TTT课程流程&时间 安排（三天2晚版）

|【课前准备】 |
|有目标：梳理企业培训需求，拟定课程体系，形成课题清单 |
|有任务：以人定课，或以课定人：确定课题任务 |
|有激励：适当激励，提升参训学员积极性 |
|定问题：学员在企业培训工作中遇到的任何难题问题 |
|[pic] |
|时间 |授课主题 |备注 |
|第一天上午 |1、开场部分（定课题、问题需求） |定目标任务 |
|明目标 | | |
|有方法 | | |
|知原理 | | |
|会工具 | | |
| |2、培训师成长路径、学习方法 |培训师学习方法 |
| |3、培训原理（咨询式培训定义、培训师职责·能 | |
| |力模型、成人学习特点、好课程参考特征） | |
| |思维篇 |学会工具 |
| |（脑原理、思维导图、性格认知、记忆法） | |
|第一天下午 | | |
|按步骤 | | |
|备好课 | | |
|成课图 | | |
| |备课篇（七步成课） |成果： |
| |[pic] |课程大纲、 |
| | |教案图/表 |
| | |素材库 |
|第一天晚上 |学员备课辅导 | |
|第二天上午 |抓效果：培训效果落地管理·说课·制课篇 |成果：形成课程包 |
|第二天下午 |7、讲好课：课堂授课呈现、主持引导艺术 |成果：讲好课 |
|第二天晚上 |学员讲课辅导（微课程） |成果：微课程 |
|第三天全天 |学员课段试讲、考核、点评改进辅导 |成果：学员考评单 |
|【课后跟进作业】 |
|有总结——学员写参训收获总结、答疑 |
|有行动——优化完善自己的原课程、优化自己的培训效果管理方案 |
|有练习——课程内部讲课/改课 |
|有辅导——长期答疑辅导（线上） |


(备注：课程时间，可能会依据学员人数多少、学员吸收内化情况，有所变动)
《七课成师——应用思维导图，结构化快速备课、有效授课、管理效果》

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