《运营管控---企业领导管人与流程管事的管控系统》-总裁班-2-3天版
《运营管控---企业领导管人与流程管事的管控系统》-总裁班-2-3天版详细内容
《运营管控---企业领导管人与流程管事的管控系统》-总裁班-2-3天版
《运营管控实践》
---企业内部管控体系构建与优化
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
课程背景:
人资部说:“企业里人是最重要的,“企”字如果没有人就成“止”了!”
财务部说:“企业最关键的是利润,是现金流,没有了血液,哪还有生命?”
销售部说:“企业里除了销售,其他一切都是成本,是我们销售在养着你们!”
生产部说:“没有我们辛辛苦苦制造出产品,你们卖什么?企业早就不存在了!”
技术部说:“这公司里,就我们是最专业的,其他人什么都不懂,都在那瞎指挥!”
服务部说:“公司里就数我们最委屈,有功劳全是他们的,没人干的都是我们干。”
“清官难断家务事”,管理的课程方向越来越细化,每个老师也都在强调自己课程在企业管理中的重要性,面对资源的稀缺,内部冲突的层出不穷,外部竞争压力日趋激烈,总裁们每天总是在“裁决”,在“平衡”,战战兢兢,如履薄冰。企业管理在遇到问题时, 往往只能头痛医头,脚痛医脚,难以从运营机制上进行系统改进。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
课程对象:企业高层,副总以上级别领导者,各总监或分公司总经理等。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
课程目标:
全面深刻剖析企业六大核心部门之间的协调问题,彻底解决内部的部门间沟通协调机制问题,构建企业运营管理的系统工程,是管理课程的串讲,不讲战略,不谈营销,重点是各部门的管理标准的标杆,查缺补漏,协同提升。让企业真正实现自动运转,而不依赖任何一个“个人”,夯实管理基础,把方法和工具落地。
提供统筹运营的系统方法,组织流程框架设计方法,以系统梳理流程,优化组织结构,避免“两张皮”现象,提出“纵向推进,横向咬合,内部精益,外部整合”立体运营管控方法,使企业不再局限于“计划、预算、考核”的纵向推进。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
课纲大纲:
系统思考方法
集团管控模式
管理流程设计
运营机制系统
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
第一部分 系统思考方法
全面地、整体地、动态地、连续地思考问题,看清事件背后的结构与要素之间的关系,管理不能简单地“头痛医头,脚痛医脚”,必须从长期看短期,从整体看局部。
从整体上研究系统:全面、动态、前瞻地把握事物发展的规律;
系统思考的障碍:局限思考,归罪于外,专注于个别事件,对缓慢变化习而不察;
颠覆逻辑,形成软性思维,管理者的全脑思维修炼
打破思维定式和经验程式化,自组织:朝着预定的秩序发展
运筹思维(动态系统:处理混沌和复杂性)
反馈回路:增强回路与调节回路
两种连接:S型连接和O型连接
刺激增长:指数增长与突破限制;
调节回路和时滞:认识回路特性及时间滞延
绘制系统循环图:好图表必须反映实况
从线性思考走向环形思考:关注分割式思考惯性
运用系统思考解决问题的一般步骤与六项原则
案例企业:明赚暗亏:多元化经营的系统思考
第二部分 集团管控模式
集团化管理思想,多元化背景下的企业转型,瘦身,升级,集团管控是一套工具、方法和技术的集合,结合案例企业,更具体,更真实,可触摸,可操作。
企业集团的多种纽带联结和多层次结构
集团化运作的协同经济效应与结构经济效应
企业集团化运作常见的问题
管理过度与管理失控的问题
多元化经营与供应链管理问题
集团化运作的跨地域管理问题
构建企业集团管控体系的三个维度,分体系管控,分层级管控,分职能管控
集团治理:治理先行,管理随后,体系保障;
企业集团的管理模式:集权型管理与平衡型管理模式
企业集团组织结构:总部的职能管理机构设计,母子公司的责权划分;
企业集团管控子体系:案例:新源集团管控子体系设计详解;
初创集团常见的土法管控之误
以包代管:无奈之举
副总专治:攀比架空
母强子弱:输血暗补
帮派问题:家族班底
构建集团管控三层面多条线管控体系:十二条主线;
第三部分 管理流程设计
管理就是走流程,不错位,不缺位,不越位,规范管理靠流程,管理组织的空白地带,要人人有事做,事事有人做,让过程规范化,让质量标准化,需要管理流程。
管理新模式:领导上下管人,流程横向管事;
认识流程:没有流程,管理就是空话;
制定流程:简单高效,关注行为改善;
优化流程:穿越测试,能解放管理者;
查验流程:稽核排查,管理才出效果;
把控流程:人人有事做,事事有人做;
执行流程:权责对等,绩效监管融合;
管理流程的功能与维度分析,运营流程改进;
管理制度整合与输出,控制制度与领导制度;
案例企业:流程梳理:彻底根治跨部门沟通的顽疾;
第四部分 运营机制系统
企业经营是一个紧密的系统工程,运营是一个组织的整体牵引力,机制是运营的核心,是团队复制系统,必须全员参与企业的机制建设,构建企业的良性机制系统。
商业生态系统的构建与解读,内控的刹车系统;
机制思维:遇问题,定机制,无机制,不管理;
全员生发机制:提供适合全员机制建设的土壤和环境;
培养全员的机制思维:企业转型升级期的关键机制保障;
创新系统:质疑与探索,好奇与兴趣的推动力和影响力;
人力资源系统:核心班子系统的人才“选,用,育,留”;
课程总结:
中国理念,西方标准:领导管人深谙中国文化理念,流程管事遵循西方组织标准;
以人为本,转变为以执行为本,以岗位为本,转变为以目标为本;
以流程为基础,打碎以职能为基础的体系;
以目标为导向,放弃以考核为导向的体系;
以责任为核心,放弃以权力为核心的习惯;
2、运营管理的主线策略:年度经营梳理,PDCA,案例企业持续改进与优化运营管理效率;
为企业做乘法,是确定企业当前有效且能够持续的利润增长空间。
为管理做减法,是厘清内部关系,降低管理成本,提高运营效率。
为员工做加法,是建立员工激励机制,充分调动员工参与积极性。
为积弊做除法,是建立改进创新机制,革除积弊,达到精益求精。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
