《新生代团队的激励管理》
《新生代团队的激励管理》详细内容
《新生代团队的激励管理》
【课程背景】
“只有落后的员工管理，没有永远落后的员工！”新生代，你可以不理解他们，却不可以视为不见；你可以不欣赏他们，但是不可以回避。因为新生代员工敢于挑战权威和传统理念，在彰显着自我创新、活泼与跳跃的同时，无疑给管理者带来了巨大的冲击。他们不再完依靠升职加薪激发工作热情，更多是要从员工内心挖掘驱动。只有在与他们的日常相处中，以“润物细无声”的方式才能更加有效激励他人，从而带动整个团队的工作积极性。
因此，本课程以秉承管理学的基本原则，融入新生代团队的个性、价值观和行为方式，帮助管理者能够适时地调整自己的领导风格，用简单、有效的非物质激励方式对团队管理方式加以补充，从而帮助管理者能够更好地带领员工取得佳绩，提高下属的满意度，最终实现团队的整体成长。
【课程亮点】
- 轻松化——针对学员的年轻特点，大幅减少传统的说教方式，讲师的教学语言活泼、融入大量的生活及工作中的经历，容易引发学员共鸣和好感。
- 娱乐化——该课程采用较多的团队游戏、角色扮演、案例分析等方式，让学员在玩中悟、悟中学，学习过程较为愉快，学员参与热情较高。
- 落地化——课程中教学的都是非物质性激励方式均为日常随手就能完成的“小事”，几乎都不用刻意的准备，就能大大提升学员后期应用与转化。
【课程时间】
1天（6小时）
【课程对象】
公司各部门管理者、新晋管理者、班组长
【课程大纲】
- 激励认知篇
1.新生代员工的行为特征
2.传统激励方法
3.新生代对待职场认可的四度需求
4.新生代激励与经典理论的融合
- 马斯洛需求层次理论与实践应用
- 斯纳金行为强化理论与实践应用
- 激励实战篇
1.设定明确的标准
- 目标传递的六个维度
- 目标传递的四个注意
2.授权合理的范围
- 授权的三个基本范围
- 有效授权的三个要素
- 四大授权场景的要求
3.打造高能量故事
- 故事对于团队管理的影响价值
- 六类高能的管理者故事
- 管理故事的来源
- 管理故事的情节设计技巧
4.营造积极的文化
- 集体爱好创造法
- 专项任务荣誉法
- 激励运用篇
1.语言赞美法
- 肯定语言的三种来源
- 表达赞美的三种渠道
- FFC快速夸奖公式
2.信任倾听法
- 言语式倾听
- 肢体式倾听
3.服务支持法
- 小事俘获人心
- 助人有始有终
4.肢体鼓励法
- 常用的肢体鼓励技巧
- 职场使用时注意事项
现场演练：《我的优秀成员》
行动计划：《团队星星激励计划》
郭利娟老师的其它课程
《领导力修炼》 12.31
【课程背景】一份权威的统计报告显示，现在的职业经理人，65以上的人曾经从事过营销工作，而 58的人所学的专业为工科或理科，从事专业出身。 专业以严谨求进，管理以艺术求精。 从专业人员到管理人员，这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变，因此，这一过程，必将充满着痛苦与挣扎。于是，能否迅速提高自己的管理技能与管理艺术，将直接决定着经理人本身的职业发展能否突破瓶颈，决定着
讲师：郭利娟详情
《跨部门沟通技巧》课程大纲 12.31
【课程背景】日本经营之神松下幸之助说过“企业管理过去是沟通，现在是沟通，将来还是沟通。”沟通是现代职业人士必备的能力，长期沟通不畅，会导致人际关系紧张、团队凝聚力差、运作效率低、管理成本增高等，将直接影响到企业目标的实现。有效顺畅的沟通能保障企业各项工作的正常运行，并有助于取得更高的业绩。沟通从“心”开始！如何推倒部门墙，首先是打破部门墙后面的“心墙”。本课
讲师：郭利娟详情
《高效团队建设与管理》 12.31
【课程综述】您是否为您的企业团队没有凝聚力而困挠？您是否为您的企业团队没有执行力而无可奈何？您是否为您的企业团队没有感恩您的付出而难过？您是否为您的企业团队由于没有对目标进行详细的分解而落空感到懊恼？您是否为您的企业团队对目标制定和落实而痛苦？团队管理人员对目标计划的管理技能如何提升？关键在于-----团队的建设和管理【课程收获】1.深刻明白团队的重要性，增
讲师：郭利娟详情
《时间管理》课程大纲 12.31
