合能力提升》课程大纲_张国良_企业内训课程

《员工职业素养综合能力提升》课程大纲

培训讲师：张国良

讲师背景：
实战型管理培训师张国良简介.管理学硕士.实战型人力资源专家.清华大学职业经理人训练中心特聘讲师.北京大学总裁班特聘讲师.第八届中国企业教育百强人力资源专业十佳培训师.PTT国际认证高级讲师.行动成功名师\名仕领袖学院核心讲师.CQC（中国进详细>>

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《员工职业素养综合能力提升》课程大纲详细内容

《员工职业素养综合能力提升》课程大纲

《青年员工职业素养综合能力提升》课程大纲
一、课程背景：

企业需要有价值的人才，需要业绩卓越的员工。平庸和卓越的区别就在于是否具备职业
化的素养。在众多企业，由于员工的职业理念及管理水平难以跟上，导致许多企业的发
展受到瓶颈制约，最大的瓶颈就是职业化。中国的高等院校每年都培养数百万大学生但
鲜有高校与时俱进开设职业化教育课程，大学生在学校更多地学习本专业相关知识，但
对于开展工作的状态和方式，如何发展自己的职业？如何看待未来的公司？如何看待老
板？应该修炼何种职业品格？等方面内容没有灌输。一边企业在拼命寻找合适人才，发
展公司，一边是对就业充满迷茫，这其间缺乏职业化教育，许多参加工作的人，也没有
经历系统职业化教育，总是充满抱怨和不满，职务和薪酬都升不上去，但从不自身检查
原因，总归因于外，结果前途更渺茫。人际关系处理极糟，心态总是摆不平，放不正，
抱怨重重，牢骚满腹。
课程收益：

1、在工作当中应该坚持何种职业状态，职业状态与职业前途的关系，如何培养敬业习惯
。

2、工作不是为公司，更重要的是为自己，端正心态，正确看待工作，在工作当中寻找工
作意义与价值，视工作为事业发展的起点，学会归零。

3、提高学员的职业化认识水平，塑造职业精神，提高团队合作意识和合作技能，为今后
的职业发展打下坚实基础。
4、梳理清楚职业发展方向，职业规划到底应从哪些方面去把握和改进。
课程对象：
公司全体员工
课时：
1-2天，每天6小时
课程大纲

第一部分：探索篇—了解你自己

约哈里视窗

互动游戏：你了解自己吗

3、了解昨天的我

4、认识今天的我

5、预演明天的我

第二部分：意识篇—职业化认知

1、看电影学职业化

2、市场化的关系---用老板的眼光看自已

3、为什么要职业化

4、什么是职业化

5、职业化所应具备的要求

-以服务为中心

-以实现经营自我为目标

-以团队为中心

-不断学习

第三部分：实践篇——职业化修炼

1、主动积极-做心态的主人

-主动积极与被动消极的区别

-案例：《水知道答案》

-练习：被动变主动

-主动积极对我们的影响

-我们工作中什么样的行为是主动积极

-我们没有理由抱怨

-视频案例：不抱怨才成就了今天的马云

2、责任是金—做值得信赖的人

-责任是一种选择

-责任胜于能力

-我是一切的根源

-互动游戏：学会往里看

-视频案例：不加薪是谁的错

-责任的修炼三部曲

-故事案例：九牛之女

3、团队致胜—做互利共赢的人

-独行侠难成其事，成功来自于团队

-视频案例：南极大营救

-互动游戏：传环

-团队合作六要素

-团队沟通的PAC模式

第四部分：应用篇—职业技能提升

1、塑造阳光心态

-心态的力量

-杰出员工所应具备的职业心态——阳光心态

-如何塑造阳光心态

• 改变态度

• 学会享受过程

• 活在当下

• 学会感恩

• 学会弯曲

学会与领导相处

-下级职场的四项基本原则

-协助上司是天职

-下级与上司沟通的七个不要

-七项措施辅佐上司

-工作中与上司相处的五种境况

3、学会职业生涯规划

-职业生涯规划三模式

-职业生涯规划五步骤

-职业目标实现的八部曲

-行动才是成功的保障

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