《问题分析与解决》

  培训讲师:龙飞

讲师背景:
龙飞老师企业管理实战专家19年500强外企管理实战经验上海交通大学管理学院工业外贸专业曾任:富华国际上海办事处丨副总经理曾任:米其林(财富500强企业)丨培训与发s展导师曾任:阿姆斯壮丨培训经理曾任:固铂轮胎丨培训经理曾任:伊士曼化工公司P 详细>>

龙飞
    课程咨询电话:

《问题分析与解决》详细内容

《问题分析与解决》

高效问题分析与解决

课程背景:
其实我们所有的工作内容,本质上都是解决问题,所以问题分析和解决能力是每个员工
必须要具备的技能之一,尤其对于我们管理者。如何收集信息?如何确保在解决正确的
问题?如何区分表面问题和实质问题?如何挖掘真正的背后的根本原因?如何把问题归
类?如何有效的分析原因和问题之间的联系?如何采取系统的解决方案?
本课程旨在帮助我们的学员,解决上述困惑,能够运用系统的思维框架和有效的工具去
分析问题,解决问题。

课程目标:
● 区分三种典型的问题类型,采取针对性的工具和方法
● 解释MECE原则,模拟运用MECE的典型结构分析问题
● 陈述5W+2H的含义,及模拟运用
● 模拟运用视觉化思考的四步骤
● 模拟运用SCQA工具发现问题和设定课题
● 模拟5WHY工具的演示
● 完成制作一份鱼骨图,来辅助完成落地实施方案
● 陈述平行思考法的定义和价值,模拟运用六顶思考帽

课程时间:2天,6小时/天
课程对象:中高层管理者、骨干员工
课程方式:讲师讲授+案例分析+分组讨论+情景模拟+练习

第一讲:概论
一、问题分析与解决能力的重要性,传统的误区
案例:丰田的启示
1. 很多传统的问题解决方式,消除症状(头痛医头,脚痛医脚)
2. 头痛医头的方式带来的后果
二、问题的定义与本质
1. 问题的本质
2. 问题的两面性,必须加以区分
1)Problem问题
2)Question课题
二、三种典型问题的分类
1. 恢复原状型的问题的解决
1)收集信息
2)分析原因
3)解决方案
a紧急处理
b根本解决
c防止复发
2. 防范潜在型问题的解决
1)确定不良状态
2)确定可能诱因
3)预防策略
4)发生时应对策略
3. 追求理想型问题的解决
1)明确理想目标(strategic thinking)
2)规划性思考(operational thinking)

第二讲:收集信息及信息分析处理
一、分析力MECE
1. 分析的基本概念:将事物拆解,思考各组成成分之间的关系
2. MECE思考方法:将事物进行分解,从结构去理解全体
1)分解归类原则
a不重复
b不遗漏
2)MECE三种架构
a结构
b流程
c横轴纵轴的矩阵
3)典型代表性MECE结构
a市场营销组合:4P(产品定位,渠道,价格,促销)
b消费者决策流程AIDMA(attention, interest,desire, motive,action)
c消费者决策流程(网络版)(attention-interest-search-action-share)
d事业战略的3C
e业务分析的“波特五力”
f组织策略的“7S”
二、5W+2H的运用:收集信息,归类
1. 重要性
2. 时间
3. 地点
4. 人物
5. 事情
6. 如何
7. 数量、程度、频率
三、分析和思考的利器:视觉化思考
1. 收集到所有的信息和资料
2. 全部呈现在自己的眼前
3. 建立坐标
4. 分类,筛选

第三讲:发现本质问题,确定课题
一、本质问题(课题)的设定
1. 重要性
案例分析:为提升市场占有率,提升工厂生产能力
1)解决问题的第一步:明确说出本质课题,
2)课题的设定,决定了解答的范围
3)错误课题设置,导致更严重问题
2. 发现问题和设定课题SCQA工具
1)Situation 背景,状态
2)Complication 状况
3)Question 疑问、课题
4)Answer 解答
二、挖掘根源问题 5-WHY:现象 VS 根源问题
案例分析:设备的保险丝总是被熔断
1. 5-WHY根源-结果工具的作用和定义
2. 5-WHY根源-结果工具的在什么情况下使用
3. 如何运用工具
1)使用前
a了解问题和现象
b制作流程图(设备和任务)
2)使用中
a从现象开始,持续使用“为什么发生”提问
b确保所有必须的因素都有考虑到
c直到最后根源问题
三、差异分析法找原因
案例:电脑一周内三次维修,换主板
1. 差异分析法(variance analysis)
2. 标杆学习(benchmarking)
3. 比较同一对象的变化
4. 好几个变量的情况

第四讲:制定行动方案
一、鱼骨图的运用
1. 鱼骨图的定义和作用
2. 鱼骨图的制作
1)4M
2)4S
3)4P
二、准备替代方案
案例分析:天要下雨,要不要带雨伞
1. 讨论多种替代方案
1)先不做任何评价,罗列所有解决策略
2)脑力激荡法
2. 如何理性评价各种替代方案,评价标准
1)必需项目
2)优先项目(有最好)
3)副作用评价