【课程背景】现代管理学大师中的大师彼得•德鲁克在其著作《卓有成效的管理者》中指出：“认识你的时间，只要你肯，就是一条卓有成效之路。当前企业的部分管理者忙得披星戴月、晕头转向却发现管理没有任何成效。因此，很有必要好好审视一下自己的时间管理，审视一下自己在时间中的角色。不能管理好时间，就什么也不能管理。本课程从专业的角度诊断团队时间管理中的症结，洞悉其中要点，在
讲师：郭利娟详情
《卓越领导力》 12.31
【课程背景】管理者是企业的骨干核心，在企业发展、团队建设中发挥着越来越重要的作用，也需要具备更高的能力来履行肩负的责任，对管理层的培训也是提高全员整体素质的重要抓手。本课程基于对领导力的研究，深入浅出讲解何谓领导力。并创造性的提出了 “八维领导力”模型，将领导者的领导力的塑造分解为八个层面，帮助领导者通过榜样力、学习力、凝聚力、授权力、沟通力、激励力、决断力
讲师：郭利娟详情
《MTP—中高层管理技能提升》 12.31
【课程背景】企业的管理者，多是由于业绩突出而被提拔上来的，原来在业务岗位干得不错，拥有过硬的专业技术和良好的职业素养。但是，提拔到管理岗位后，很多管理者因为缺乏管理经验，而不懂如何带团队，导致团队业绩差，领导满意度低，原本是优秀员工，现在却成了不合格的干部，有的甚至因此而被辞退，造成企业与个人双输的后果。目前，大多数企业的管理者常出现以下情况：定位问题---
讲师：郭利娟详情
《课程设计与开发及PPT制作技巧训练》 12.31
【课程背景】企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于建设，组织系统挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧，也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法，如果单单从一个讲师的表达来看，学员已经是合格了；可
讲师：郭利娟详情
《内训师角色认知》 12.31
【课程背景】企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于建设，组织系统挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。内训师在培训课堂上的过程就叫做“引爆”。作为内训师，就是在行使“引爆”的使命。内训师的一句人生感悟，一个娓娓道来的故事，所启发的人生哲理，
讲师：郭利娟详情
《培训结果转化落地》 12.31
【课程背景】企业期望员工掌握更多的知识和技能，并应用于实际工作，如果能够融会贯通的话那就更好了。然而，现实情况是：上课时学员感觉这个方法太好了、这个话术真有用，但是旧的习惯很难改变，当学了新的技能在应用的过程中却生搬硬套，效果可想而知，导致干脆不用。 在秉承“在战争中学习战争”的务实理念，对于企业培训管理者和直线部门而言，都亟待找到一种简单、有效的解决问题的
讲师：郭利娟详情
《内训师普通话训练》 12.31
课程背景：内训师通用能力包含了很多，其中有一项核心技能，一出声就能被对方识别，这项技能就是授课过程中的普通话水平。有很多内训师会说、能说也说得好，拥有一口流畅清晰的普通话，在表达过程精准说话更是加分。普通话是否标准已经成为当下内训师一项重要的“武器”，是内训师的第一名片。本课程将结合成年人学习特点，通过知识点拆分、老师演示、模拟训练、针对问题训练、根据材料训
讲师：郭利娟详情
- [杨建允]2024全国商业数字化技
- [杨建允]2023双11交易额出炉
- [杨建允]DTC营销模式是传统品牌
- [杨建允]探析传统品牌DTC营销模
- [杨建允]专家称预制菜是猪狗食，预
- [潘文富]厂家对经销商工作的当务之急
- [潘文富]经销商转型期间的内部组织结
- [潘文富]小型厂家的招商吸引力锻造
- [潘文富]经销商发展观的四个突破
- [潘文富]经销商的所有产品都要赚钱吗
- 1社会保障基础知识(ppt) 21255
- 2安全生产事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政专员岗位职责 19114
- 4品管部岗位职责与任职要求 16373
- 5员工守则 15537
- 6软件验收报告 15460
- 7问卷调查表(范例) 15204
- 8工资发放明细表 14660
- 9文件签收单 14315