《领导力与工厂团队建设》

领导力与工厂团队建设

课程背景：
朱可夫将军认为将领应该学会合理站位，何时冲锋在前：何时靠后指挥应分得清楚：
工厂管理者必须学会在领导者、实干家与教练员的角色间学会适时转换，以明确什么事
情应该管？什么事情可授权？
有些人很勤奋但缺少天赋，有些人很有能力但缺少激情，有些人欢迎绩效考核，有些人
抗拒它，有些人喜欢承担责任，也有些人保守推卸，种种现象背后的原因是什么？“群体
”是否等于“团队”？“大河有水小河满”的牺牲和奉献是否就是团队精神？同样的团队为何
成绩却不同？
本课程通过大量的游戏体验、案例研讨去揭示领导影响力的真正来源，体验因人而异
的管理风格，把握睿智而亲和的沟通技巧，了解成功工厂管理者的基本素质，明确取长
补短的团队组建手段：
本课程以对《西游记》的四大人物角色分析贯穿培训始终，向您揭示四大人格特征的心理
需求、行为特点及相宜的人际关系处置方式。
“人”和“事”构成了管理的两大基本要素，只有真正做到“识己”、“知人”才能正确的“
管人”，只有合理的“管人”才能实现顺畅的“理事”，这也是设计本训练科目的根本目的。


课程收益：
●
掌握在处理不同事情时管理者应扮演的不同角色：学会在工作指派、员工抱怨、上级协
调等场景下正确的沟通方式
●
了解现代企业管理者应具备的基本意识：正确认识现阶段自身素质与优秀经理人的差距
，明确提升素质与意识的方法
●
正确认识团队在不同时期的行为特征，明白应对新建、动荡、稳定、高产及衰退团队的
管理重点与建设的步骤
●
理解对不同性格与行为特征的部属分析方法，掌握提高部属积极性与改善观念的技巧，
学会激发员工行动的基本方法

课程时间：2天，6小时/天
授课对象：企业高层领导、中层经理人
授课方式：游戏体验、视频教学

课程大纲
第一讲：改善心态与意识：提升管理者执行素养(1H)
传统企业对执行力认识有两大误区
误区一：部属没有执行力
误区二：通过心态与意识改变提升部属执行力
本章从对优秀人物的特质剖析，讲解管理人员的素质对企业执行力培养的意义，让学员
明白中国式企业文化下，职业化的管理者应具备的关键品格与行为特质：
进而引导学员从对军队执行力来源的剖析，讲解“服从习惯”对训练士兵执行力的作用：
再联系日本企业执行力培养讲解5S管理的真正目的——培养员工服从习惯
一、管理者执行素养——领导力的特质理论
案例：领袖的共鸣
1.锐意进取的意识与自信的态度
二、基层的执行力实质——服从的习惯
1.军队执行力的训练方法
2.5S管理与执行力训练的关系

第二讲：认识角色与职责：构建绩效目标导向的执行系统(2.5H)
管理者的执行力提升不是要求管理者时刻冲锋在前，也不是要求大家一味靠后指挥：高
执行能力的管理者首选应该学会合理站位，学会在领导者、实干家与教练员的角色间学
会适时转换，以明确什么事情应该管？什么事情可授权？本章引入企业常见的三个管理
案例，分析在不同场景下应该如何辨识管理者自己的角色，并选择最佳处置方式：
培养组织执行力的关键是获得部下的压力感和责任感，本章以日产汽车方针目标分解与
例行督察系统为案例，讲解组织“管理效率、团队效力、生产效能、经营效益”四大绩效
方向如何进行横向与纵向展开，使学员学会中高层管理者如何将组织目标和经营管理责
任向下传递：只有建立部属靠前执行，管理者靠中参与和靠后推动的管理体系，才是确
保企业执行力的长效机制。
一、执行需要管理者正确的行为
1.管理者的时间管理法则
1）靠前指挥的角色扮演——从李四的罢工剖析领导者角色的执行力行为特征
2）靠中策应的角色担当——从蓝月瑛的挫折剖析团队成员角色的执行力行为特征
3）靠后支持的角色启迪——从员工抱怨剖析教练角色的执行力行为特征
二、执行系统的绩效目标导向
1.管理效率目标锁定——从制造系统见管理效率浪费
2.经营效能目标锁定——从生产浪费见效能业绩缺失
3.绩效目标横向分解与执行职责梳理——制造系统经营管理绩效图谱
4.绩效目标纵向展开与任务计划传递——日产汽车目标计划向职能改善任务传递

第三讲：权变的领导艺术：打造高执行力团队(2.5H)
明确了管理角色和绩效责任合理分配，领导者仍然需要突破部属固有的群体惰性，激发
部属行为推动工作执行：本章以老师在辅导台湾某模具制造厂、成都某光学材料厂、郑
州某客车制造公司等企业管理咨询过程的项目推动问题为案例，以西游记人物为蓝本，
以《让子弹飞》的群体行为激发为线索，深入浅出讲解中高层管理者推动团队工作执行的
步骤和技巧，在生动活泼中提升中高层执行能力中的指挥与激励部属的能力。
一、部属需求管理的艺术化
1.成员性格与行为特征解析
2.五大需求层次与员工行为关联
3.部属目标业绩管理关键——期望理论的激励模型
二、部属领导的情景化
1.因事而异的管理艺术——行为领导论
2.部属职业成熟度发展解析
3.从西游记的角色分析员工成熟度
4.因人而异的领导风格——情景领导论
三、部属行为的有效激发
1.如何施加工作压力
2.管理中的缺口管理
3.释放员工压力激发员工士气

第四讲：优化执行控制：建立不依赖任何人的制度执行力(1H)
在成功推动团队执行和行为突破的基础上，管理者必须思考如何让行动起来的执行系统
不停运转。本章以老师在某企业成功构建的管理执行系统为案例(该企业的内部管理执行
力被重庆市市长、市国资委等予以高度评价)，讲解如何让中基层管理干部由被动考核变
为主动改善，高层管理者如何通过鼓励和肯定、而非仅批评和处罚推动部属执行。
本章更着重讲解了某企业如何以全员5S检查切入全员参与，再深入到全员工艺纪律督导
的实施过程，使学员深刻领悟“执法者”将比“被执法者”容易被改变和鞭策的道理，从而
学会组织全员建设内部执行力系统的全面推进路径和方法。
一、绩效述职会组织
案例：某企业绩效述职会视频
1.述职报告的形式要求
2.述职目的与运作方法——将执行职责传递到部属的肩上
二、执行效果检查系统建设
1.检查系统切入点选择——从易到难，以点带面
2.全员检查切入全员参与，潜移默化形成组织执行文化
3.成组管理与团队绩效考核——从“敌我矛盾”向“人民内部矛盾”转化

课后作业：
1.学员周管理工作日志与分析
2.学员企业基层管理干部领导力与团队建设二次培训

李科老师的其它课程