《支行卓越团队建设与人本激励》课纲

  培训讲师:杨帆

讲师背景:
专家简介:杨帆先生职业资质:资深管理专家中国竞争力研究中心特聘管理专家北大经院总裁班客座教授北大政府管理学院客座教授清华继教学院特聘教授擅长领域:在领导力、执行力、管理创新、人本管理、组织沟通与激励等方面提供一流的咨询培训。主讲课程:《人本 详细>>

杨帆
    课程咨询电话:

《支行卓越团队建设与人本激励》课纲详细内容

《支行卓越团队建设与人本激励》课纲

《支行卓越团队建设与人本激励》


【课程背景】
毛泽东主席曾经说过“只有目标却没有人民群众的革命热情,事情是干不成的”,拿破
仑也说过:打仗三分靠武器,七分靠士气,从这些名言当中我们不难看出,作为一个支
行只有目标和制度是不够的,更重要的是我们需要来自于员工的“革命热情”和“士气”,
而这种热情和士气,不能仅靠员工的自我保持,更重要在于管理者如何在日常管理中引
入高效的激励技术,从而激发员工的“革命热情”和“士气”。
事实上每个支行都有自己明确的目标,我们缺少的是员工对企业目标的心理认同和追
求目标的积极态度、动力,很多支行管理者管理和激励手段过于单一,只能以物质奖罚
来约束和刺激员工行为,但这种来自物质的刺激和约束,使员工物欲期望值不断提高,
造成员工在企业做任何事情都以钱来衡量,给钱就做没钱就躲,而有些员工更是阳奉阴
违,想方设法少干活多拿钱,怎么才能摆脱物质的约束,在管理中实现多维度、内在动
因的激励?《支行卓越团队建设与人本激励》全程案例,深度解析支行在团队管理方面的
内在问题,带给您“构建卓越绩效团队”的系统化解决方案。

【课程收益】
• 找到支行行员工“士气缺失”背后的原因;
• 找到支行与员工实现双赢的管理思维;
• 掌握支行日常管理中的激励与激发技术;
• 学习高效管理的的日常化操作方法与技巧;
• 构建“卓越绩效团队”的人本管理系统;

【课程对象】支行管理层

【课程时间】2天(12小时)

【课程纲要】
第一单元:士气与企业发展————要想得到卓越绩效,首先塑造卓越员工
• 员工状态与企业发展的关系
• 银行行业背景下的员工特点
• 银行员工之工作现状分析
• 士气决定目标,什么决定士气
• 如何在管理中激活员工士气

第二单元:员工与企业管理模式的互动——管理环境决定员工表现
• 员工到底想从企业得到什么?
• 如何实现企业与员工的双赢
• 实现企业与员工双赢的管理哲学
• 实现企业与员工双赢的管理思维
• 实现企业与员工双赢的管理模式

第三单元:支行管理中的“三维激励”应用——管理人从管理人心开始
• 团队激励与激活技术的应用
• 本能激励法——基于员工内在需求的激励技巧
• 精神激励法——基于员工精神需求的激励技巧
• 互动激励法——基于员工个性需求的激励技巧

第四单元:支行卓越团队建设与管理——管理动作不变,结果就不会改变
• 实现卓越的团队“三全“管理模式
• 团队人本管理模式分解
• 人本管理与现在管理模式的互补


第五单元:支行团队管理机制建设------聪明的管理者要学会以机制管人
• 支行七大人本管理机制建设
——支行活力管理机制建设与应用技巧
——支行轮值管理机制建设与应用技巧
——支行竞赛管理机制建设与应用技巧
——支行链锁管理机制建设与应用技巧
——支行评议管理机制建设与应用技巧
——支行荣誉管理机制建设与应用技巧
——支行分享管理机制建设与应用技巧

第六单元:支行团队管理平台建设-----建好管理平台,实现高效管理
• 支行团队日常化管理平台建设
——日常化管理的作用分析
——日常化管理的操作要点
——日常化管理的运作实践
• 支行团队透明化管理平台建设
——透明化管理的实效作用
——透明化管理与工作的全方位互动
——透明化管理的具体运作技巧

第七单元:课程总结与问答



 

杨帆老师的其它课程

《创新领导力》课程纲要讲师:杨帆课程纲要【课程名称】《创新领导力》【课程背景】环境在变、对手在变、客户在变、员工也在变。企业已经进入创新时代,外部和内部的一切都在变化,企业里的管理者必须要不断不断转变管理思想、创新管理模式才能跟上发展形势,但是我们看到很多企业还在用传统滞后的“目标——制度——考核”模式来进行管理,导致企业内部出现越来越多的管理问题:员工配合