韩超老师的其它课程
《管理复盘》课程---用案例反思管理问题,萃取组织经验为能力━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━【课程背景】:各级企业管理者这些年听了很多培训课,还是不知道实践中管理到底该怎么搞,因为知识是分开学的,用的时候需要合起来用,关键是要把各个管理模块串起来想通透,如何针对具体的管理问题,运用各方面的管理知识来解决才是管理实践的
讲师:韩超详情
《管理案例开发与应用》---SPS案例与经验萃取工作坊━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程定位:企业的发展,萃取组织经验,最佳途径就是构建企业内部的案例库,拿着别人成功案例,虽能激发思考,却很难落地,搜集到了很多企业内部实战案例,却不会筛选优化,所准备的痛点案例,学员总觉得不痛不痒,案例教学是思维启发性,和传统的“满堂灌”“填鸭式
讲师:韩超详情
《决策技术之管理问题分析与改进》---结构化理性管理思维训练━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:在日常管理中,快速做出分析判断、找出问题发生的原因、进行决策并制定实施计划,这一连串行为不但需要有严谨的思维流程,还需要辅助工具来帮助完成。管理不能凭感觉,需要用思考代替直觉,尤其是面对负责的管理问题,在团队管理和工
讲师:韩超详情
《团队管理》课程---团队建设约束出效率━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者由于不知道如何建设高效团队,于是只好大声呼喊:“我们一定要加强团队合作,要讲奉献,要上下凝成一股绳,我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以,但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂,充满工作热情!但员工的实际表现却
讲师:韩超详情
《MTP课程》--通用管理--通用版 09.08
《MTP》课程ManagementTrainingforDevelopmentProgram━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━项目背景:MTP,通用管理课程中最熟悉的词汇,版本无法统计,几乎每个讲师一个版本,究竟哪个才是正宗?这个问题不重要,最重要的是适合的、匹配度高才是关键的。MTP可以给以前零零散散的管理课程全面梳理一遍,从
讲师:韩超详情
《变速领导力》--变速领导行为与实践-2天版 09.08
《变速领导力》课程——有效领导行为实践━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理是刚性的,领导是柔性的,正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换挡变速一样,领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升,面对不同的管理情形和领导对象,其领导力发展也需要相应地换挡变速。企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于:通过诊断自身在领导力五项
讲师:韩超详情
《管控执行力》---提升团队执行效率的管理技术━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━课程背景:管理者的管理执行力,不是喊口号,是需要用思考代替激情。课程采用通俗易懂的案例演绎,解释管理执行的理念与行为;管人与管事的不同,意味着管理需要先梳理好事情再激励人,让个体的行为守秩序才能获得群体的效率,“约束出效率”是提升组织效率的关键管控方
讲师:韩超详情
教练型领导能力提升 01.01
部分:领导风格与教练技术1、不同的领导行为与领导风格2、领导模型分析3、领导风格测试分析4、四种领导方式的共同特征5、培养下属的有效方法6、如何创造下属的成长环境7、情境领导力8、情境领导力测试问卷点评第二部分:教练型领导的管理技术1、教练型上司的三大转变2、教练式辅导四大步骤3、教练型上司扮演的三种角色4、教练型上司的四种能力5、组织学习六步法6、教练型上
讲师:韩超详情
中层管理者十八项技能 01.01
部分1、员工心目中的好领导2、五种不同领导风格3、新上任经理的秘笈4、新主管必备的六大素养5、新主管如何应对职场潜规则6、优秀经理必备五大管理意识7、管理与领导的区别8、情境领导力与测试案例第二部分1、技能一:准确角色定位2、角色定位与自我认知3、技能二:心态情绪管理4、建立积极心态5、情绪管理与压力疏导6、技能三:时间管理7、时间浪费表现欲原因8、有效时间
讲师:韩超详情
从技术和业务走向管理 01.01
部分:角色转变1、学习的心态与学习速度要求2、怎样从左脑思考转型为全脑思考3、技术人员转化为管理人员的四大障碍4、管理者的角色转换与认知5、转型阶段的个人习惯与团队习惯养成6、如何摆脱“解决问题”的角色定位7、技术和业务人员与管理人员的特质区别8、管理之路---全面认识管理第二部分:管理者的习惯1、不同管理层所需具备的技能2、习惯性测试---关注结果3、管理
讲师:韩超详情
- [潘文富] 中小企业招聘广告的内容完
- [潘文富] 优化考核方式,减少员工抵
- [潘文富] 厂家心目中的理想化经销商
- [潘文富] 经销商的产品驱动与管理驱
- [潘文富] 消费行为的背后
- [王晓楠] 辅警转正方式,定向招录成为
- [王晓楠] 西安老师招聘要求,西安各区
- [王晓楠] 西安中小学教师薪资福利待遇
- [王晓楠] 什么是备案制教师?备案制教
- [王晓楠] 2024年陕西省及西安市最
- 1社会保障基础知识(ppt) 21151
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20184
- 3行政专员岗位职责 19035
- 4品管部岗位职责与任职要求 16210
- 5员工守则 15449
- 6软件验收报告 15385
- 7问卷调查表(范例) 15104
- 8工资发放明细表 14541
- 9文件签收单 14184