第五讲:平行思考法(parallel thinking),让对立变成协同
调查分享:平行思考法让管理会议时间减少75%
一、什么是平行思考法
1. 平行思考法与辩证思考法的区别
1)辩证思考法关注“是什么?”
2)平行思考法关注“能够怎样?”, 是建设性、创造性思考
2. 平行思考法的价值
1)每个时间,每个人都会从相同的方向看问题
2)每个时间,大家都只处理一件事,简化思考
3)有目的地在思考过程中进行角度转换
二、6顶思考帽的含义及运用
1. 蓝帽:控制和管理思考过程
2. 白帽:客观事实和数据
3. 红帽:提供感性的看法,直觉和预感,无须证明
4. 黄帽:乐观积极、建设性思考
5. 黑帽:谨慎和小心
6. 绿帽:代表创造力和新点子
演练:具体会议中探讨解决方案阶段
要求:运用平行思考法的6顶思考帽的运用

 

龙飞老师的其它课程

课程时间:2天,6小时/天课程对象:新员工,一线员工,管理人员 课程背景:相关的调查表明,50左右的员工没有职业生涯规划,40左右的员工是有模糊的、大概的职业生涯规划,真正的有清晰的、明确的职业生涯规划的比例小于10!如果再考虑到坚持把职业生涯规划付诸行动的比例就更小了。没有明确的职业生涯规划会给员工带来什么样的影响:1)消极不主动,工作缺乏方向和动力,从而

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中层管理者、新晋管理者,储备干部 课程背景:很多管理者(尤其是新晋管理者)对于管理者角色的转换缺乏足够的认识,或者即使有认识,在实际工作中由于惯性使然,依旧不能落实到日常的管理行为。思想意识决定行为,角色认知的错位和不足会严重影响管理者的工作效能。管理者如何适应领导角色?如何能尽快的从个人贡献者转换为团队管理者?如何区分和

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:骨干员工、中高层管理者 课程背景:市场环境的快速变化,对于企业的创新及反应速度也要求越来越高。企业内部部门之间的界限也越来越模糊,越来越多的项目要求各部门之间齐心协力,团结一心,才能做好。但是跨部门之间的沟通、协作却是大家面临很大的挑战!到处是部门墙林立,深井病不断,部门之间各自为战、画地为牢,甚至抵触对抗,这些都造成了巨

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中高层管理者、骨干员工 课程背景:其实我们所有的工作内容,本质上都是解决问题,所以问题分析和解决能力是每个员工必须要具备的技能之一,尤其对于我们管理者应该有更高的要求。但是,大部分人缺少主动发现问题和主动担当的态度,对于如何分析和解决问题,也缺少方法论和系统的工具流程。如何收集信息?如何确保在解决正确的问题?如何区分表面问

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中高层管理 课程背景:公司的业绩表现很大程度上决定于团队的执行力,所以团队管理及培养是中层经理的首要职责所在。同时,人力资源部门重点是建立公司的系统、制度和流程的管控,具体员工的选人、育人、用人、留人(包括激励),很大程度上还是需要直属经理来承担,但是大多数中层经理没有经过系统的培训和锻炼,在这4个方面都缺乏足够的知识和工

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/每天课程对象:中高层管理者 课程背景:团队的价值对于企业的重要性不言而喻,业绩不达标的主要原因通常都被归结于团队的执行力差或能力不足。但是事实上大多数管理者基本上都在忙于具体的业务工作上,并没有投入足够的时间来建设和发展自己的团队,也更加缺乏专业理论基础和具体的工具方法,来系统的、有针对性的打造高绩效的团队。什么是现实版的高绩效团队?

 讲师:龙飞详情


课程时间:2天,6小时/天课程对象:中高层管理 课程背景:90后员工已逐步成为人才市场的主力军,管理者也越来越发现,90后的员工与他们的前辈存在着巨大的不同,包括与他们最近的80后,差异也是异常的明显。常见的管理者的抱怨:“90后好高骛远,眼高手低”,“90后严重缺乏责任意识,完全以自我为中心”,“90后缺乏耐心,更谈不上扎扎实实做好工作”,“90后不遵守职

 讲师:龙飞详情


执行力打造心动力课程背景:当今企业面临的挑战不仅是战略上的创新与转型,更使管理者头痛的是团队的执行力。很多当初令人兴奋的项目和决策,到最后都无疾而终;公司的指令,层层递减,到最后不了了之;有些时候团队成员能力不足,管理者又感觉缺少足够的精力和方法去培养自己的下属;还有些情况下,员工只是按照指令去做,不动脑筋,缺乏主人翁精神,更谈不上用心或者创新,这样的“执行

 讲师:龙飞详情


左右逢源——管理者沟通之道课程背景:对于管理者,沟通能力的重要性要远大于他的具体做事的能力。如何获得老板的信任,以争取更多的资源?如何让下属清楚的知道自己的工作职责和目标,并且发自内心的想去把工作做好?如何跨部门协作,处理好日常工作中的冲突?在管理层的会议上如何展示自己部门所取得的成就和需要获得的支持?基于以上的种种问题,本培训教材致力于为管理者提供系统的有

 讲师:龙飞详情


由内而外——团队执行力打造(一线员工版)课程背景:企业的员工工作缺乏动力,无欲无求,害怕改变,担心承担责任,作为管理者怎么办?如何最大限度的发挥员工的潜力?如何让员工能以更高的视角去看待问题?如何使员工拥有积极正面的态度?如何引导员工建立正确的思维模式?如何提升员工的技能?本课程基于以上问题的如何解决,重点从四个方面(思维改变、关键能力、跨部门合作、自我高效

 讲师:龙飞详情


COPYRIGT @ 2018-2028 HTTPS://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有