 讲师:杨帆详情


《销售团队的激励与管理》----------系统构建团队“阳光化”管理模式【课程背景】毛主席曾经说过“只有目标却没有人民群众的革命热情,事情是干不成的”而团队员工的“革命热情”需要团队管理者通过激励来完成,那么如何摆脱物质刺激的恶性循环?又如何将激励与日常工作相结合?《销售团队的激励与管理》通过案例深度解析员工的内在工作动因,并提供系统化解决方案,帮助团队构

 讲师:杨帆详情


《深度团队沟通》(1天)杨帆课程背景:团队中的沟通不同于普通的人际沟通,人际沟通很多时候可以是纯粹的感性对话,而团队中的沟通则是围绕工作而进行的理性互动,在团队中沟通最终是为了实现团队目标而进行的,因此团队中的每一个人都应该全力以赴、毫无保留的协同工作,但现实中我们发现,对于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一个人对不同工作的配合程度也不相同,那到底是

 讲师:杨帆详情


《团队情绪与压力管理》(1天)课程背景:情绪是第一生产力,在竞争压力越来越大的今天,一个人如果不懂得有效管理自己的情绪、排解压力,无论有多强的能力也无法发挥出来,而做为一名管理者,在管理自己的情绪和压力的同时,更是要掌握一种方式来帮助团队中的员工调整情绪、排解压力,为团队塑造一个和谐、愉快的工作氛围,使每一名员工都能充份发挥出自己的潜能,积极快乐的投入工作,

 讲师:杨帆详情


《客户经理谈判与沟通技巧》第一单元:职场沟通中的的职业心态塑造←产品同质化对职业人士提出的不同要求←职业人士正确的心态对工作绩效的影响←你未来的核心竞争力是什么←不同的定位与规划决定职业人士的自身发展←心有多大,舞台才会有多大←高压状态下职业人士的快速情绪调整第二单元:沟通基本功的运用——聆听、表达与发问,清楚了解沟通对象真实想法与需求←客户心理分析与运用←

 讲师:杨帆详情


《跨部门沟通》(1天)杨帆课程背景:管理中的沟通不同于普通的人际沟通,人际沟通很多时候可以是纯粹的感性对话,而管理中的沟通则是围绕工作而进行的理性互动,在管理中沟通最终是为了实现团队目标而进行的,因此团队中的每一个人都应该全力以赴、毫无保留的协同工作,但现实中我们发现,对于同一件工作不同的人配合程度是不同的,而同一个人对不同工作的配合程度也不相同,那到底是什

 讲师:杨帆详情


《班组建设与班组长管理能力提升》3天导入“全员、全方位、全过程”的班组管理模式目前班组(团队)建设与技能提升培训中的几个突出问题:1.培训内容多集中于部分理论的讲解,未能给予学员完整的管理系统,而个别的先进管理理念,带回到原来的管理系统中无法发挥其效用;2.培训内容多集中于理论本身的讲解,却无法给出实际工作中具体管理的应用工具和方法,学员回到实际工作中无从做

 讲师:杨帆详情


《基于阳光心态的企业归属和团队信任再造》----------系统构建企业“阳光化”管理模式【课程背景】毛泽东主席曾经说过“只有目标却没有人民群众的革命热情,事情是干不成的”事实上每个企业都有自己的目标、规范、流程……真正使我们“头疼”的往往不在于目标、规范、流程本身,而在于缺少员工对企业目标的心理认同和追求目标的积极态度,对规范、流程的遵守和坚持,很多企业只

 讲师:杨帆详情


《卓越组织与团队管理模式》导入“全员、全方位、全过程”的卓越组织与团队管理模式课程背景•明确了战略和目标却无法保障实现;•细化了流程和规范却无法保障执行;•设计了考核和奖罚却无法驱动绩效;•…………….这一系列的问题困扰着每一个管理者,有没有一种管理模式,可以激活团队和组织,使员工能够创造性工作,而不是被动完成任务;使员工能够主动超越目标,而不是应付考核;《

 讲师:杨帆详情


《班组建设与班组长管理能力提升》1天导入“全员、全方位、全过程”的班组管理模式目前班组(团队)建设与技能提升培训中的几个突出问题:1.培训内容多集中于部分理论的讲解,未能给予学员完整的管理系统,而个别的先进管理理念,带回到原来的管理系统中无法发挥其效用;2.培训内容多集中于理论本身的讲解,却无法给出实际工作中具体管理的应用工具和方法,学员回到实际工作中无从做

 讲师:杨帆详情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://WWW.QG68.CN INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理资源网 版权所有